高宽课程模式在我国曾被翻译为“高瞻课程”,它诞生于 20 世纪 60 年代的美国，历经半 个多世纪的建构、解构与重构，已经成为当今世界学前教育领域举足轻重的游戏幼儿园课程模式。高宽课程的独特之处是确保儿童在一天之中能有自己的计划活动的机会，并且对他们所学习的东西进行回顾。
高宽课程采用术语“主动学习”来描述学习者和环境之间的互动过程。所谓主动学习(Active Learning)，是指由学习者发起的学习，是学习者通过操作与人、物、观念、情景相互作用，主动地建构关于现实知识的过程。
幼儿主要依靠动作，直接作用于环境而获得经验。如果幼儿仅仅被告知某事，反映思维真正改变的学习就不会发生。幼儿需要成人的鼓励以及对他们思维的挑战，需要亲眼去看，亲自去尝试

是以公立园儿童为主要对象，以帮助儿童学会主动学习为基本价值取向的教育理念。
以系列关键经验为主要学习内容，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式。
旨在让孩子们对周围的自然与社会具有高度热情和广泛兴趣的一种幼儿园课程模式。其教育哲学核心在于主动参与式学习。

《改革开放三十年》读后感 自从我看了《改革开放三十年》这本书以后，我对它的感情就加深了。这本书里有中国近三十年发生的事情。
爸爸，妈妈跟我说过，以前中国是一个很贫穷的国家，那时候没有像现在那么多的工厂和商店，很多人都没有漂亮的衣服和裤子穿，都穿着破破烂烂的。在那个时代，因为物资大量缺乏，就算有钱也买不到好东西。后来因为我们大家团结一致，为中国创造了一个有一个奇迹。爸爸还跟我说：“中国还有特区呢！” 我大吃一惊，问道：“哪里是特区？” 爸爸笑着说：“我不是给你买了一本《改革开放三十年》吗？你自己去那本书里找吧，没有我再告诉你。”我听了爸爸的话，迫不及待地跑进房间里，翻开了这本《改革开放三十年》一看，啊！果然有，平时不爱动脑筋的我一下子就变了一个人似的，专心致志地看了起来。原来，中国的特区是，深圳、厦门、海南！我兴奋不已，马上跑过去，告诉了爸爸，爸爸也高兴地笑了。
这本书里，内容还不止这些呢！有写以前是什么样子的，然后现在就不一样了，想买什么就有什么，不像以前什么都没有；还有现在农业税等好多要交的税都取消了，全国人民特别是农民都很高兴；有一个五十四岁的王老汉正在大口大口的吃着菜合子，虽说菜合子是韭菜粉条馅的，没有肉，但王老汉吃的比任何时候都香。他说：“我家里三口人，四亩地，每年收入四千元，年底赶上母亲生病，我花了一千多元，生活一下子就紧张了，按规定，一年还要缴纳四百多元的农业税，生活一下子就困难了。现在不用交农业税了，还有补贴，这真是太好了！免了这四百多元不是小数，挺管事。”说完，王老汉开心地笑了；有写安徽的凤阳县小岗的奇遇，是这样的：1979年，凤阳地区遭受了严重的旱灾。但因为农民们团结一致，全力抗旱，赢得了意外的丰收。这一年，过去一直吃国家救济粮的小岗村，头一次向国家交售粮食4万多斤。小岗村的做法很快在凤阳县传开了。到1980年，凤阳县几乎所有的村庄都实行了“大包干”。“大包干”带来了大丰收，当年全县农民交足了公粮，留足了口粮，还卖了大批余粮…..。这本书里的故事说也说不尽，因为内容太丰富了，这就是我喜欢这本书的原因。
我还听说，以前的证劵交易非常的稚嫩、弱小。但是经过大家的努力，变成了现在的风华正茂，总市值、成交总额、融资规模均已进入世界前列，不仅在全球新兴市场中独领风骚，与国际成熟市场的距离也越来越近，这就是上海证劵。
深圳证劵交易所成立于1990年12月1日。作为中国内地两大证劵所之一，它利用现代科学技术条件，成功地在一个新兴城市建成了辐射全国的证劵市场，对建立现代企业制度，推动经济结构调整，优化资源配置，传播市场经济知识，起到了十分重要的促进作用。
读了这本书，我知道了改革开放三十年来，我们取得了伟大的成就。历史证明我们就是要走中国特色的社会主义道路，全党全国各族人民团结起来，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为实现全面建设小康社会的伟大目标奋勇前进！
我要勤奋学习，不断提高和完善自己，敢于创新，为我为我们的国家创造美好未来。