在现代文阅读中，整体阅读、宏观把握是必不可少的前提，要想准确理解文章，还需精读细读，具有领悟语言的能力。这里说的是一种感悟能力，是在瞬间抓住重要信息的近乎“本能”的发现力。这实际上是在一瞬间把情感、经验、知识等在理智的统帅下全部动员起来的能力。这种感悟力、发现力应注意以下几项。
1. 对“指示语”的敏感。
语言交际是在一定的语境中进行的，许多语境特征，如交际人之间的人称关系、社会关系、上下文的照应、联系，都会在话语得到反映。这“反映”的语言成分就是“指示语”。敏锐地把握“指示语”及其变化，是准确迅速地理解文意的重要条件。指代性词语在文章中非常灵活，指代的范围也极为广泛，所以首先要明确是“近指”、“远指”抑或“不定指”；然后结合语境进行分析、概括；最后将找出的指代内容代入原文，看是否合适。
如1994年全国题第23题，问：文中“直接依附其上”的“其”字指代的是：A. 四角龙的头骨 B. 头角上的骨架 C. 被越的颞孔 D. 穿 越颞孔的肌肉。看原文“更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接”，请注意，这里所说的“更为重要”是什么？是咀嚼肌不像盘龙类那样由肌腱相接，而像兽孔类那样直接依附在位于头角上的骨架上，带点的字正是“其”的指代之意，故选B项。
2. 对“关键句”的敏感
文章中常有集中而鲜明地表达主要信息和作者意图、思路的句子，把握住这样的句子，无论是对宏观还是对微观，都是重要的。主要有：（1）首句��一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。（2）中心句��语境中的句子不是按同等价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句中抓住中心句。（3）转承句��有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。（4）点睛句��有的句子在语段中起画龙点睛的作用。（5）警句��语段中有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。（6）感情句��语段中有些句子明显地表达作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。（7）矛盾句��语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但却寄寓了作者深刻的用意。（8）修辞句��为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞格。（9）结尾句��语段中的结尾句。或概括总结上文，或留下余地让人思索，或饱蘸笔墨抒发感情。
抓住这些语句是理解文章的基础。如1999年全国题陶行知的《创造宣言（节录）》中这样的句子特别多。如每一段的首句几乎都是中心句，如果抓住了这些句子，理解问题便迎刃而解。
3. 对“情调语”的敏感
一般的文学作品中，都有一种感情基调，而这基调总要通过生动形象的词语显现出来。如1991年《世间最美的坟墓》中的一段为例：“风儿在俯临这无名者坟墓的树木之间飒飒的响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”说“风儿”就有“轻柔”之感。“飒飒响着”，我们从“动”中感到的是“静”。“和暖”、“温柔”本身就带有鲜明的情调色彩。“嬉戏”更是生命力的外观。这样，就构成了总的“情感基调”：静穆中又有生气，朴素中不乏温暖。

是比喻论证，说明丧失创造力的可悲下场，从反面论述了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这一观点。 原文描述： 东山的樵夫把东山的茅草割光了，上泰山割茅草，泰山给他的第一印象是：茅草没有东山多，

看完整篇文章后感觉文中阐述了大量的人、事和很多经典的句子，文中的材料取自古今中外,涉及图画,雕塑,文学,音乐,数学,物理,地理等领域；作者认为：“创造是人类发展的强大推动力，而且处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人，即使我们走两步退一步,也应该向着创造之路迈进...”这是整个文章的灵魂所在。