1．选文第1段写道：“她（母亲）的鼾声是一支生活的晴雨表”，请你阅读3—18段，用简洁的语言补出下面的内容。（2分）
（1） ，母亲从不打鼾；
（2）我努力求学，学有所成，母亲开始打鼾；
（3）我遭遇人生的坎坷磨难，母亲没有了鼾声；
（4） ，母亲鼾声又起。
2．第2段在讲述母亲为“我”哼唱童谣时为何还要描写屋外尖锐凄厉的风声？（2分）
3．第10段和第18段都写到“我”因听到母亲的鼾歌而落泪，请简要分析“我”这两次落泪的原因分别是什么。（2分）
4．母亲是一个什么样的人？请结合文章内容谈谈你的理解。（120—150字）（4分）
1．（1）我少不更事，不努力学习 （4）我结束苦难，回到北京（本题2分。每空1分，意思对即可）
2．（用母亲哼唱的摇篮曲与屋外尖锐凄厉的风声形成对比，）突出了母亲歌声给我内心带来的温馨与安全之感，也表现出母亲的坚强慈爱。（本题2分。意思对即可）
3．第一次：为自己不懂事让母亲承受内心的煎熬而内疚悔恨；第二次：为年老的母亲独自承受苦难而心痛，（也为母亲现在的安然而欣慰）。（本题2分。每点1分，言之成理即可）
4．答案略。（本题4分。能围绕母亲的坚强、宽容、爱子情深等特点，结合文章内容分析正确即可。特点正确2分；结合内容分析恰当2分）

1．选文第1段写道：“她（母亲）的鼾声是一支生活的晴雨表”,请你阅读3—18段,用简洁的语言补出下面的内容.（2分）
（1） ,母亲从不打鼾；
（2）我努力求学,学有所成,母亲开始打鼾；
（3）我遭遇人生的坎坷磨难,母亲没有了鼾声；
（4） ,母亲鼾声又起.
2．第2段在讲述母亲为“我”哼唱童谣时为何还要描写屋外尖锐凄厉的风声?（2分）
3．第10段和第18段都写到“我”因听到母亲的鼾歌而落泪,请简要分析“我”这两次落泪的原因分别是什么.（2分）
4．母亲是一个什么样的人?请结合文章内容谈谈你的理解.（120—150字）（4分）
1．（1）我少不更事,不努力学习 （4）我结束苦难,回到北京（本题2分.每空1分,意思对即可）
2．（用母亲哼唱的摇篮曲与屋外尖锐凄厉的风声形成对比,）突出了母亲歌声给我内心带来的温馨与安全之感,也表现出母亲的坚强慈爱.（本题2分.意思对即可）
3．第一次：为自己不懂事让母亲承受内心的煎熬而内疚悔恨；第二次：为年老的母亲独自承受苦难而心痛,（也为母亲现在的安然而欣慰）.（本题2分.每点1分,言之成理即可）
4．答案略.（本题4分.能围绕母亲的坚强、宽容、爱子情深等特点,结合文章内容分析正确即可.特点正确2分；结合内容分析恰当2分）

1．选文第1段写道：“她（母亲）的鼾声是一支生活的晴雨表”，请你阅读3—18段，用简洁的语言补出下面的内容。（2分）
（1） ，母亲从不打鼾；
（2）我努力求学，学有所成，母亲开始打鼾；
（3）我遭遇人生的坎坷磨难，母亲没有了鼾声；
（4） ，母亲鼾声又起。
2．第2段在讲述母亲为“我”哼唱童谣时为何还要描写屋外尖锐凄厉的风声？（2分）
3．第10段和第18段都写到“我”因听到母亲的鼾歌而落泪，请简要分析“我”这两次落泪的原因分别是什么。（2分）
4．母亲是一个什么样的人？请结合文章内容谈谈你的理解。（120—150字）（4分）
1．（1）我少不更事，不努力学习 （4）我结束苦难，回到北京（本题2分。每空1分，意思对即可）
2．（用母亲哼唱的摇篮曲与屋外尖锐凄厉的风声形成对比，）突出了母亲歌声给我内心带来的温馨与安全之感，也表现出母亲的坚强慈爱。（本题2分。意思对即可）
3．第一次：为自己不懂事让母亲承受内心的煎熬而内疚悔恨；第二次：为年老的母亲独自承受苦难而心痛，（也为母亲现在的安然而欣慰）。（本题2分。每点1分，言之成理即可）
请问是答案吗？
如果要文章也可以：如下：：

1
母亲的鼾歌

⑴母亲的鼾歌，对我这个年过五十的儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她
的鼾声是一支生活的晴雨表。

⑵我四岁丧父，
母亲带着年幼的我，
开始了女人最不幸的生活。
我没有看见过她的眼泪，
却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。
此时，
外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，
树梢像童
话中的怪老人，
发出尖锐而又凄厉的声响，
我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，
到童年的
梦境中去遨游。

⑶我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保
姆。当我坐在课堂上学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳！母亲做梦也
想不到，
她用汗水供养的儿子，
因为在代数课上常常偷看小说，
而成为寥寥几个留级学生中
的一个。

⑷她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，只是感叹父亲去世太早，她没有多少文化。
她一如既往，洗衣、做饭、刷碗、扫地„„独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的回肠小
路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了，睡得恬
静安详。似乎她不知道人生的酸甜苦辣，也无暇顾及她心灵上的沉重负荷„„那时的母亲，
从不打鼾。

⑸那一年，因为生活的变故我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁
的我，
在一个飘着零星小雪的冬晨，
送她到十字街头。
她用手抚去飘落在我头上的雪花：
“你
要好好用功，像你爸爸那样。”

“嗯。”我垂下头来。

⑹她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里
看看妈就行了。妈相信，没有趟不过去的河。你放心吧！”„„
⑺在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我
开始发奋地读书，如饥似渴地学习。
1950
年秋天，我背着行囊离开通州城，到北京师范学
校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。
⑻当夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：
“妈妈，我
让您受苦了。”“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。

⑼“不但没留级，我还在报纸上发表文章了呢！”我拿出刊登我处女作的报纸，递给她。
她小心地接过来，
把油灯挑得亮了一些，
从炕上半翘起身子，
激动而神往地凝视着那密密麻
麻的铅字。“妈妈！您把报纸拿倒了。”

她笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣
慰的微笑。从心底漾起的笑波，浮上了母亲的嘴角眉梢。

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2
⑽她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。特别是在静夜里，听
见她轻轻的鼾声，我无声地哭了„„
⑾我毕业后到《北京日报》社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发
出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，
我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌而变得更为绚丽。
⑿只可惜
1957
年后我再难以听到她的鼾声了。
我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，
家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。
她的苦难重新开始，
像孑然一身抚养我那时一样，
抚
养着她的孙子。
⒀我偶然得以回来探亲，
和母亲、
儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。
她面对着我侧身躺
着，仿佛一夜连身也不翻一下。我夜间醒来，常常看见母亲在睁着眼睛望着我。
⒁“妈妈，您怎么还没睡？”“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。
⒂我把身子翻转过去，
想让母亲能够闭一闭眼。
当我再次醒来，
在月光下扭头打量母亲那
布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干
无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根„„
⒃“妈妈，我怕您„„怕您„„支撑不住„„”
⒄“没有趟不过去的河。”她还是这样回答。

⒅
1979
年的元月
6
日，我结束了凄风苦雨的日子，终于回到了北京，从那一天起她又开
始打鼾了。我睡在上铺，静听着母亲在下铺的鼾歌，内心翻江倒海，继而为之泪落。后来，
我们从十平方米的小屋搬到了宽敞的房子里，我也常常在深夜里静听她像摇篮曲一样的鼾
歌。
⒆说来也真令人费解，
我怕听别人的鼾声，
却非常爱听母亲的鼾歌。
尽管她的鼾声和别
人的没有任何差别，
但我听起来却别有韵味：
她的鼾声既是儿歌，
也是一首迎接黎明的晨曲。
她似乎在用饱经沧桑人的鼾歌，赞美着这个来之不易的太平盛世„„