首先古代科举制度是从隋唐建立的，明清完善。
可以先讲述科举制的发展，导致这些发展的政治原因和经济原因
然后科举制的利弊进行详细的描述

积极影响：打破世家大族的特权垄断；提高官员素质与行政效率；保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；促进了社会稳定；有利于社会公平公正；有利于重学风气的形成。
消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
科举原来目的是为政府从民间提拔人材。相对于世袭、察举、九品官人法等选材制度，科举考试无疑是公平、公开及公正的方法。最初东亚日本、韩国、越南均有效法中国举行科举，越南科举的废除还要在中国之后。16至17世纪，欧洲传教士在中国看见科举取士制度，在他们的游记中把它介绍到欧洲。18世纪时启蒙运动中，不少英国和法国思想家都推崇中国这种公平和公正的制度。英国在19世纪中至末期建立的公务员叙用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成后来为欧美各国彷效的文官制度。英国文官制所取的考试原则与方式与中国科举十分相似，很大程度是吸纳了科举的优点。故此有人称科举是中国文明的第五大发明[29]。今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续。

我觉得中国的科举考试制度在一定程度上让民间的有识之士能有一个通道可以直达天听,能过为国家出谋划策.也正是因为如此,中国的科举中出现太多的舞弊现象.
如果说对我们今天又什么启示,其实就和今天公务员考试一样.而且我觉得科举比公务员考试好的多.因为公务员都是些小职务让大家争,而大的早被有关系占据了.

远比现在的公务员考试公平，是现代西方文官系统的借鉴来源。