非凡的火箭读后感
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了

非凡的火箭读后感
我就是为了这个社会而生的，”火箭说：“我所有的亲戚们也都如此，甚至包括那些地位最卑微的。每当我们一出场，就引起众人的极大关注。实际上还没轮到我出场呢，不过只要我出马，那必定是情景壮观。说到家务，它不仅使人早早地衰老，还会让人分心，并把更高的目标抛在了脑后。”
　　“啊！人生的更高目标，它们该有多好呀！”鸭子说：“可这倒使我觉得肚子好饿啊。”说完又叫着“嘎！嘎！嘎！”便游走了。
　　“回来！快回来！”火箭尖叫着，“我还有好多话要对你说哩！”但鸭子没理会他。火箭自言自语：“我很高兴她走了，因为她明显的只有中产阶级的志向。”他又在污泥里陷深了一些，他开始想起天才的孤独来。正在此时，突然有两个穿白罩衣的孩子，手里提着一把水壶，怀里抱着一些柴火，朝岸边跑过去。“这一定是来接我的代表团，”火箭说：并努力装出高贵的派头！
　　“喂！”其中的一个男孩叫道，“你看这根旧木棍！我很想知道它是怎么来这里的。”说完他把火箭从沟里捡起来。
　　“旧木棍（Oldstick)！”火箭说：“不可能！金木棍（Gold一stick)，他一定是说金木棍。说金木棍是表示他的敬意，事实上他把我错当成宫里的一个高官了！”
　　“我们把它放进火里吧！”另一个男孩说：“它会帮我们把水烧开。”
　　于是，他们把柴火架在一起，把火箭放在最上面，并点着了火。
　　“这样好极了。”火箭大叫，“他们打算在白天燃放我，这样人人都能看见我了。”
　　“我们现在就睡一会儿吧，”他俩说：“一醒来水就会烧开了。”说完他们便躺在了草地上，闭上眼睛睡觉了。
　　火箭浑身都湿透了，所以花了好长时间才烤干。到最后火苗终于把他点燃了。
　　“现在我就要升空了！”他大叫起来，同时把身体挺得直直的，“我知道我将飞得比星星还高，比月亮还高，比太阳还高。真的，我将会飞得那么高，以致——
　　嘶！嘶！嘶！他立刻垂直朝天空中飞去。
　　“真是太棒了！”他叫喊着，“我要这样一直飞下去，我是多么的成功呀！”
　　不过，没有人看到他。
　　这时，他觉得浑身有一种奇怪的剌痛感觉。
　　“现在我就要爆炸了，”他大声喊道，“我是非凡的火箭，我要轰动全世界，我要名扬四海，我要让人们在一年之内都不谈论别的事儿！”的确，他真的爆炸了！砰！砰！砰！火药爆炸了！这是千真万确的，不容置疑！
　　但是，没有人听见他，就连那两个孩子也没听见，因为他们睡得可熟了！
　　此时，火箭所剩下的只有一根木棍了，木棍掉了下来，正巧落在一只在沟边散步的鹅的背上。
　　“天哪！”鹅叫了起来，“怎么不下雨，却下起棍子来了。”说完她匆匆跳进水里去了。
　　“我早就知道我一定会创造——奇迹，轰——动——！”火箭气吁吁地话还没说完，就完全熄灭了。

　　以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
　　大体上分为四个部分
　　第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
　　第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
　　写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
　　叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
　　第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
　　第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。