第一部分：生命如一泓清水 这一部分是俞敏洪老师把现身生活中的一些点滴提炼升华后得出的一些“感悟”。这个世界上最公平的东西应该是时间，每个人每天都是24小时，不会谁比谁有特权。但是，为什么同样的生命周期，有的人飞速成长，却有的人却在相同的地方不停的犯错不停的纠结。我想主要原因在于： 1. 你是否善于感受生活。 俞敏洪老师的感受全部源于生活的点点滴滴，这样平凡的经历每个人都有过。甚至，我们有着比他更加丰富多彩的生活。问题是，为什么他感悟到了这些道理，我们没有？当生命的长度相当时，我们去追求密度，可是我们很快就发现，无论你把自己的生活安排的多么光彩夺目，最后还是如同烟花般四散开来。有密度，不代表有成长。善于感受生活中的点点滴滴才能让你成长。 2. 你是否善于总结。 很显然俞敏洪老师是个善于总结的人，他不但善于从生活的点滴中提炼出“心得”，更知道把这些心得总结升华成理论，并用这些理论迁移到生活中的方方面面去指引他的成长。我们很多人多愁善感，点滴大的事情能矫情得感悟得比天大，但是，我们忘记把这些东西放到一个更高的高度去指引我们的成长，陷入其中无法自拔。 做一个善于感受生活的人，并把感悟心得总结升华成指引我们成长的理论。 第二部分：家的感觉 不管俞敏洪老师少年时的成长经历多么不容易，无法否认的是，他有一个幸福的家庭，这个家庭给予了他太多优秀的品质。比如父亲的勤劳、母亲的善良、岳父军人的品质。某种层面上而言，老俞的成功是一种偶然中的必然，因为他的家庭给予他的品质决定了即便他今天不在新东方成功，明天也会在“新西方”有另外令人羡慕的成就。 我常常在想，一个男人为了自己的事业牺牲了家庭的幸福是不是一种自私。家庭在属性上至少是两个人的，而事业往往是一个人的。为了自己的东西牺牲另外一个人合理的利益，怎么都应该算自私了吧。 问题是，俞敏洪老师在这个角色总不是一个一般职业，他是老板，他的事业不仅仅和他一个人相挂钩，还涉及到无数新东方成员的各种利益。于是这个问题模糊了～，俞敏洪老师在“不得已”而牺牲家庭幸福的时候，究竟是想着自己个人“流芳千古”还是想让新东方无数的成员“吃好穿好”？忠孝难以两全，那么，为什么新东方员工的利益就要大于俞敏洪老师的老婆孩子呢？仅仅是因为新东方这边人数占优吗？ 第三部分：在新东方的日子 这一部分是全书的核心所在，有俞敏洪老师做新东方这么多年来的感触收获以及遗憾，有俞敏洪老师对新东方老师或者员工的期盼和鼓励。 这一部分最打动我的，在《活着，总能够慢慢长大》中俞敏洪老师回答《读者》提问的一段对话。《读者》杂志社问：“您多次表示您是一个容易满足的人，一个容易满足的人怎么会取得如此的成就？”俞敏洪老师回答道：“满足不等于停止进步。我是不是一个很容易满足的人要看什么方面了。我吃饭从来不挑，每天三碗面就打发了，方便面也行。穿衣服也不挑，我身上没有什么名牌服饰。对于新东方做大做小，我也无所谓，无论大小只要自己做着开心就行，只要来学习的学生开心就行。做得再大，自己不开心，一点意思都没有，把别人弄不开心了，更没有意思。现在新东方做大了，我最怕新东方的员工不开心，最怕学生不开心，我自己开不开心倒无所谓了。其实还是有所谓的，但是你周围人很多，你就得大公无私一点，所以有时候你不开心也只能忍着。但是我还是很努力，我还在努力学习，读各种书籍。我还在努力学单板滑雪，常常摔得半死不活。人们说是老狗学新把戏，但我还是自得其乐。努力一点，使自己的思想和血液流动得更快一点。一个人的满足应该是对于物质世界而言，思想和学习不能够满足，否则灵魂就死了，人活着就没有什么意思了。” 我们总是很容易“想当然”地把我们的幸福快乐建立在金钱堆砌的物质之上，以为那就是人生完整的意义。刚毕业的年轻人往往会把钱放在一个很高的位置，而当你真正拥有这一切的时候你会发现你依旧不快乐。建立在虚荣心之上的快感一定不能持久的，因为，一味的迎合他人以获得掌声，毕竟使你迷失自己，迷失了，就不再会有会心的微笑。 古语说，学海无涯苦作舟，为什么是“苦”呢？因为你根本没有进入真正的学海。事实上，学问一旦做进去了，并非全都是“苦”，至少是苦乐参半，甚至乐多苦少。所以《论语》的开首句就是“学而时习之，不亦悦乎。”而不是“不亦‘苦’乎”。古来都说“穷学富商”，做学问的必定穷，做生意才可能富。但为什么还会有这么多人搞学问呢？就是因为这个“不亦乐乎”搞学问是精神上的富有，做生意是物质上的富有，精神世界的饱足才是一个人真正快乐的源泉，而当我们物质越发富足的时候，往往我们离“格物致知”的境界却越远。 所以俞敏洪老师“对于新东方做大做小，我也无所谓，无论大小只要自己做着开心就行，只要来学习的学生开心就行”的论断反而显示他的睿智，而这样“无欲则刚”的状态能让他更加清晰理智的做好新东方。 第四部分：在路上——梦想之旅日记 这一部分我更加愿意把它当作游记来读，“善于感悟”我已经在第一部分论述过，这里想要说的是，“感悟”所具备的某些素材。我理解的感悟是外界的某些东西引起了你内心的共鸣，这种引爆共鸣实际上需要建立在一定的文化基础之上的。这样的文化是基于一定的知识和世界观人生观所形成的。我们不如老俞那么心细，很大程度上是因为我的储备的“知识文化”不够。俞敏洪老师“梦想之旅”的几个地方我基本都没有去过，我再反思的是，假如我去过，他能有这么些思考感悟而我会不会有呢？也许我仅仅把眼前的美景或者历史的痕迹拍成一张一张的照片而不曾知道这块土地上2000年前有着多么动人的故事。当你对旅游的地方的历史文化风景人情全部毫无所知的时候，旅游，仅仅是走马光花的拍照行为，你不会产生任何的感悟，因为，你缺乏感悟所必要的知识和文化。 仅供参考参考

是小学吗？
《热爱生命》读后感（初中以上）
有一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即使的美。”这句话正应验在《热爱生命》这篇文章上。
　　读了这篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒，表现了人对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡；尽管病饿交加，尽管是多么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了，并且通过冰天雪地的荒野挣扎来到了一望无际的海边，终于被一艘捕鲸船救起。这个悲惨的故事，生动地展现了人类的伟大和坚强。即使遇到了多大的困难也会坚强起来。比起我来，我就像一棵枯树，风一吹就倒。。有一次，我和剑剑哥哥去乌龟森林里玩。玩着玩着，突然我们迷路了，被困在一个四面环树的阴森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起来说：“我们找不到出口了，如果没人救我们，我们会饿死、冷死的！”，眼睛顿时红成一个小苹果。剑剑哥哥没有哭，他在一个树桩上看来看去，终于吐出几个令人高兴的字：“我知道该怎样走出这个‘迷宫’了！”我立刻站起来，抹抹眼泪不哭了。后来我才知道，剑剑哥哥其实是看树桩上的年轮才知道出口的。拿我和这个淘金者相提并论，真是相差多少啊！
　　读了《热爱生命》这篇文章，我才知道：一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都永远要坚强，如果你不坚强，那么你将永远不会逃出困难这个圈套。
《生命生命》读后感（小学四年级）
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!
即使那只飞蛾早已知道 ，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！
在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”
读了这里，我知道生命的意义是什么:是奋斗，是贡献。

孩子的教育，就是让孩子拥有一颗美好的心灵，而美好的心灵源于良好的思维模式，良好的思维模式最终是源于一个良好健康的成长环境。
�� 而我们今天的教育，与其说救救孩子，不如说救救家长！成长世界的污染，对孩子心灵造成了巨大影响。
�� 因为生命像一条河，有上游、中游和下游。
�� 上游——爱好自己——自身和谐
�� 中游——爱好爱人——婚姻和谐
�� 下游——爱好孩子——亲子和谐
�� 爱是一个系统。没有爱好孩子，是源于没有爱好爱人；没有爱好爱人，是源于没有爱好自己。“人是一口气”，爱好自己的人，很和气，气和万事顺；没爱好自己的人，有怨气，有怨气的爱往往会变成“害”。
�� 所以，要从自身——生命的源头开始爱。我们一旦爱好自己，生命将迸发出爱的能量，它就像镜子一样折射出爱的光芒，照亮周围所有的生命，成就幸福美满的家庭和人生。
�� 家庭的生命河只是一条小溪，我们最后都将融入生命的大河——团队和社会，否则将导致“小溪污染，大河遭殃”。
�� 其实，人与人之间的互相滋养，犹如寒冬里动物之间的相互取暖。唇齿虽有摩擦，唇齿永远相依；伙伴会有矛盾，而真情犹如唇齿，永难分离。原来我们每个人都只是大海里的一滴水、离开大海就会干涸，就会失去生命力。团队，才是人生永恒的归宿！
�� 生命如水 ，哪一段不美？！如果每一条小溪都清澈如净，汇聚成河，然后奔流入海，那么整个世界都将成为爱的海洋，家庭美满，团队和谐，温暖无处不在

《生命如一泓清水》读后感
此书是新东方总裁俞敏洪所著的《生命如一泓清水》。几天来，静静地品味着一个历经了挫折、历经了辛苦、历经了挑战、历经了拼搏的成功人士的一个个偶拾，我的心被触动着，那种“风生水起的豪情壮志，云卷云舒的从容感悟”，真的让平凡的我上了生动的一课又一课！
带着好奇翻开这本书的第一页，看到了这样一段话：
一个人不论有多么伟大，
如果把他的一生拆成每一天，
就会发现
大部分的日子都是平淡而琐碎的，
但如果一个人有了理想，
平淡和琐碎就能够凝聚成伟大。
平庸的人一辈子只拥有琐碎，
伟大的人却能用琐碎堆砌成伟大
„„
这段话很吸引我，下面附属的是俞敏洪的亲笔签名。想想又何尝不是，倘若没有理想，生活的每一天都无期的平淡琐碎。而当你建立目标，创造理想，就会为之不断努力和拼博。所以说每一人都必需设立自己的生活目标，明白自己的生存意义。
而何为生存意义？进入了大学，大学就犹如一汪海洋，我为了我的生存，流进大学这汪宽广的海洋。在新大学里我将得到自我的实现和认可，倘若我的生命如一泓清水，化做一滴清水，单独我很容易被蒸发，很难得到自己我的认可，我将会不断迷离自己我现在的意义，终之随着空气蒸发于这世界不留任何痕迹。而倘若我不流动就会腐臭，而若我怀着我的梦想，带着我的激情的融入计算机系这个大怀抱，我或许将会跟随其共同流动，或平缓，或平缓，或湍急，不停的在流动中感到自己的力量，得到自我的体现。体现为我是这水流中的一小份子。却也是因为千千万万小份子的力量，摊动这水流的涌进。所以，我靠徐海学院而生存，而学院也正因千千万万个这种我而发展。所以，我将用尽我全身力量和能量融入这片宽广的海洋。
这本书的第一部份是由二十个小故事组合而成，这些故事不是别的，而全都是俞老师的亲身经历。看这些故事我个人觉得俞老师是个极其感性又敏锐的人。因为他可以在很多在常人看之平常的事物上看到人生的哲理。透过事物看人生。换作是我，我想我悟不出这么些道理。“不要盲从”这一小节让我感悟很深。我是个不太有主见的人，很多事情会期许别人为我做主。做太多事情会过意的在乎别人的眼光和看法。这点我觉得是自己必需改正，也正在努力改正的缺点。习惯性的按照常理和历来人的看法做事对人，跟随大流可以不做思考的地方尽量不做思考，这是我目前发现自己身上最重的缺点。所以，我决定我要有自己的主见，必需具备自己的人生观，价值观。树立自信，战胜自己身上的缺点。我相信只要我努力，这个缺点很快就能改变。其实现在也有看到自己的改变。我很为之兴奋和鼓舞。
“如何创造成就感”这一篇短文也深深的感触了我，书中提到创造成就感的本质就是创造你自己的生活。又何尝不是呢。所以创造成就感可以从今天就开始。或许今天就会是我人生的转折点。努力的去创造今天，建立具体的目标，得到自己我的肯定。这样我就可以得到正确并有力的自信。接下来的日子怎么可能不会是万里晴空呢。
书的第二部份是以“家的感觉”命名。其实也就是俞老师对自己的家庭成员的情感倾诉。家庭给他的力量很大，因为他的父亲他懂得了人生的成功需要不断的积累，在他的母亲那学会了持之以恒。对于自己的女儿感到的却是歉意又深深体会到下一代亲情给予他的力量。至于他的妻子，从字面上我所看到的是他深切的爱意和感激。而正是这样一个家庭给了他源源不断的动力创造了新东方这片广阔的海洋，坚强并激情的流入社会为片汪洋。家就是他的力量，也是他成功的源泉。而每个人何尝又不是受着家庭的影响而不断改变，家是每个人的源泉，家庭的每一个成员都是你前进的动力和伴侣。因为他们我们不断改善自己，为了更好的前进不断的努力奋进。但也正是因为这样往往在很多的时候我们会因为工作忽略身边的家人，但家人只需时刻放在心中，最终都能取得家人的原谅，因为只有家人可以给予自己最大的宽容。
“新东方的日子”和“在路上——梦想之旅日记”是《生命如一泓清水》的第三四部份。其中讲诉了新东方是如何在不平坦的岁月里走到今天，新东方在中国教育中诞生，在中国教育中成长。在未来的岁月里，我们希望新东方能够引领中国教育，超越中国教育让中国教育优秀，让中国人更优秀。这就是我们的办学理念。正应了伟人那句话“少年强则中国强”。
我要我的生命也是那一泓清澈的溪水，面对困难不胆怯，面对荣誉不骄傲，面对美丽的堤岸，真诚而又勇敢地前进！

给你几个版本
版本1
读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃！
一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。
学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去！
版本2：
学完《生命 生命》这篇课文，我感受很深。飞蛾求生，瓜苗生长，自己的心跳......。这就是生命。
前些天，我听到这样一个消息：在实验中学里，有一位高三的大哥哥，突然患上了白血病，不到两周的时间，他的心脏就停止了跳动。一个年轻的生命，就这样离开了我们。眼看高考就要来临，他却要在天堂里进行这次考试。我想，他一定还有很多事没有做完，还有很多理想没有实现，比如：他还没有回报父母，还没有实现上大学的梦，就在天堂里安息了。人们都为他感到遗憾。
听到这个消息，我深有感触：生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
版本3：
今天，我又翻了一下四年级的课文《生命 生命》我又想到了初读课文时的问题：文章为什么用两和生命呢，却不用一个生命呢？我知道了：不管是生命关头中挣扎的飞蛾，还是砖缝中茁壮成长的瓜苗，它们可都是生命呀！
其实，在我们身边就有许多热爱生命的人：失明、聋哑人，美国著名作家海伦.凯勒，高位截瘫的张海迪，失聪音乐家贝多芬，还有这篇文章的作者杏林子以及2005年春节晚会中《千手观音》这个舞蹈的聋哑人演员。他们虽然身体某个部位残疾了，但他们不是残废人！而且他们的心没有残废，他们知道，既然他们已经成为生命中的一员，就应该为生命负责！人活着就要有他们这种不屈不挠的精神！
树，砍断枝条还能生草；悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不要谁来灌溉；一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强的生长！何况我们人呢？
生命如流水，只有在他急流与奔向前去的时候，才美丽，才更有意义！
同学们，让我们珍惜生命，让短暂的人生更加光彩有力吧！