这是三页书屋的第一篇文章。既然我们的初心是帮助大家更快更好地吸收一本书的精华内容，那么以一本讲解阅读方法的书——《如何阅读一本书》来开启读书之旅，我想还是很合适的。

虽然现在能代替阅读的有意思的事情实在是太多了，但阅读仍然是丰富精神世界、提升思辨能力、甚至改变人生轨迹的最佳方式。培养阅读习惯当然是第一步，有效的读书方法也至关重要。同样一本书，每个人的吸收程度是不一样的。就像吃同样的食物，消化好的长肉更多一个道理。看完书，记住多少内容，能否和其他知识融会贯通，提不提得出问题，能记住多久，会不会在现实中运用，读者和读者之间存在很大差异。

所以，《如何阅读一本书》就是想告诉我们，怎样阅读才能最大化自己读一本书的时间价值。既然花了时间，就要尽可能放大收获。读都读了，对吧。

至于方法，其实也很简单。中心思想就四个字：主动阅读。

那为什么还要专门写一本书来讲这个事情呢？因为很多人其实是做不到的。在固化的思维里，阅读是一个被动的过程，是内容输入。对应的，说和写就是在输出。换句话说，阅读的主动权不在读者这里，而在作者手中。但是，《如何阅读一本书》就是要告诉我们，阅读也可以是主动的。而且，只有主动地阅读，才能效益最大化。

这本书从第一版至今已经80多年了。我觉得只要文字还在，人类还用文字来记录知识，交流思想，那么这本书就有它的价值。毕竟授人以鱼不如授人以渔嘛。

围绕这本书，我们来看一下究竟如何才能做到主动阅读。

1、主动阅读，从读什么书就开始了

你正坐在从北京开往广州的G-DUSHU号动车组列车上，全程10小时。你手机快没电了，窗外的景色一成不变，放着广告的电视屏幕距你有一节车厢远。乘务员推着车走到你身边，令人惊讶的是，她并没有问你想吃牛肉面还是鸡肉饭，而是递给了你两本书，《东方快车谋杀案》和《中国高铁崛起之路》，相当应景。

做选择的那一刻，主动阅读就已经开始了。一本是侦探小说，能带给你紧张刺激的精神体验；另一本介绍了高铁的发展历程，能告诉你有关高铁的更多信息。两本书的内容不会超出绝大多数人的理解能力范围。

该选哪一本书来度过漫长的旅途呢？这取决于你的目的。看书可以是为了消遣娱乐，也可以是为了获取资讯，两者间并没有高下之分。确切来讲，不管是出于什么目的看一本书，只要这本书在你的能力范围内，都没有差别。

但是，总有一类书，要求的能力会超过你目前所拥有的理解力。和那些你毫不费力就能完全读懂的书相比，这是更高一个层级的阅读。只要这类书的作者不是故意用晦涩难懂的句子刁难你的脑细胞，一般情况下，读者没有能轻松看懂，说明作者的水平在读者之上。至少在这本书的内容上，作者掌握的更多。这里的更多，不局限于知识面，也可能是思维方式、艺术表现手法等等。

尽管这类书的阅读体验没有那么畅快，总要费点脑子（有时还会让人直接放弃），但这类书是真正能提升读者心智的书。

“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法 提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。”——《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒; 查尔斯·范多伦

换句话说，想通过阅读来提升自己，就要去读那些超越你头脑的书。如果把阅读看做是和作者的一次对话，那读一本水平高于自己的书，就好比和一位智者聊天，肯定会有收获。

那么，怎样才能找到所谓超越自己头脑的书呢？

首先，每个人的能力圈是不同的。你拿起一本书，躺在宿舍床上翻了几页，感觉平平无奇，把书扔在一旁。这并不影响你的室友拿起来一看，如获至宝，挑灯夜读。

而随着阅历的增加，每个人的能力圈也是会扩大的。一个月后你再想起来这本书，问室友看的咋样了？室友说书的内容他已烂熟于心，书就拿去店里按斤卖了，换了几块钱，请你喝瓶可乐？

正因为能力圈的不同，“读什么书对我有帮助？”，类似这样的问题无法一概而论。最了解自己阅读能力的人，肯定还是自己。

确实想要找一本好书认真看的话，我的体会是，可以先从自己的需求着手。比如想要解决生活工作中遇到的困难，或是改掉拖延症的习惯，再或者陶冶情操培养兴趣之类，就找相应的书先看起来。

看的书多了，对自己的能力圈有了认识，慢慢也就能找到“增加自己心智”的那些书了。开卷有益，最重要的是开始。

2、主动阅读的方法，影响你阅读的收获

在我了解主动阅读的方法之前，我一直认为看书是不需要什么方法的，或者说，就一个方法，看就完事了。翻开书的第一页，从第一行开始一个字一个字的往下看，保持同样的速度，一直到最后一页，这本书就算看完了。这样的阅读，完全是一种被动的信息接收，没有调动任何主观能动性。

而主动阅读，是一定要带着问题去读的。

“任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）。这是绝不可或忘的原则。这也是有自我要求的阅读者，与没有自我要求的阅读者之间，有天壤之别的原因。后者提不出问题——当然也得不到答案。” ——《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒; 查尔斯·范多伦

在看书的过程中，时不时问自己几个问题：这本书在谈什么？作者的主要论点是什么？这本书说的有道理吗？这本书和我有什么关系？边读边问，确保自己的脑子和眼睛同时在场，别眼睛还在加班呢脑子已经休假去了。

阅读的速度也不是一成不变的。有的书要快速阅读，有的书要细嚼慢咽。还有些时候，可以先快速阅读，大致了解之后，再决定要不要详细完整地去读。需要读的很快，但读的很慢，就是在浪费时间；需要读的很慢，但读的很快，就是在囫囵吞枣。

最重要的两种阅读方式分别是：检视阅读和分析阅读。

检视阅读即略读，粗读。检视阅读的目的，是在短时间内了解一本书的思想。对正文之外的内容善加利用，可以事半功倍。这些容易被忽视的边角料包括：

1） 目录。目录能让你熟悉这本书的结构，甚至有些书的目录就是每段的中心思想。

2） 序。读者从中可以知晓作者写这本书的心路历程，以及一些核心观点。

3） 索引。作者参考了哪些书，意味着这本书将涵盖哪些议题。

最后，翻看一些重要章节，即可知其大略。

有一点需要注意，检视阅读千万别在不懂的地方停顿太久。略过这些难懂的内容，别钻牛角尖。重要的是整体性。有时候看到后面，再回过头来看之前没看懂的内容，会恍然大悟。

分析阅读则是整本书的重点。作者用全书近1/3的篇幅介绍分析阅读的方法，共分成三个阶段。这里先概括介绍前两个阶段。

第一阶段：找问题。

1） 把书分类。这本书是小说，还是传达知识的论述作品？是纯理论的哲学、科学、历史，还是实用的工具书？

2） 用几句话叙述全书内容。整本书在谈什么？

3） 提炼整本书的框架。像X光一样透视它的骨架，整本书分成哪几个部分，每个部分在讨论什么？

4） 找出作者想要解决的问题。

第二阶段：找答案。

1） 找出重要单词。比如财富、利润就是《国富论》里的重要单词，进化、生存就是《物种起源》里的重要单词。

2） 找出重要句子。作者想通过这些重要语句，传递怎样的主旨？

3） 找出重要段落。哪些段落构成了作者对所提问题的论述？

4） 找到作者给出的答案。

可以看到，第一阶段和第二阶段是对应的。分析阅读并不要求一本书读两遍，而是两个阶段同时进行，一边问问题，一边找答案。经过两大阶段八个步骤的层层解析，一本书基本上就被吃透了。

如果你和我一样，有时刚读完一本书，就想不起来这本书讲了些啥，仿佛关于这本书的记忆随着最后一页的闭合也跟着自闭了，那你可以试试分析阅读的方法，看一遍等于被动接收的三遍。

刚开始做分析阅读的时候，建议按照书中的步骤慢慢啃。等熟练了，也就没必要刻意去记这些步骤了。最终的目的，是把它内化为自己的阅读习惯。《如何阅读一本书》的作者把这个过程比喻为滑雪：

“换句话说，你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能 表现出整体的动作，而每一个单一的步骤都还要确实表现得很好。但是，为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。只有这样，你才能将所有的动作连结起来，变成一个优秀的滑雪高手。” ——《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒; 查尔斯·范多伦

如果你问一个阅读高手，分析阅读有哪几个步骤？他大概会说，已忘记了一大半。过个一年你再去问，他会说，已经全忘了，忘得干干净净。

学其剑意而忘其剑招，就是这么个意思。

3、书读完，主动阅读还没完

说完了分析阅读的前两个阶段，我们来看看第三阶段——反馈与评论。

“阅读一本书，是一种对话。或许你不这么认为，因为作者一路说个不停，你却无话可说。如果你这么想，你就是并不了解作为一个读者的义务——你也并没有掌握住自己的机会。事实上，读者才是最后一个说话的人，作者要说的已经说完了，现在该读者开口了。” ——《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒; 查尔斯·范多伦

这一开口，可别给了机会上来就怼。先扪心自问，作者写的这些内容，都理解透彻了吗？

反馈与评论，之所以是分析阅读的第三个阶段，而不是其他阅读方式（比如检视阅读）的阶段，其中暗含着一个重要条件：如果没有完整详细地阅读全书，就无法评论！

没有读懂，就多读几遍，再做评价。实在超出自己能力范围，读了几遍还是不理解，那就暂时不予置评。千万别拿一句“我没看懂，但我就是不同意”砸作者脸上，当心一些没耐性的作者把书砸回你脸上，容易酿成对撕惨案。

众所周知，自古评论出杠精，不少人对反馈评论的环节存在误解。评论的目的在于互相促进知识，而不是打败对方。有的人说着说着，会产生一种辩论的幻觉，无论如何都要从对方身上“得分”。其实大可不必，对观点，还是求同存异，相互尊重。重要的不是观点，而是观点背后的论证，这才是双方能够互相学习借鉴的地方。

任何一方的观点形成，背后都有各自的知识，以及对知识的理解和推论。试着把视线从观点转移到知识。我的观点是建立在错误的、不完整的知识上的吗？我对知识的理解是有偏差的吗？我对知识的推论，存在逻辑漏洞吗？

尽管读者很少有机会和作者直接沟通书的内容，但通过读书笔记等形式的反馈与评论，也可以自我检验，并且加深对书中内容的理解。和其他书友的交流探讨也是很好的方式。

4、从感兴趣的点出发，进行主题阅读

一本书看完了，也评论完了。回想一下整本书，有没有让你特别感兴趣的话题呢？

比如看完《如何阅读一本书》，你可能对速读方法产生了兴趣，尽管这不是该书的重点。接下来，你就可以从这个主题出发，驶向星辰大海了。

主题阅读，就是选定一个感兴趣的主题，主动寻找相关资料来阅读，然后形成自己的理解。

不确定有哪些相关书籍的话，可以参考网上的榜单或者书评。拿快速阅读举例，我简单找了一下，《快速阅读术》、《超级快速阅读》、《雪球速读法》、《十倍速影像阅读法》这几本书，都是提到比较多的。

通常一个主题，至少有几十本书可以参考，如果用分析阅读的方法一本本读完，那是等海枯石烂了，你都还在这片海域漫无目的的游荡。所以，主题阅读的方法，讲究检视阅读和分析阅读的组合拳。重点不是你阅读的书，而是你关心的主题。

面对浩瀚书海，首先用检视阅读的方法，快速找到哪些书、以及书中的哪些章节与你的主题有关。然后，再运用分析阅读，将特定主题下的特定内容消化吸收。

过程中还是要记住，所有的主动阅读永远要带着问题去读。围绕感兴趣的主题，可以先设定一系列的问题，在分析阅读的过程中寻找答案。比如，速读会影响阅读效果吗？速读的操作方法有哪些？掌握速读需要多久？速读真的有必要吗？

而至于这些问题的答案，每本书的作者都有自己的观点，当我们进行主题阅读时，那么多书的观点是不太可能完全一致的。这时候，主题阅读的读者需要做到“辩证的客观”，不要预设任何立场。在完整地归纳好所有资料之前，你的判断随时可能发生改变。所以，还是先把不同观点的所有内容都整理到对应的议题之下，别着急下定论。

5、尾声

看完《如何阅读一本书》，我发现这其中还有一个隐藏任务。

还记得我们说过，一本好书可以增加你的心智吗？人的心智是不断成长的，随着你阅读的书装满一车又一车，你的思想会越来越丰富。回头再看当初认为的好书，对你的提升也许就没有以前那么明显了。

但是，有那么些伟大的书，是能和读者的心智一起成长的！

“一本书怎么会跟你一起成长呢？当然这是不可能的。一本书只要写完出版了，就不会改变了。只是你到这时才会开始明白，你最初阅读这本书的时候，这本书的层次就远超过你，现在你重读时仍然超过你，未来很可能也一直超过你。因为这是一本真正的好书——我们可说是伟大的书——所以可以适应不同层次的需要。你先前读过的时候感到心智上的成长，并不是虚假的。那本书的确提升了你。但是现在，就算你已经变得更有智慧也更有知识，这样的书还是能提升你，而且直到你生命的尽头。” ——《如何阅读一本书》，莫提默·J·艾德勒; 查尔斯·范多伦

读完十本书，或许有三四本好书，四五本一般的书，一本可以直接略过的书。还有一本可称之为伟大的书，也可能没有。伟大的书是可以常读常新的，是取之不尽的精神宝藏。这样的书，难道不就是每位读者心目中的ONE PIECE吗！

所以，启程吧少年。读书如种树，最好的时间是十年前，其次就是现在。