记笔记的小窍门记笔记的小窍门，一些做笔记的小窍门：，做笔记的重要性：，1.能方便了解教...
记笔记的小窍门
一些做笔记的小窍门：
做笔记的重要性：
1.能方便了解教授在讲座中强调的重要的阅读要点
2.收集教授在演讲中讲授的来源于教材以外的材料
3.讲座的内容你24小时后最少会忘掉一半，不过假如记了笔记，忘掉的部分就能够复习了。
做笔记的准备：
1.课前预习，在上课之前阅读（至少浏览一遍）指定的材料
2.回顾以前课上记录的笔记。记下碰到的任何问题，这样就能请教教授了。
3.尽可能坐在前排这样一方面能建立和教授的联系，另一方面也可以避免走神。
4.为每一门课程用单独的笔记本或文件夹，分清楚章节。
5.只在桌子上放合适的东西（笔记本，纸张和笔），其它的东西就收好吧。
6.把笔记按照教授名称和日期分门别类标好，再标上课程名臣，记得编号排序。
7.坐正。
8.教授一旦发话，就做好准备记录。
9.永远不要试图再次誊写笔记。
有效的听课策略：
1.把材料和你感兴趣的东西联系起来。
2.不要对讲师存有个人判断（偏见）。
3.注意听观点。
4.抛开自己的思虑，把注意力放在认真听上面。
5.不要犹豫，直接请教授重复，让疑难点明白无误。
怎么记笔记：
1.用改良的外形设计下笔记的结构，让主要的观点贴近页边，用有限的字数解释，再画线强调。主要的支持观点要缩进，同时打上点或斜线。
2.注意听讲然后找出主要标题。如果这比较难做到，那最少在标题变化时换行，随后在补充标题。
3.下面这些现象通常提示了标题：
重读，直接点题，声音的变化（声音大小和语速），讲师把主要观点列表或编号，板书，无声的暗示，重复
记好笔记的提示：
1.经常参加讲座
2.利用教授的教学大纲和主标题讲课
3.准备好讲稿（50分钟的场次大概需要3到8页纸）
4.写得工整点，假如字不大好可以考虑（把讲稿）打印出来
5.举例，解释和图表这种详细资料也要在讲稿上一并准备好
6.把想法完整地写下来，而不是用单个词标注
7.在课堂讨论上也像正式演讲那样记好笔记
8.学会缩略。根据实际发明一些你自己用的缩略语。比如，“马经”就是“马克思主义政治经济学”……（此处举例和原文不同）
9.用一些你自己惯用的符号，比如：
*， \ 重点 # = 编号 **， \\ = 附加的'重点 ---- = 转变为 ?? = 巨大的疑难问题
10.把列表写下来，而不是交叉（此处有点问题）。这样又好读又好记。
11.自己编一套专业词汇表。把专业词汇圈出来，做好标记，或者在页边单列一个专业词汇表。
12.区分事实和观点。用括号把观点括好。
记笔记的常见错误
1.笔记数量不够或不完全，这样学习起来就得不到足够的信息
2.记得笔记太杂乱，无法阅读
数学或科学课上如何记笔记：
1.把写在黑板上的都记下来，找出问题，并确定它所在的页码
2.写下黑板上写的东西的解释
3.把问题的每个步骤的原因写下来。假如课堂上没时间完成，留出空白，然后在24小时内填满
4.不要把数字写得太拥挤。留一些足够的空间。
5.找出主要标题
6.画出图表。
有问题的讲座以及如何处理这些问题：
声音很低或者声音忽大忽小的讲师：
1.坐在教室的前排
2.私下和讲师探讨上课声音的问题
语速过快的讲师：
1.请求讲师放慢速度或者重复内容
2.在24小时内和其他同学合作把笔记补充完整
3.用录音设备录音（当然要老师许可），凭借录音把笔记补充完整
爱走神的老师：
1.在笔记上为补充信息留出空白，万一老师复习以前的观点（就可以补充以前的附加信息了）
2.课后花点时间整理笔记
3.和其他人合作记笔记
4.向老师反映这个问题
写完笔记之后：
1.24小时内阅读和复习（可不是再抄一遍）。把词句和解释补全，在主要观点下花着重线，总结整理提炼笔记内容，这样你的笔记才有意义
2.用不同颜色的墨水，写标签，标出主标题，简短说明，在页边编出可能会出现的考题
3.利用页边的空白，背诵笔记中的内容，制作记忆卡片
4.在课后为每堂课所记的笔记写一个大约2，3行的摘要
5.在下堂课之前，浏览页边空白和摘要
从笔记中学点什么：
1.不要翻来覆去地阅读朗读你的笔记
2.把笔记的内容背下来
3.用点什么办法检查你的学习情况，保证你已经把材料融会贯通了。
;
怎样记课堂笔记的方法
做好笔记，也是一种 学习 方法 。下面是我收集整理的怎样做课堂笔记的方法以供大家学习。
一、记提纲
有的同学反映，课堂上记数学笔记，常感到听了来不及记，记了来不及听的现象。其实，没必要记下所有的东西，应详略得当，提纲挈领。记好提纲，使得一部分内容学下来后，觉得脉络清楚，然后可根据提纲进行回忆，补充。
记提纲也有个度的问题，如果一部内容先前进行了预习或在适当场合下接触过，在记录时可以言简意赅，点到为止。如果是新学内容或较难理解的内容就应适当详细些，特别是一些经典的解释，更应不失时机在提纲下注解。有了恰当的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。
二、记思维
曾经有人说，数学教学实质上就是解题的教学。虽然有些偏颇，但也能从某个侧面反映数学学习的内在规律。数学学习中，一些思维的发展和能力的提高离不开解题的训练。一般来说，解一道题，从题意分析，方法探讨，策略构建，过程表达，数学检验等，是个复杂的过程，滴水不漏地作好记录，时间上不允许，也容易造成记了来不及思考的顾此失彼的局面。所以，记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。
记思路也要因地制宜，如果对于一个困难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然，这时，记思路就应该详细些，并记好结论，方便复习和思考。
三、记重点
对一个学生来说，怎样把握学习中的重点。的确是个比较困难的问题，要想记笔记时突出重点，需要有个积累 经验 和体验方法的过程。
首先要关注开头和结尾。有的同学误认为，开头不是正代，结尾则是正代的重复，听不听无关紧要。其实，老师讲课的开头，有的虽寥寥数语，却是言简意赅，全盘托出重点，有的循循善诱，引经据典，润物无声的引出重点。所以在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。结尾虽话语不多，却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。总之开头与结尾有前呼后应、互相启迪的作用，密切关注，必有收益。
还要高度关注老师反复强调的内容。重点内容在课堂必会得到反复的强调，有时老师会把有关内容框出、划出，或者用彩色笔写出以求引人注目，突出重点。明确了重点，我们的记录就能详略得当，经纬分明。在记录重点时，也要不失时机记下有关解析内容的经典范例和突破重点的巧思妙解。
四、记疑难
在学习过程中遇到疑难是很正常的。遇到疑难表明新学的知识或方法有所超越，如果我们发现困难，并克服了困难，无疑是一次进步。否则表明我们的学习没有超越，只是在巩固，增加熟练程度而已。
记疑难是我们做笔记的一个重要内容，无论在自学或上课的过程中，发现疑难要不失时机的记录，因为疑难一般是在我们学习新知识或进行问题探究过程中产生的，是我们前进中的困惑，它会一闪而过，如果不及时记录，也会莫名其妙地遗忘，导致无形的损失。
记录了疑难，就明确了困难的方向。我们应知难而上，及时各个击解除决困难，获得进步。千万不能把问题积累，因为困难积累得太多，会让人丧失克服困难的信心，失去学习的激情
五、记补充
在教学过程中，老师经常会妙例譬喻，即补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突破难点、强化重点、说明方法或优化思维。有的会让我们恍然大悟，有的会让我们回味无穷。记下补充的内容，用到的时候可以信手拈来，使得我们在学习的过程中，发挥这些补充内容的功能，把知识理解深刻，把方法掌握牢固。
教材是纲，教材是本，教材内容高度浓缩，简明扼要，点到为止。在学习过程中遇到困难在所难免，恰当补充些内容是必要的。我们一方面记下课堂上老师补充的内容，另一方面，在自学 其它 的参考书时，也应收集并记录好的案例，多管齐下，使学习的内容丰满而精彩。
六、记 总结
会学习的人总是可以把学习内容先由薄到厚，再由厚到薄。由薄到厚，是学习者不断思考补充、发问的过程。而由厚到薄，就是学习者善于归纳和总结，明确重点、难点和关键，形成知识网络。
每节课听下来，老师都会归纳或引导同学归纳所学知识的精髓，达到高度概括，简明扼要。记录好总结的内容，使得所学的相关内容变得一目了然。如果自己能给出言简意赅的总结，说明这部分知识得到深刻理解，方法也掌握得游刃有余了。
总结已有系列。每节课有归纳，每章节内容要通过复习给出总结，每学期的期中和期末也应给出阶段性知识和方法的梳理。在总结时，不仅能给出各个单元的总结，还应梳理出有关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系，触类旁通，顾此失彼。
七、记感悟
学习可以分为三个层次，一是“懂”，就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容，这是学习要达到的初级层次。其次是“会”，需自己动手，动脑进行模仿练习和实践。第三是“悟”，就是对所学知识悟出道理来，对所训练的方法悟出规律来，从本质上进行把握，这是学习的高层次，也是我们追求的效果。
感悟也分多层次的。我们可以从学习每段内容的体会开始，有则多写，无则少写，然后对有关方法进行归纳总结，并进行点评，还要对重点突破和难点诠释的方法途径进行回顾。长期坚持，就能形成习惯，提升感悟的层次，把握要点，掌握精神实质，促进方法的形成，提高思维能力。
八种最好的记笔记方法是什么
一.提纲笔记
提纲笔记法是我我们中国学生比较常用的，主要通过“缩进”来实现信息分级，同时也可以使用数字或字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。
二.思维导图法
导图笔记法是以图形方式发散开的，一般是从某一个问题或想法作为起点，然后不断地发散出去。我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。
三.简写法
笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。
四.传统笔记法
就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。
五.三条线笔记法
在笔记上分三个区域，一区填写上课所学的内容摘要，二区在课后填写，主要写从一区整理出的重点，用于以后的复习，三区填写需要背诵的知识点和个人心得。
六.阅读法
先快速浏览文章结构、中心思想和结论。向自己提问，例如文章的重点是什么，试着把标题变成问题，并写下来。先不做笔记，带着刚才的问题，集中精力阅读文章，在关键处做记号。重读之前做记号的部分，并写下心得，想法或者问题。
七.贴纸法
对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。
八.图表法
记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。
如何记笔记最高效
记笔记的五大方法
1. 康奈尔笔记法
优点：
✔建立笔记内容的内部索引。学习笔记记完不能用来服务于学习就等于没记。康内尔笔记巧妙的避免了笔记内容的不可检索性和复习无效性。
✔可以拿来复习和复用的笔记，而这一点对学习就够了吧在课堂或读书、看视频自学的时候这种笔记法都是成立的。
2. 思维导图法
优点：
思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
✔使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。
如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么,这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。
✔把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。
通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
✔思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。
从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情 ，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合,改变原有认知结构,把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新|旧知识之间的联系是学习的关键
常用思维导图软件：MindMaster
3.麦肯锡笔记法
工作或者学习中遇到困难，没有思路，用这个方法解决问题一级棒
“空”指的是事实，即现状如何；“雨”指的是意义，即这种现状意味着什么；而“伞”指的则是解决方案与对策，即从该意义推导出要做什么。空雨伞连起来，即是，“天空出现雨云→因此下雨的可能性很大→应当携带雨伞”。
我理解的黄金三分法就是，记录事实或知识内容、基于事实、知识内容来思考，思考过程中发现问题、提炼核心，进而得出思考和行动方案、解决方法、总结。这样的思维方式无论是我们用来学习知识、工作中解决问题都适用，而不是单纯的记笔记的方法。
4. 东京大学笔记法
好适合用来做课堂笔记呀，读书时也适用。
具体操作如下：将左右两页作为一页使用，且留空“右侧页”便于日后思考。该笔记重点是尽量用自己的语言去做笔记，同时创造更深层的理解，增加思考，提高学习效率。
5. RIA笔记法
主要特点是通过三个环节将知识转化为能力，是一种适用于致用类图书的高效阅读方法
便签读书法将阅读分为:
R (阅读片段)
I (用自己的话重述知识)
A1 (描述自己的相关经验)
A2 (以后我怎么应用)
✔ RIA便签读书法的操作步骤：
R：在读书时，遇到某一个启发片段，停下来，划出来。
I ：用自己的话复述原文知识，写出自己的理解，这一步达到的是理解知识本身是什么的程度。
A1： 写和这个知识有关的自己的经验，回顾自己有没有经历过或见到过类似的事情，情景。通过反思自己的相关经验，让这个知识真的和自己有关。
A2： 写下针对这个知识自己可以如何进行下一步行动，今后如何应用，让知识真的在自己的生活里发挥作用。
如果认为本文对您有所帮助请赞助本站