翻译：

原文：

未到山前骑马回。风吹雨打已无梅。共谁消遣两三杯。一似旧时春意思，百无是处老形骸。也曾头上带花来。

译文：

骑着马观赏山色，未及而回。因为风吹雨打后梅花树上梅花都没了。纵有美酒，也无心情和他人一起饮酒消遣了。

春天还是那个春天，然而，人却老了，青春不再。现在自己只是个一无是处老头，也遥想当年俊朗形象，也曾经是头上带多红花的少年。

赏析：

这是一首即兴之作。漫兴，即乘兴作诗，或者说兴之所至，率然成诗，都是写一时的个人感受的。词的上片写春日游山所见所感。第一句写未至而返。春日骑马游山，可见作者原来游兴甚浓。“未到山前”而回，说明已无兴致。

原因一是“风吹雨打已无梅”，他花未开而梅花已落，已无花可赏，当然就没有兴致。二是无人共饮，生活落寞。在这里，作者使用“消遣”二字，把饮酒与娱乐联系了起来。既然不能“共谁消遣两三杯”，骑马而回便是必然的了。这是作者“未到山前骑马回”的客观原因。

作者在下片接下去说：“一似旧时春意思”，即是说这次春日骑马游山，和旧时的春游并没什么区别，都是亲朋相聚，饮酒赏梅，不同的是人变老了，而且落了个“百无是处”，原来就没有多少好心情，加之无梅可赏，无友可会，因此就不去了。这又说明了“未到山前骑马回”的内在依据。

1、“池塘四五尺深水，篱落两三般样花。”——描绘了书斋（学校）池四五尺深的小池塘，篱笆中种着多种多样花的花。

《书斋谩兴二首》

唐代：翁承赞

池塘四五尺深水，篱落两三般样花。

过客不须频问姓，读书声里是吾家。

官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。

人家不必论贫富，惟有读书声最佳。

释义：池塘四五尺的深水，篱笆中种着多种多样花的花。

路过的客人不需要频繁地问姓，读书声里是我的家。

官员回来穿上雪埋，儿童灯小茅屋。

人家不一定论贫富，只有读书声最精彩。

2、“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。”——描绘了书堂（学校）窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池。

《题弟侄书堂》

唐代：杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

释义：为什么处于穷困之境仍要注重修养，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。

故乡虽然饱受战乱之苦，可是弟侄仍然在接受儒家思想的教化。

窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池。

年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。

3、“东西塾，听书声。长短卷，和诗成。”

《满江红（寿某翁）》

宋代：刘辰翁

十岁儿童，看骑竹、花阴满城。与新第、桐乡孙子，高下齐生。倚枕不寻柯下梦，举头自爱橘中名。但有时、米价问如何，公助平。

东西塾，听书声。长短卷，和诗成。总神仙清福，前辈家庭。试问凌烟图相国，何如洛寺写耆英。甚天公、属意富民侯，银信青。

释义：十岁小孩，看骑竹、花阴满城。与新住宅、桐乡孙子，高下齐生。靠着枕头不寻柯下梦，举头自爱橘中名称。只要有时间、问米价怎么样，还是和平时一样。

东、西塾，读书声。长短的书卷，宛如诗歌成形。总神仙清幸福，前辈家庭。试着问凌云图相国，如何洛阳寺写耆英。甚至天公、有意富民侯，银信青。

4、“集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。”——描绘了书堂（学校）人气鼎盛的景象。

《莫相疑行》

唐代：杜甫

男儿生无所成头皓白，牙齿欲落真可惜。

忆献三赋蓬莱宫，自怪一日声烜赫。

集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。

往时文采动人主，此日饥寒趋路旁。

晚将末契托年少，当面输心背面笑。

寄谢悠悠世上儿，不争好恶莫相疑。

释义：生为七尺男儿却一生无所成就，如今满头白发，牙齿将要脱落，实在值得惋惜。

回想当年我献三大礼赋于皇宫，为皇帝所赏识，自己也奇怪竟一日之间便声名显赫。

集贤殿的学士们站立围观者密集众多，排列像堵墙，争相观看我在中书堂下笔应试文章。

以往的时候以文彩惊动君王，而如今却因饥寒交迫奔走在路旁。

晚年时把自己的真情托给年轻的同僚，而他们却当面推心置腹，背地里把我嗤笑。

告知你们这些世俗的世间小儿，我无心与你们争竟好恶，请不要相互猜疑于我。

5、“涧苗未入俎，林鸟或窥书。”——描绘了书堂幽静舒适的环境。

《滕学士九华山书堂》

宋代：梅尧臣

处山方畏远，虽慕结深庐。

要与云峰近，宁将野客疏。

涧苗未入俎，林鸟或窥书。

何事轻兹乐，而从出塞车。

释义：在山正畏惧远，虽然羡慕结深房屋。

要与云峰近，宁要野客疏。

涧苗没有进入传统，林鸟或阅读书。

什么事轻这快乐，而从塞车。