认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的金波儿童诗优秀读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

诗，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，它堪称语言艺术中最奇妙的精灵，寥寥数句，就能把人带进一个神奇的境界。

金波的诗不仅读起来琅琅上口，闭上眼睛，脑海中浮现的意境也是极美的。金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性美的桥梁，带给孩子们无尽的温暖、诗性与感动。近日为了辅导学生学习写诗，我再次拜读了金波的多首儿童诗。《春的消息》、《林中月夜》、《红蜻蜓》、《风筝》等，都是脍炙人口的佳作。

《红蜻蜓》讲述了一只在寻找自己丢失了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。雨过天晴。我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地……”爱和自由一直都是人间最美好的最珍贵的东西，这首诗让我想到了刚刚教学生学过的课文《触摸春天》，盲女安静放飞蝴蝶时一定也是这样一种心情。

《风筝》讲述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描述的场景让我感到特别贴近生活，中间还有很多猜想，最后一句“明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。当然，还要谈谈别的事情……”带有孩子的童真与善良，那是一种发自内心的善举。

其中我最喜欢的一首是金波的短诗《林中月夜》，“溶溶的月光，像银亮的春水，洒在每一片绿叶上，闪着耀眼的光辉，叶子一动也不动，做着恬静的梦，梦见月光化作露珠，一样的晶莹，一样的玲珑，在晨风里摇落，一滴滴，叮咚，叮，咚。”这首小诗，寥寥数句，就已经清晰的为读者勾勒出了一幅恬静的林中月夜图。这首诗中，金波巧妙的结合了比喻和拟人两种修辞手法，生动形象的把月光和林中树叶写得充满童趣，非常贴切。夜晚，林中，银白色的月光像春水洒在叶子上，作者认为这时的月光像极了叶子上的露珠，但是他偏偏要把他的这种想象写成是林中的.叶子梦到了月光变成了露珠，并且还幻想它会在晨风中一滴滴落下……

尤其是最后，仅仅四个字“叮咚，叮，咚”就已经写出了露珠因为晨风的吹动，叶子的摇动，所以落得缓慢，柔美……读完全诗，回味一下，这真是极其美妙的意境啊。

读金波的诗，不仅培养了学生们积极向上的道德品质和高雅的艺术情操，同时也激发了学生们的想象力和思维能力。金波的想象力是我无法用辞藻来描述的，它就像看不到却能轻抚发丝的风，就像听不到却能沁人心脾的芬芳……读金波写的诗，你会进入一个充满快乐的地方，一个让人蓬勃向上的地方，一个充满梦想的地方……

金黄的树叶
2021-12-04 金波 儿童睡前故事
金波先生在本质上，是个诗人。
　　
　　我看过不少他写的童话，看来看去，只觉得他的童话在中国是一份独特的景观，而这独特就在于他的童话总衬着一个诗的底子。
　　
　　在我的印象中，金波先生是一个较为平和的人。我很少见到他在对某件事、某个人或某个问题上有剑拔弩张的时候，也很少听到他发表一些锐利、尖刻的看法。他宽容着社会，宽容着人。虽然他在内心深处也许有极其明确的恼怒、不平或愤恨，但当他一旦面对人群时，就又变得宽厚了。这也许是因为他经历了太多的人间事情，将许多问题看透彻了，觉得用不着再慷慨陈词或锋芒毕露了。
　　
　　如此描述下来，金波先生又似乎不太像个诗人了。因为在人们的印象里，诗人是爱冲动的，诗人喜欢抒情，诗人习惯于用极端的言词来表述世界与他的内心。诗人有几份疯狂，几分歇斯底里。金波先生竟如此的正常，如此地容易与人相处。你与他在一起，时刻感应到的，却是一颗平常心。
　　
　　然而，金波先生又确实是个诗人——从骨子里是。
　　
　　看来，诗人也并非只有一路。诗人里头有一种倾向于静的。这样的诗人，在面对世界时，不喜爱惊乍，更不喜爱故作惊乍。他们用了温和而纯静的目光，没有太多敌意地打量着这个世界。他们喜欢用心灵去静静地感应这个世界，而不是用了严厉、严酷的目光去审视这个世界。但，他们对世界的观察丝毫也不软弱，他们的看似柔和的目光，恰恰穿过了一层一层的现象，最后终于到达了这个世界的深遂之处。而此时，他们发现了世界的悲剧性性质。这一发现反而使他们变得更加心平气和：世界就是如此，用不着吃惊。他们看着，持久地看着，看着看着，竟然看出许多美，许多境界。一切都转化了，转化成让人微带伤感的东西，这些东西又都带着一种幽幽的美感。然后，他们用了去净了火气的语言，开始说话。这些话看似平常，却深藏了诗意，就像无数平淡无奇的叶子，悄悄地掩盖着一颗晶莹透剔的果实。
　　
　　金波先生就是带着这样一番诗的心境来写他的童话的。《一只蓝鸟和一棵树》、《雨人》、《黑橡树》、《根鸟》……它们肯定是童话，但它们肯定又是诗。我就不说文字背后的诗意，就说它们的构思，这也是诗的构思。看这些童话，我竟有一种幻觉：它们在浓缩、浓缩，最后竟由散文式的句子，变成了诗行、诗句。这些童话像是从一首首精湛的诗改写与扩展而来的——它们生于诗，长于诗。
　　
　　金波先生的童话以及一些世界名家的童话，使我得出一个结论：上品童话与诗并无界限。
　　
　　就我个人的审美情趣而言，我更喜欢这一路童话，尽管我在理智上十分清楚地知道，那些热闹的、奇思怪想的、逗乐的童话一样都有存在的理由。但我还是无法改变对诗性童话的赞赏态度。我有一个无端的见解：童话在初时，本就与诗同出一源。今天，每当我们在说一种境界时，也还在说：这是一个童话的境界。而这一境界——我以为，与诗的境界是一样的。如果童话将自己所特有的境界给丢了，就只剩下一个好玩，还要让我去说它是好童话，这在我心底里是很难通得过的。
　　
　　金波先生写的这一路童话，在中国的童话界，不说须占七分天下，大概也该得半壁江山吧。
　　
　　以前随便翻阅金波先生的作品，总觉得这些作品在表述方面有某种让我喜欢的东西。因为懒惰，也就没有太去细琢磨，这回因为要给他的集子写序，阅读时也就稍微留心了一些，于是我对这个特点，忽然地就有了一个把握：简洁。
　　
　　就是简洁。
　　
　　金波先生的这些童话，线索都比较简单。一两个人物，三两个意象，它们之间被给予了某种关系，故事发生着，发展着，没有太多的曲折，也没有太多的心机。作者不想将事情与问题搞得太复杂。他喜欢单纯与干净，不喜欢芜杂与太多的枝蔓。也有复沓，也有一唱三叹，但根本上还是一个简洁。
　　
　　在语言使用上，他讲究一个节俭。他不喜欢铺张地动用语言。这里没有令人眼花缭乱的文字组合，没有臃肿不堪的描摹，没有一泻千里的语流。给我的感觉是：他在写作时，不是想着给那些句子增加什么，而是只想着给那些句子减少点什么。但，这并不说明他吝啬——他只想用最有质量的字、词去组成他所希望的那个句子——精湛而到位的句子。他讲究的是一个分寸，一个合适。“一只蓝鸟衔着一粒小小的种子，在蓝天里飞翔。”这是一个事实，简简单单的事实，对于这个事实，用不着调用语词来加以渲染，干干净净地呈示出来，这就够了。他一边写他的童话，一边洗濯着他的语言。他一定要让他的语言脱尽铅华，使它变得清爽宜人。
　　
　　与制造语言的喧哗相比，使语言变得宁静，可能更需要功夫。
　　
　　选择简洁，也可以说是理解与呈现世界的一种方式。世界也许是纷乱无绪、浑沌一片的。但作为文学，并非一定得与其对应。文学可以将这个世界进行纯化。将世界复杂化与将世界单纯化，若都不是有意歪曲现实，而只是一种美学态度的话，那么都应当被看成是合理的行为。再说，世界也并不都是像人们所想象的那样复杂，有些时候，它向我们呈现出来的美就是单纯——秋日天空般的单纯。
　　
　　简洁，也可理解为是一种心态的使然。这颗心灵饱经风霜，世界的混乱与冗繁、暗流与漩涡、危机四伏与陷阱密布，它实在看得太多了，因此反而变得坦然了。它宁愿简单一些来看这个世界。它或许又是这样地在想：既然这世界如此的不单纯，文学何不去给人们一番单纯呢？于是，这个在文字中出现的世界就变得透明起来，变得纤尘不染。
　　
　　简洁也是一种美——高层次上的美。
　　
　　简洁并不等于浅薄。反过来说，你将世界复杂化，也未必就一定会获得深刻。浅薄、深刻与简洁和复杂无关。金波先生的这些童话，幅短而神遥，就是一个证明。
　　
　　我从未问起过金波先生的身世，也从未了解过他的人生经历，但我总能隐隐约约地觉得他这个人有许多苦难与痛苦的记忆。他一路走到今天，并非一路的天高云淡、莺歌燕舞，所见所闻所亲身经历的，倒经常是一番苍凉景色和窘迫多哀的人间现实。
　　
　　我是从他的这些文字间流露出的那番忧郁看出来的。
　　
　　当然，我知道，忧郁更与他的学识有关。忧郁只能产生于被文化长久浸润的灵魂。原始初民，有悲哀，有愤怒，但却难以有忧郁。我一直认为，像忧郁这样一种情感，是在人类社会已运行了很长一段时间之后才有的情感。这种情感的产生，标志着人类社会已经抵达相当高的文明程度。目不识丁的渔人樵夫，也是难以产生这种情感的。他们会因为生计的困窘而焦躁，会因为亲人的死亡而悲切，会因为他人的伤害而仇恨，但却难以见落叶而忧郁，见云散而忧郁，见流水东去而忧郁。即使可能会产生一丝情绪上的被动，他自己也难以意识到它就叫忧郁。忧郁是一种细腻的情感，并且只有在一个人因为得了文化的教养，对世界万物有了更深切的领会、自己的心灵已变得十分敏感之后，才会有这样的情感。
　　
　　忧郁已成为金波先生气质的一部分。它不是金波先生刻意追求的一种效果。一旦进入创作状态，它便随之而来，悄然无声地流入字里行间。他自己甚至都未能有丝毫的觉察。他只是朦朦胧胧地觉得，世界充满了美好，但这美好，总是带着淡淡的忧伤。无论是那只在寒冷的枝头为小树而歌唱的蓝鸟，还是那只将自己的羽毛一羽一羽化为小树的根鸟，抑或是那些为世界织就绿色之梦的银亮雨人，它们无疑都是圣洁而美丽的，但它们又无一不使我们产生一种伤感。在金波先生眼中，蓝色的蝴蝶、金黄的树叶、不结冰的湖、山那边的风筝……它们统统都带了一些忧郁的情感。他无法回避这一点。
　　
　　但当他在沉浸于这种情感之中时，他同时领略到了忧郁之美给他的心灵所带来的慰藉与快意。这种情感触动了他心灵的某些部分，使他心灵的一些积压得到了释放，并且他意识到了这种情感使他获得了精神上的升华，那个时刻，他觉得自己到达了某种境界。
　　
　　如上所说，金波先生从根本上认识到了世界的悲剧性实质。这一认识，注定了他将永远去亲近忧郁之情感。
　　
　　忧郁，但不悲观，更不绝望。忧郁是一种深刻但却又非常节制的情感。它只会使人变得更有质量，而不会使人变得颓废与消沉。它只会有助于人产生一种优雅的格调，而不会使人堕落从而去亲近低级趣味。

小桥 金波
弯弯的弓着背，
俯视着脚下的流水，
车马行人从背上走过，
也走了年年岁岁。
小时候走过小桥去外婆家，
第一次吃到了香甜的米花糖；
长大了走过小桥去上学，
才知道外面的世界很宽广。
在没有路的地方，
桥是路的延伸；
在没有土地的水上，
桥是水上的土地。

当看完一本著作后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我为大家收集的金波经典作品优秀读后感（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

金波经典作品优秀读后感 篇1

《金波经典童话》中的《乌丢丢的奇遇》这篇童话给人们传递了很多信息和知识，同时也让我们看到背后作者的真情流露。它让我找到了封印在内心角落的美好梦想。

《乌丢丢的奇遇记》里面主要讲了：独脚大侠乌丢丢与吟痴老人一起寻找布袋爷爷和珍儿，一路上发生的事。这本书里充满了美好的想象，读完了它，我沉浸在自己的想象里，因为他让我知道了人间的真善美，懂得了爱是一种美德，要取人为乐，别人开心了，自己也会开心的。

除了这些我这学会了人生哲理：在人生的道路上一定要学会去爱，如果你只是接受别人的爱，而不会去付出爱，那你只迈出左脚，是不能走路的。相反，你如果只付出爱，而不接受别人的爱，也就等于迈出了右脚，也是不能走路的。如果我们接受别人的爱，也付出了自己的爱，就是文中的迈出了左右脚，那样的人生才会丰富多彩呢！

《乌丢丢的奇遇》不仔细的看，这只是一本简简单单的`童话小说，而仔细看，你还可以看出人生的真谛，生命的意义和人间的爱。没有邪恶，只有善良，没有愤怒，只是快乐的气息。它简简单单的想象让人深思，就像爱给童年镀上的一层鹅黄色的金边，绚烂多姿。如果我们心存理想和美好，我们都会像乌丢丢一样获得爱的翅膀，飞跃大江南北，播撒爱的种子，让生命在爱的海洋中怒放！

乌丢丢的奇遇是部美丽纯净的童话，也是一本哲理之书，命运之书，我很喜欢这本书！

金波经典作品优秀读后感 篇2

读完《伊索寓言》之后，今天我又翻起来《金波经典童话》这本书。在我今天的阅读中，给我印象最深的一篇文章是火狐狸，讲的是一只小狐狸和一个老爷爷之间的故事。

有一个冬天，老爷爷去打猎，看到一只又黑又大的野猪正要吃一只毛茸茸的`小动物，于是老爷爷拿起枪把野猪给打死了，老爷爷抱过来一看原来是一直小狐狸，并把小狐狸带回了家。有人听说老爷爷家里养了一只小狐狸，大家都劝他把小狐狸给卖了，这个时候小狐狸可怜的看着老爷爷，在小狐狸的请求下。老爷爷把它收留了下来，有一天晚上，小狐狸在一夜之间变成了火狐狸，火狐狸紧紧的靠在老爷爷的身边，让老爷爷在冬天里也不感觉到冷。火狐狸在哪里哪里就会很温暖。动物园的人听说了这件事，就派人过来想把火狐狸买走，但是老爷爷摇摇头根本就不舍得卖掉它。

这个故事告诉我，一个人只要一心做好事，真心的互相对待，就一定会有好的回报。

金波经典作品优秀读后感 篇3

《金波经典童话》是一本很好看的书，里面讲了很多独立的小故事。

有的故事很有趣，比如《小狗的铃铛》里的小狗丢了铃铛后连自己都认不出来了；《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊买了一双皮鞋，最后还是光着脚走路。

有的故事句子写得很优美，像诗一样，比如《雨人》里的“我们是水的精灵，心像水一样透明”，还有《影子人》，《白天鹅羽毛》等等。

还有一些故事很感人，像《小松鼠和红树叶》，《一只蓝鸟和一棵树》。最让我感动的是《雪人》，它讲的是一个小朋友很想堆一个不融化的雪人，他把一个妈妈给奶奶的、奶奶又给他的、充满了爱的苹果放进了雪人的身体，雪人就真的没有融化。这个故事告诉我们只要有爱心，就可以留存。

这本书的插图也非常漂亮。

总之，这本书非常好看。

金波经典作品优秀读后感 篇4

这个暑假我读了《金波经典童话》，金波老师写的《金波经典童话》一半都是描写大自然和生命的诗民。金波老师甚至认为一座石像人的脚成了残脚，石像人也会疼。也许我们只有邻近自然才能感受到大自然的美。

因此朱成梁说：金波老师是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。在他的笔下每一棵树，每一片树叶都充满鲜活的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿色作为绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即时使枯萎了也不泛美感，因为它们属于大自然，不做作。

还有四分之二都是金波老师小时候的天真的想象和快乐，我们每个人都有一个天真烂漫的童年，保留它吧，它是我们快乐的时光。陈泽新说：喜欢自己那个装满玩具和书的小屋，它会把我的心境带回童年的那个时代。我觉的做任何事情一定要先把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的地方。童年是多么重要，它是我们开心的源泉，是我最天真的时光。

金波经典作品优秀读后感 篇5

我最喜欢看的童话故事书是《金波经典童话》。这本书是金波爷爷写的。书里面有50篇精彩的童话。比如说《小树叶的童话》、《树上的鞋》、《越变越大的房子》等等。“爱与和谐”是这本书的主题，每个故事都是那么的有趣和温暖，故事里面还充满了美丽和奇妙的想象。

我最喜欢的童话故事是《两只棉手套》。故事是这样的：在一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮个没完没了，还夹杂着雪花。松鼠爸爸非常着急，它要找一个温暖的洞。因为松鼠妈妈马上要生小松鼠了，他们一定要找一个温暖的家，让松鼠能顺利地来到这个世界。可是，松鼠爸爸找了好久，都没找到。就在它灰心丧气的时候，它踩到了一个软绵绵的东西，那竟然是一只温暖的棉手套。松鼠妈妈终于有了一个温暖的家，它在那只棉手套里产下了它的宝宝。五个松鼠宝宝刚好钻进了棉手套的五个手指头，有了自己温暖的小房间。松鼠爸爸开心极了。就在这时候，他看到远处站着一个小男孩，静静地看着他们一家。只见那个男孩的两只手上只戴着一只手套，而且还把另一只手套摘了下来，走到大树下，放在那里。松鼠爸爸劝明白了，感动地流下了眼泪。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送还给那个男孩。

读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：“我们要帮助身边需要帮助的人，关爱我们的动物朋友。只要世界充满爱，那就永远也没有冬天，永远是温暖的春天。

读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了。当然，不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好。但是，结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。