[人一生要读的经典书籍读后感札记（一）]

（图片来自网络）
近来我发现一本叫我爱不释手的书,它的名字为《人一生要读的经典大全集》,人一生要读的经典书籍读后感札记（一）.
在它的内容简介和前言后扉页上反复隽写着这样一段话：”读书可以经世致用,也可以修身怡心,而阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界.经典带来的影响,不只是停留在某个时代,而是会穿越时空渗透到我们的灵魂中去.”
现时正值冬季,一切诸如旅游.大运动量的健身活动,对于我这个身体常年有病在身的人来讲,是该“蛰伏猫冬”的时候了,读后感《人一生要读的经典书籍读后感札记（一）》.这个时期,最好的活动就是猫在家里“读好书,充电”的大好时机,我何乐而不为呢!于是我捧起了这本好不容易找到的书,利用大把的时间细细读来,一是充实自己的头脑,二是给自己增加点文学知识“补点货”.要不,在这个飞跃发展的时代,自己会掉队跟不上趟儿呢!活到老学到老,不是一句空话,要用自己的实际行动来实践才行!
　　〔人一生要读的经典书籍读后感札记（一）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

“经典诵读”心得
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。
因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。
一．孩子的语文素养提高了
开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。 “书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。
二、道德修养得到完善
经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的 “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。
由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我相信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、的历史重任。

　　书的开篇写道：“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我、不断成长、不断进步。”诚然,书籍是我们最好的朋友，而一本好书更是我们的良师益友。但忙碌而紧张的工作和生活，让我们宝贵的读书时间变得越来越少，茫茫书海中，哪本书是我们必须阅读的经典之作？
　　出于偷懒的想法，我一直希望通过一本书就可以浏览人类文明史上最重要的成果，可以即刻成为一个知识渊博的人，于是当我看到这本《一生必读的60本书》时， 料想编者就是洞穿到市场上存在着许多和我一样目的的读者。这本书遴选出60本必读经典，涵盖了文学、哲学、历史、军事等不同领域，都是专家的推荐，应该可以算是名家们最具权威性的代表作，其中包括有“两千年中国政治伦理与社会伦理的基石”之称的《论语》、“奠定近代西方资产阶级军事学基础”的《战争论》、“东方药学巨典” 《本草纲目》等；同时，也有《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》、《老人与海》、《穆斯林的葬礼》等贯通古今，饮誉中外的文学佳作。只可惜其中推荐的大部分书，虽标题耳熟能详，却只知其名，不知其瓤。
　　当然编者也料想到诸如吾等的读者需要补习的功课太多，于是在介绍每本书的时候，都分设了多个题目优雅的小栏目，如“名家导读”、“华文精选”、“读到之处”以及“延伸阅读”等，应该说，这本书的编排可谓用心良苦，通过这些栏目将每本书的资料以不同的角度全方位地提供给读者。据说，这本书获得了2003年“100种最受欢迎新书”称号，算是有根有据，当之无愧。
　　其实说穿了这是一本读书的清单，这总是让我不由自主地想到学生时代。每个学期的第一堂语文课总是有这么一项的内容，老师们列出长长的清单，谆谆教导我们，要看这些书。理由很简单，文学是造诣，文化要沉淀，知识得积累，就要从阅读开始，从阅读名家开始。有些太过有名的书如果没有读过，别人看你就当没文化似的。我看过的书很杂很多但不入流，老师列出的上百本的高雅神圣的读本里，仔细认真读过的大概就只算《西游记》能入选。那时候我就只有这一套比较拿得上台面的可以称之为名著的书，上下两本，包着破烂烂的书皮，不知道被翻过多少次了，翻来覆去地看；而且那个年代，电视里反复播放的总是《西游记》，几年的时光，不要说其中的情节可以倒背，甚至书中那长长的对联似的标题，都能当古时候的对子那样记着。虽然我从不曾把老师交付的额外作业当一回事，但也怕成了没有文化的人，于是安慰自己，古人说，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，至少我还读熟了一本《西游记》，做个文学家也不算是太遥远的梦想。
　　到现在，当年引以为傲的老本在此时基本已被忘光，我最终没能成为文学家，但这似乎并不防碍我写个调查报告或者简报什么的。可见书，倒不是越多越好，读到用处便可。一本书，读了记了用了，那便是知识，若记不住用不上，那它只是印着不同字体的纸张而已。过去读《西游记》对写作文很有好处，因为我要参加考试；现在读各种各样的文件，因为有助政策的理解。由此看来，关键不是读了多少，而是读到有用的东西，才算有价值。
　　感慨之后再翻看这本书，书中列举的《物种起源》《战争论》《本草纲目》我从未看过，因为我不研究生物军事医学，我实在看不出我的一生中为什么要必读它们；至于古今中外的文学名著，在高考结束后我就将它们抛之脑后了。可是有什么关系呢？现在即便是有了闲暇我也不愿意再看那样的书了。论休闲，我可以看中短篇小说；论实用，我可以看信贷手册；论品位，我可以看海外杂志。无论为了怎样的阅读目的，我都没有理由再一次选择它们。
　　回头一想才发现最初的念头原来是自欺欺人，人在书海漂，哪能不晕头？顿时觉得这本书充满了欺骗性，用了个那么误导人的名头。
　　仔细想想这本书的标题也有问题，“一生必读的60本书”，一生里必须要读的书？60本又是个怎样的概念，为什么不是50本或者100本？现代社会有着千奇百怪的可能性，可是编者却能以绝对的语气来对读者谆谆教诲；再想想，为什么一定要看书呢？我们还有报纸、杂志、电视、电影、广播、网络；如果生活在非洲最原始的部落里，没有电脑，没有报纸，只有生存的压力、生命的危机，还需要知道那么多的理念观点大道理么？我们身处的是一个资讯极度膨胀的时代，不要说看上那一本比砖头还要厚重十倍的书，即便是一天的报纸、一周的网络信息、一月的杂志，便足够让眼球忙活着了。谁要看那艰涩的文字，谁要看那罗嗦的情节，早没那样的意愿、时间和闲情逸致了。
　　当然我们不该怪罪现代生活给我们太少的时间去阅读，事实上，书籍的泛滥也是造成大家不再爱读书的原因。如果你认为看完《一生必读的60本书》就完事了，那你就大错特错了；你还要看一生必看的电影，一生必听的音乐，现在也都集结成书，各大书店有售。所以别以为光用个周末或者假期就可以让自己充实起来，你必须做的事情还有很多，你得调用所有空余的时间，因为你想要做个丰富的人，知道的东西就不能少，即便不看全部，你至少也该知道标题。
　　如果说一生必读的书只有60本，未必把人类的文化想得太单薄；但如果说一生一定得读过的书有60本，扣除那些读过但是遗忘、随手翻过的、想读但是还没来得及去读的，算一算，有几个人已经完成了？

网上可以搜索到的吧 随便打一个书名都能找到