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云雀的心愿读后感
在我的学习生活中，我读过许多课文：有描写山水风光的；有通过具体事例告诉我们一个道理的；有寓言故事；有神话故事；还有诗歌等等。其中我最喜欢的是我们课堂上学的一篇课文。这篇课文的名字叫《云雀的心愿》。
树木可以蓄水保土；可以抵挡风沙；可以净化空气，它还是个空调器呢。这就是《云雀的心愿》这篇课文所告诉我的。这是一篇童话故事，讲得是小云雀和妈妈飞出森林，一路上所看到的情景。沙漠里的黄沙漫天飞舞，大河里的河水泛滥成灾[注: 江河湖泊的水溢出，造成灾害。比喻不好的文章或思想到处传播，影响极坏。]。小云雀心里很难过。它听了妈妈的话，觉得森林很重要。它的心愿是带上小伙伴们到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
学完这篇课文，我想到了今年清明节时，有很多树木被烧毁，不就是因为大家的环境意识不够强吗?去年长江廷岸的特大洪水给国家和人民造成了巨大损失，也是由于我们人类所造成的。滥砍滥伐那是因为人们只注重了眼前的利益，而没有想到这将会造成水土流失，引起洪涝灾害，沙漠面积也会不断扩大，同时越来越多的野生动物失去了它们的家园，正要遭受“灭顶之灾[注: 灭顶：水漫过头顶。指被水淹死。比喻毁灭性的灾难。]”’一个个排上了珍稀保护动物的名单。大自然在以各种各样的信号，给我们吹响警笛了。人们，不要再执迷不悟[注: 执：固执，坚持；迷：迷惑；悟：觉悟。坚持错误而不觉悟。]了。
联系现实，再读课文。我感觉到森林的重要。“治山治水不栽树，有土有水保不住。”保护环境，人人有责。要改善我们的生活环境，必须从自己做起，从身边的每一件小事做起，时时注意环境保护。
让我们一起手拉着手保护我们赖以生存的地球环境吧！

描写了云雀生理上的缺陷，残酷的命运对他的不公平，‘只有有一丝太阳出现...高歌’，写了他生性愉快善良，拟人化的手法洋溢着法兰西式的乐天精神。
以上就是课文概括了
Σ(￣д￣；) Σ(￣д￣；)

在那有着温馨空气的午后，我捧起一杯毫无杂质又充满生活情调的开水，回味片刻，再捧起一本纯净淡雅的书籍，便是莫大的享受，随着纸张的翻动，我的心就随之起伏。蓦地，一个题目将我的目光吸引过去了----《云雀》。
这个故事是讲什么的呢？从前有一个老头，极能养鸟，他的那只云雀的鸣声像唱歌一样，但是它呆在老人家里的时间越长，就不会叫了。但当黎明的时候，它又会忧郁地叫起来，然后我们就猜测到是它想自由了，于是就放飞了它，但是我们再一次看见它之后，它却变得消瘦了，后来，它又重新飞到了老人的笼子里。
真是只傻鸟，读完这篇文章后，我这样想。不是吗？鸟的天性本来是飞翔，天空才是它的世界，可是它被我们放飞后却又飞回来，这真是十足的百思不得其解。确实，在儿童的眼里，追崇自由，云雀在笼里，是忧郁之歌，那么，在天空中翱翔，便是自由之歌，凌云之歌了，云雀飞回笼里，我却认为虎作伥那是必然，因为当我读道：当我们再看见它时，它已经比以前消瘦了，疲倦多了，而且上下怯怯地飞。这一切所描述的不都预示着云雀飞回的前兆吗？鸟儿一定是习惯了笼里的生活，不熟悉那外面世界的生活，所以又飞回来。这不禁让我想起“生于忧患，死于它乐”，这可是充分诠释这篇文章。文中还有触动我的地方：我们看着那只“美丽”的云雀，都不说话。此时，我这个小小的脑袋里又留下了一个疑惑，他们都不说话，那他们在想什么呢？我也在胡思乱想：假如我是这群孩子中的一个，我一定会想一个问题，为什么鸟儿不再度去冒险呢？后来我明白了，这是一个深刻的教训。
这篇文章表现了自由与约束，获得与代价的关系，云雀的悲剧令人警醒，安于舒适的生活，不仅会使人失去自我生存能力，还会消磨人的意志。人生的诸多美好的东西也就因此而丧失了。
同样是养鸟，为什么别人的信鸽既大又飞得快呢？因为养鸽人懂得放飞，养鸟人并没有一味地去将它养大，而且还让它学飞，所以信鸽才能飞得快飞得远。而文中的云雀，虽然被我们放飞，但它却熟悉了舒适的生活，因而也就不愿吃苦，怎么会飞起来呢？这不正如现实中的我们吗？在现实生活中，我们一味地沉迷于舒适安逸的生活，即使用没有那样的环境，我们也会尽量弥补，可是，当有一天我们懂得懊悔之后，想要痛改前非，迟了，因为我们早已熟悉那舒适挥霍的生活，怎么会吃苦呢？
如今看了这篇文章，我要感谢云雀，感谢贾平凹，是他们让我懂了这么多，让我及时的悬崖勒马。我想这个故事我一辈子都不会忘却，即使到了垂垂暮年，都会记忆犹新，这是一堂深奥的课，不是吗？