读周总理的《我的修养要则》有感

1943年3月18日，这一天是周总理45岁生日。白天，他参加了整风学习活动，为机关干部作了一场自我反省报告，并检讨自己“理论修养不够，有些事务主义的作风”。在晚上，他以一个共产党人特有的襟怀，剖析自己、反省自己、要求自己，写下了《我的修养要则》这一著名文章，给我们后辈，留下了诤诤教诲。
《我的修养要则》共有七个方面：（一）加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多；（二）努力工作，要有计划，有重点，有条理；（三）习作合一，要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造；（四）要与自己的他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争；（五）适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处；（六）永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们。过集体生活，注意调研，遵守纪律；（七）健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
今天，当我们再次品读《我的修养要则》，不无感受到其极蕴涵丰富的人生哲理，令人感动，发人深思。我们要像周恩来那样，通过进行自省、自警、自励，在人品、道德等方面，加强自身修养，塑造完善的人格。

《教育的根本任务是立德树人》这篇文章告诉我们“立德树人，既是要树立自己，又是要树立自己的学生。”俗话说 “十年树木，百年树人”培养人才是长久之计，但是培养什么样的人才这才是最主要的，正如文中所说的“树人，要树什么？树人是要树成一个有文化的人。”这里的“文化”我认为不仅仅指书本中学的知识，更多的指所掌握的各种能力以及优秀的品质。有才无德，有德无才都算不上有文化，德才兼备才是我们要树的合格的当今社会所需要的人。这就要求我们教师要用“德”去教育学生、影响学生，用“才”去感染学生、引领学生。一个拥有阳光心态的老师，他的课堂一定是明朗的，他的学生一定是豁达的；一个拥有磐石般坚韧的老师，他的课堂一定是探究的，他的学生一定是善思的。尤其小学生思想幼稚、单纯，模仿性很强，老师的言行举止都将令学生耳濡目染，受到影响，因此，教师想要教好学生，首先就要严格要求自己，规范自己。
其实，“立德树人”这个词语的本意就是在说德为才之帅。首先，要求我们要注重学生的全面发展：德育为先，兼顾智、体、美、劳和谐发展，提升学生的综合素质。其次，要求我们要努力培养学生健全的人格：就是要重视对学生的人文关怀，培养学生乐观、向上、自信、勇敢的美好品质。再次，要求我们要努力让每个孩子都成为社会有用的人才：就是要善于发现学生的闪光点，善于引导学生正确的认识自己，并懂得美好的未来与家庭无关，与金钱无关，与才智无关，只与个人的努力和创造的社会价值有关。

每个父母都希望自己的孩子足够聪明和成绩优秀，但很少有人会将孩子的聪明与孩子的人格联系在一起。
事实上，孩子的智商很大程度上取决于遗传基因，但是后天的环境也同样会影响到孩子基因的表达。而学习成绩是孩子人格的外显表现，当孩子年龄越大，这种外显表现越明显。
蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。
一、天才小孩和他的父母
美剧《生活大爆炸》相信很多人都看过，剧中有一位天才少年智商高达187，14岁就从大学毕业，就在很多人看来，已经是极大的震撼了。但这毕竟是剧本，不少人也只是当做一部剧进行观看。
但是在现实生活当中，有一位来自比利时的神童比电视剧当中的天才还要厉害，根据之前纽约时报以及每日电讯等主流媒体的报道，史上最年轻的大学毕业生已经产生。
根据介绍，这位新时代的王者少年名叫劳伦特·西蒙斯，他在2021年出生，被认为是可与爱因斯坦和霍金比肩的天才少年。
他会说4国语言，从4岁开始上小学，一年半毕业；6岁直接念高中，7岁时就因学校的课程太过于简单，而主动要求参与一个学术医学的研究项目；8岁的时候进入了荷兰，爱因霍芬理工大学就读，仅仅九个月的时间就完成了电气工程专业的全部课程。
很多人都以为这样的一位天才少年也像其他的神童那样性格怪异，但事实上，劳伦特完全相反，他不仅性格开朗，爱好也十分的广泛，这些全都得益于他父母对他的养育方式。
劳伦特的父母一直保持一种家庭教育观念——他们希望劳伦斯能够自由且自然的长大：“他和同龄的还是没有什么不同，一样的爱玩，一样的爱发脾气，只是比别的孩子聪明一点罢了。”
所以虽然劳伦斯身为天才，他们也依然将罗伦特看作是一个平凡的孩子，希望劳伦斯能够在平凡孩子和天才当中找到平衡，过得快乐。