首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

「御风而上」读后感 法务课回忆儿时在乡下常见老鹰藉著气流御风而上,盘旋在天空,看到这种景象心中不免激起一股向往与崇敬之情,憧憬著有那麼一天能像老鹰般,顺势而上,驾御风云,傲视大地,谁与争锋.事隔多年,这般雄心壮志已渐渐淡忘,加上忙於工作与家庭,早已无心思考这个问题.在一个偶然的机会,忙里偷闲逛书局,惊见严长寿先生的「御风而上」这本书,如获至宝,里面的只字片语深深地憾动我的心,引发出我内心潜藏深处的悸动,决定抽空好好的阅读这本书,相信能带给新的思考方向与处事方法.藉由他人成功的经验,提升自已智识与能力,创造自己的一片天.
严长寿先生民国三十六年出生於浙江杭州,一九七一年当时二十四岁的他还只是美国运通国际股份有限公司的传达小弟,但是四年后,他就因独到的见解提出了新的业务计划,使公司转亏为盈而升任台湾区经理.一九七九年应周志荣先生之邀主持亚都饭店,以人性化管理和强调顾客至上的服务精神,使亚都成为口碑最好,评比最佳的旅馆,一九九二年又成立丽致国际管理顾问股份有限公司,提供旅馆餐饮业者各项谘询,训练及专业管理服务,他为了推广台湾的观光事业,曾无数次带领观光美食推广团,前往欧,美,纽,澳与亚洲主要国家参加旅展及推广访问,近年来更积极整合台湾各项观光资源,加以包装并设计各项行程,丰富了我国国际观光事业内容,并提升台湾的国际观光形象,以优质的服务品质来吸引外国人来台湾观光旅游.他曾担任青年总裁协会亚太区副总裁及一九九二年世界研习会主席,并曾获颁温哥华十大杰出企业领袖.目前是台湾观光协会会长,台北亚都旅馆管理股份有限公司总裁,交通部观光局顾问,中华美食推广委员会主任委员和台北国际旅展主任委员.作者只有高中的学历,凭著自己不断进修及吸取实际经验,却能一路升到业界的顶尖地位,且没有传奇的背景,而完全是靠自己札札实实的学习与努力,一步一脚印的达到自己的目标,所以他说:「实力比学历更重要」.书本的东西以能做为理论基础,而社会的实际经验才是应证理论的主要依据,所以他在书中也不断的提醒社会新鲜人,在踏出校园之前,必须培养自己的实力,才不会被现实洪流所淘汰.
现在我们就来介绍「御风而上」这本书的内容,里面的新思维或经验分享,相信能留给我们无限的省思及助益.
第一部,面对挑战:
一,学习面对失败-
在我们人生历程中都免不了遭遇到困难挫折的挑战,但最重要的不是成败,而是预先的心理建设和面对「结果」的准备.我们必需做到随时保持清晰的判断能力不受外界影响;因毁誉是听之於人的,而心情必需安定,不应随其起伏;最重要的是,必须体认出每一件事情的成败,除了自己的努力外,还有一个无法掌握的大环境因素,付出不见得会有收获,但不付出就永远没有收获.只要我们已抱最大的希望,尽最大的努力,最后也有最坏的打算,尽人事而听天命,也就没有什麼事情是不可以去尝试的,成败已不是最重要的结果,其过程中所获得的才是最真实,最有意义与价值的东西,尽管失败也值得庆贺.
二,提前起跑-
在现今地球村无国界的环境下,我们要深切认知竞争的对手,不再局限於同学或同业间,而是世界各国,因此在学生求学阶段就要为将来出社会而努力,累积资源,如从事义工是最好的学习机会,在未踏入社会之前就为将来的相关事业服务,吸取专业技巧,也能增强与人沟通,协调的能力,更能增广自己的视野,让他人认识到你是一个具有爱心和充满工作热忱,有冲劲与活力的年轻人,在这个瞬息万变充满竞争的社会里,想要跑在别人的前面,就必需提早准备,先一步起跑.
三,人文素养的培养-
台湾社会是一个躁动的社会,任何事情都有可能马上引起一阵骚动,盲目的追求自认为有价值的事物,欠缺思考与沉淀,以功利的眼光来衡量万物,流於世俗缺乏内涵.而人文素养是社会稳定的基础,然而人文的培养必须落实於教育,从小培养阅读与音乐艺术的欣赏.这些教育都不是有形的,无法立竿见影,更不会显示在考试的成绩上,但却能深耕在孩子的心田里,逐渐开花结果,他们将来将会懂得感恩,懂得回报这个社会,懂得尊重生命,懂得珍惜这片土地的爱,这些远远胜过事业有成.
四,创造不可取代的优势-
文中在现今高度竞争的社会型态下,想要不被淘汰的不二法门就是创造自己的优势地位.不但要有专长而且要具备第二专长,才能因应社会随时的变化,让自己立於不败之地.员工要创造自己不可取代的条件,公司亦然,否则将面临夕阳工业的下场.金饭碗,铁饭碗的时代已经过去,以目前经济环境急速变化的状况看来,就连国营利事业和公家机构来说,都早已不具保障终身的情形.所以我们必需重新认识自己,检视一下自己的生存条件,不断地自我充实,在职进修,创造属於自己不可取代的优势地位.