我认为你不全对， 我们不仅仅是他的母亲，是他的朋友，是他前进中的引路人，我告诉我的孩子，我是你向上攀登的梯子，希望你要豪不留情的登上去！孩子就是孩子，我们有义务扶他一程再送他一程，并不是你交出去就算了，现在的社会多险恶啊！我们楼下高年级的孩子在截道，你怎知道你的孩子不是那个截道或者是被截的人呢？还有那些被拐的孩子，逃学的孩子，学坏了你怎么办？别说我说话不好听，被车撞了怎么办啊！你太相信外面了。我可能不了解你，你不能出门吗？那么小的孩子，我要是你交给谁也不会放心的，我会牵着他的手走过春夏秋冬，只有这样我才不会有遗憾。因为孩子是我的全部，是我的希望，是我的未来！

阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。人的一生是有限的，直接向别人学习的经验也是有限的，但是通过读书间接向别人学习则是趋于无穷的。阅读一本书，可以打开一个崭新的世界，可以深化一个人的内心，可以站在世界的制高点，一些影响深远的名著往往成为改变社会甚至影响历史进程的思想先导：“书籍是人类进步的阶梯”。
一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷，一个民族养成阅读的习惯，这个民族就会充满智慧和希望。养成良好的阅读习惯是一门科学，需要国家、社会团体、家庭和个人共同努力，形成合力。首先，阅读习惯的养成，依赖于热爱阅读的社会氛围。其次，阅读习惯的养成，必须制定推动全民阅族的政策措施。 第三，阅读习惯的养成，必须从孩子抓起。 。首先，要在全社会营造“读书好、好读书、读好书”的良好社会氛围。 其次，出版界要多出好书，为全民阅读提供精品力作。第三，要为基层公众特别是广大农民创造必要的阅读条件。 第四，要开展丰富多彩的阅读推广活动。第六，要认真研究并积极推广教学阅读等新型阅读方式。如手机阅读、电子书阅读、在线阅读等等。
第一，我们希望每个班设立班级图书角。每个学生带一本好书放在本班组成图书角，实现资源共享。第二，充分利用活动中心阅览室这一有限资源，利用学生休息时间和节假日全天开放阅览室让学生快乐阅读，让学生感受到读书的乐趣。第三，提倡教师与学生、家长与学生每期共同读一本书，并写一篇读书心得。第四，成立各种阅读组织，开展读书征文比赛、读书演讲等活动，推动我中心阅读计划的顺利实施。阅读可以打开一个崭新的世界，开扩视野，增长知识。阅读可以深入一个人的内心，阅读可以改变人生。让我们每一个人都积极行动起来，与书为友，多读书，读好书，好读书。让书成为我们生活的一部分，让我们都做读书的主人。

《与儿子一起成长》一书中,我所读到没有多少深刻的道理和富有哲理性的话语,更多是杨文教授与儿子及丈夫之间琐碎的小事,仿佛他们就是我们的哪家邻居,但是一字一句,却又不由自主的引起我们的同感或思索,噢!我也是这么做的；或者,我怎么也犯这样的错误；又或者想,我怎么就没做到.在欣慰、懊恼或者遗憾的同时,引发对自己行为的反思.所以这本书里很多看似平常的话,最能引起读者的共鸣,比如,她说,一个人的思想品德首先是在家庭中形成的.父母的每个举动,每一句话,都会影响到孩子,你对人对事的态度,你的喜怒哀乐,都透过孩子小小的眼睛,存到了他的大脑,杨文主张给孩子留下“存款”,但这种“存款”是“精神的存款”是父母的善良、公正、积极、乐观、宽容等优良品格对孩子将来人生成功的精神贮备.
“会考试也是一种素质”.书中的这句话给我的印象最深,杨文认为,虽然目前的考试制度给孩子的综合素质发展带来负面的影响,但是在没有一种更好的方式来代替这种人才选拔方式的情况下,我们只能教会我们的孩子从容面对.对这本书感兴趣的一个很大原因是我与作者身份的相同之处----一个孩子的母亲和千百个孩子的老师.做为一位老师我希望自己的学生能考出好成绩,做为一位母亲我又希望自己的孩子能有一个轻松快乐的童年,素质教育的大前提下怎么看待考试成绩呢,这是一个让很多老师和家长困惑的难题.其实没有哪一个国家的学生可以免于考试,所以我们可以把考试看到是一种适应标准和方法,多关注孩子的学习过程,而不是考试的成绩.或许我们做不到,像杨文那样在期末考试的前一周带着孩子去旅游,但是我们应该知道真正的素质教育里包括锻练孩子良好的应试心态这一项.