作为我国第一部关注当下农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，《蓝天下的课桌》有着重要的现实意义。
农村是工业文明的精神脐带，这种连接不仅包括那种安宁的平静之力，更包括现代化进程中的劳力输出。那些远离家乡，在城市里奔波寻找生计的父老乡亲们，艰辛卑微地生活在城市的各个角落。对大多数人来说，他们是如此的熟悉，但又是如此的陌生，关乎他们子女的教育话题，犹如拉开的一幕世态长卷，可以瞥见黑白有序的某种无奈、困顿中的某种乐观。真实自有万钧之力，读了伍美珍、刘君早的报告纪实文学《蓝天下的课桌》，让我悸动于蓝天下的某些熟悉的暖或者陌生的痛。
《蓝天下的课桌》是中国作协重点作品扶持项目作品，作为我国第一部关注当下农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，有着重要的现实意义。在书中，作者采访了众多农村来城务工家庭，忠实记录了进城务工家庭的孩子在相对陌生的环境中的学习和生活的真实境况。作者从大量第一手采访资料中选取了感人和奋发向上的典型案例，还原了农民工子女的受教育困境和他们对理想的不懈追求。
书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟，他们笑对逆境、积极向上的精神向度，在社会各界爱心的温暖交织下，显得格外质朴感人。书中选取的6个寒门学子的学习故事，让人感受到生活并不总是厚此薄彼，在同一片蓝天下，通过自我的努力以及社会各界的无私援助，农民工子女这个群体，也可以像雏鹰一样舒展双翅终向高空进发翱翔。
作为一本少儿文学作品，本书有着文学作品的生动性和可读性，从教育意义上而言，有助于作为同龄人的城里孩子阅读和理解那些身边带有泥土气息的同学群体。同时，刻苦求学、努力成才的故事，也是这个年代稀缺的精神品质。
值得一提的是，书中叩问教育制度和现实问题的“说新闻”环节，是作者切入故事间隙的巧妙安排。毕竟一项公平的教育制度的设计，不仅需要和谐的大局观，更需要“随风潜入夜”的人文关怀，包括对弱势群体的制度性支援。这些便是《蓝天下的课桌》一书在纪实的故事后，留给我们的一种追问和思索。
蓝天下，让课桌不再漂泊，给每一个孩子的梦想都匀上淡淡的书香，让每一个孩子都能站在同样的起跑线上。那么，这将是国之大幸，民族之大幸。

　
蓝天下的草帽读后感
《蓝天下的课桌》，这本书的封面很朴素，很美。是一个穿黄色衣服的小孩，正专心的拿着粉笔，在自家的木门上，写呀写，木门上遍满了一个一个的生字，虽然那些字是不太工整，但却表现出了小孩那份认真和热爱学习的感情。
　　《蓝天下的课桌》记录着一个又一个贫困家庭里的儿童。作者带着沉重的心情，一笔有一笔的把他们的一切写下来。看者书中那一个一个文字，我觉得自己仿佛处身于贫困儿童的环境中，仿佛看到了他们心中，温暖的家——那一座座窄小，漏雨，进风的房子。
　　看到贫困儿童们的生活是那么的困难，我伤心，想帮助他们。看到他们一个个努力学习，拥有与我们城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他们学习。因为家庭的情况不好，因为自身的疾病，后天的残疾，他们，没有向命运低头。他们的父母也懂得，孩子只有学习好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切劳苦，早出晚归，用自己的血汗钱，把自己的孩子送进城里的好学校。但是，面对城市小孩的不屑和欺辱，他们迟疑了，还好，有老师的理解和帮助，他们抬起头来，认真学习，比别人更刻苦。他们的努力成果换来了父母的微笑，同学们的赞赏，也迎来了更好的明天。
　　在城里，我们从小就习惯了父母的照顾，优等的待遇，拥有着叛逆和自大的性格，不懂得听话和努力学习，去回报父母。我们有时会习惯了纸上谈兵，说了，却不做。比起贫困山区的他们，我们逊色多了，我们没有他们的坚强、毅力和自主。我们，并没有欺辱他们的权利，我们，要向他们学习。
　　读了这样的一本书，我泪落了，为他们的遭遇，为自己的感悟，为自己的过失懂得了很多，不能因为先天的一些不足，而放弃了。昨天的培养，今天的努力，才能换来明天的成就！