就英译文来看，可以确定中文翻译有意无意地歪曲了列宁的原意，而且不仅仅是「带入」和「灌输」一词之差的问题，而是整段文意的歪曲。列宁的原意无非是指，工人在孤立的经济斗争中，仅仅认识到自己和资本家的对立，不论这种利益冲突有多尖锐﹑多不可调和，这和打碎旧的国家机器，建立社会主义政权，在层次上完全不同。
建立社会主义政权这个任务的本质，除了镇压资产阶级以外，还要领导被资产阶级压迫的一切社会阶层，这牵涉到政治生活的方方面面。列宁想表达的是，工人阶级只有瞭解了自己与国家政权和整个社会的关系之后，才会接受社会主义的纲领，而典型的纯粹经济斗争对此没有直接的帮助。
而中文翻译最严重的一个歪曲，就是「带入」工人阶级的意识被翻译成了「灌输」进工人阶级的意识。而原文「带入」的原意根本就不是「某某人」给予工人阶级的意思，它指的仅仅是工人透过除了经济斗争之外的种种社会现象，比如说社会各阶层的政治斗争，产生社会主义意识，换句话说，是这些社会现象将社会主义「带入」工人的意识，而不是某个高高在上的思想启蒙者。
这个从外面带入的「外面」，指的是外於以工人和资本家为两极的关系。这段话丝毫没有暗示工人无能自己产生社会主义意识，工人大众如果不是在实际斗争和政治经验的累积中产生这种意识，那革命根本不可能。那种由一群知识份子对工人进行理论教育以促成革命的幻想，过去从未发生，未来更不可能。

《诚实的列宁》读后感
你们听过《诚实的列宁》这个故事吗？听我讲一讲这个故事吧。
从前，有个孩子去姑姑家玩。在游戏的时候，他不小心撞到桌子，把姑姑的花瓶给打碎了。当姑姑向游戏的孩子们问起花瓶的事时，他却撒谎说不知道，可是他的心里却一直为说谎而感到不开心。回家后，这个孩子对妈妈说了自己打碎花瓶并说谎的事。妈妈让他写信给姑姑，说清楚事情的真相并承认错误。不久，姑姑就回信给这个孩子，并说承认错误就是好孩子。这个孩子就是列宁。
是呀，人人都应该做个诚实的好孩子，但是在我们的身边也有好多不诚实的事情。比如：我们班的某些同学经常说忘了带作业，老师问他写了没有，他总是十分肯定地说写了。可是等老师检查他的书包时，发现他不仅带来了而且还没写。老师总是说：“如果你没写作业，你诚实地告诉老师，老师会给你时间补的。说谎骗人是不对的。”是的，我们每个人都应该做个诚实的人，如果你总是说谎的话，你会失去别人的信任。

左翼之声”网站刊发了美国纽约市立大学博士生塔蒂亚娜·科扎雷利（Tatiana Cozzarelli）的文章。该文章系统回顾了《怎么办？》一书的写作背景，总结和概括了此书的写作目的和主要观点，并借此深入反思美国左翼现实以及桑德斯选举一事，呼吁工人阶级团结在一起，建立起革命性政党，在党的纲领的引领下，通过发起实际的革命斗争朝着社会主义目标前进。
我们有很多理由问自己“怎么办? ”冠状病毒的大流行、经济危机和桑德斯竞选活动的失败，让许多社会主义者重新借鉴和思考列宁的经典著作。以下是对他经典作品的反思。
在冠状病毒大流行期间，尤为明显地可以看出资本主义是一个失败的体系。社会主义作为解决危机最合乎逻辑和人道的方案正在浮现出来。很多人寄希望于伯尼·桑德斯，希望他能实现资本主义的一些改革，但是他现在竟花时间去谴责那些投票支持新自由主义者乔·拜登(Joe Biden)的人。很显然，桑德斯社会主义战略存在明显的局限性。
许多同志被隔离在家，不知道该如何前进，现在都转向列宁的经典著作《怎么办？》一书，寻求答案。虽然列宁的时代和我们的时代有很大的不同，这篇著作依旧给我们提供了重要的见解，即在危急时刻和面临左翼的混乱状态应该做些什么。
写作背景
列宁写《怎么办？》时（1902年2月），当时的俄国是一个专制独裁国家，农民占大多数，城市里只有新兴的无产阶级。农奴制大约被废除了40年，《共产党宣言》已发表大约50年，因此在那时马克思主义是一个相对新兴的理论。
19世纪后期马克思主义传到俄国，首先在知识分子、学者中传播，后来逐步在无政府主义者、左翼恐怖分子、民粹主义者和其他反对俄国沙皇统治的左翼势力中蔓延开来。当列宁还是青少年时，他的哥哥加入了一个支持马克思主义并试图暗杀沙皇的恐怖组织，最后由于行刺计划失败被绞死。
在此期间，随着新兴俄国无产阶级纷纷掀起罢工和示威，农民也参加了起义，俄国卷入了一场巨大的阶级斗争的浪潮。新兴的左翼阶层转向工人阶级，开始鼓动成立工会，改善工作条件，并经常反对沙皇制度。列宁也在工人阶级中鼓动起来，并领导了一个社会主义小组或小团体，他也因此被流放。在西伯利亚期间，他想办法创办了《火星报》，并利用它来争取工人地下委员会对社会主义政治和俄国社会民主工党(RSDLP)的支持。
与此同时，爱德华·伯恩斯坦(Edward Bernstein)撰写的《进化的社会主