儿童绘本月亮你好吗读后感《月亮,你好吗?》读后感,今天我读了法国安德烈·德翰的《月亮,你好吗?》。,这个故事是这样开始的,月亮静静地高高挂在...
儿童绘本月亮你好吗读后感
《月亮,你好吗?》读后感
今天我读了法国安德烈·德翰的《月亮,你好吗?》。
这个故事是这样开始的,月亮静静地高高挂在天边,一个小男孩慢慢地轻轻地靠近。他说:“月亮,你好吗?”月亮没看到小男孩。然后他又用喇叭大声地喊:“月 亮,你好吗?”这次月亮被他吵醒了。他们便开怀大笑,谈论着天上和地下有趣的故事。男孩高兴的在船上翻筋斗,月亮也开心地荡起了秋千。正在兴奋时挂着月亮 的线突然断了,月亮“扑通”一声掉进了海里。小男孩担心的问:“你会游泳吗?”他刚说完月亮便轻易地浮出了水面,还吐出了许多小鱼。男孩费了好大的劲捞出 了月亮,又为月亮擦干身上的水,带月亮回家,月亮像羽毛一样轻。他们好不容易挤进了男孩的家门。回到家男孩弹琴月亮唱歌,又快乐的跳舞 。小男 孩又拿出许多好吃的招待月亮......最后月亮舒舒服服地躺在男孩的床上睡着了。男孩睡不着又一个人划着小船,慢慢地靠近挂在海边的太阳,然后又把太阳 带回了家。
月亮醒来时发现太阳也睡在屋里,他们三个一起开开心心的吃早餐,不敢相信自己竟是这么幸运。
看了如此幸运的男孩,我真想把月亮,太阳和星星一起请到家里做客。一起讲故事、唱歌、跳拉丁舞......
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老师你好的读后感怎么写
老师你好的读后感怎么写《孩子们,你好》的读后感1000
《孩子们,你好》的读后感1000教师应该把每一个学生、每一堂课都看作是献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐”。儿童不同于成人的个性、情感、需求特点要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童。教师也只有站在儿童的立场上,在洞察了儿童的内心,理解了儿童的行为举止的基础上,才能取得儿童的信任,才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。
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