在职研究生英语作文掌握高分原则在职研究生英语作文是考生们最难把握的部分，掌握考试目的与评分要点，做到充分准备那么写作一定会拿到高...
在职研究生英语作文掌握高分原则
大多数考生在看到题目时第一印象就是想到什么写什么，注重的是第一反应。其实考生们更多考虑的是如何把头脑中的这些反应与信息从组成写作模版。考研写作不仅仅考察到内容的评价，还是语言考试，更是思维性的考试。北京师范大学在职研究生老师提醒，在考试评分中，语言占据第一位，其次是结构，内容是第三位。因此考生们最关心的不是写作的内容，而是语言，美妙的语言富裕着灵魂，即使内容空洞些也不会对整体的成绩有影响。
句式的华丽是很重要，但考生们也不要大量套用自己没有掌握的难词，难句。错误的词汇和语句对作文的得分影响是极其大的。如果使用很多难词难句结果越写越多，随之错误越多，分数自然也不会高了，因此这是一个必要的取舍问题。简单正确的作文语句可以得到及格分；如果用复杂多变的句型，对了不用质疑肯定是要加分的，但把握不好就成了错误的语句，必定会扣分的。
有很多考生想要拿考分冲难度，往往会留下很多遗憾，例如主谓不一致或是拼写错误、单复数问题等等，作文分数的高低也会伴随着风险的高低，两者是成正比的。所以考生们在平时写作复习中就要注意，在进考场之前也要思考好自己要写怎样的文章，衡量一下自己的能力范围，量力而行。
至于书信类的小作文，不必用难句难词来雕琢，只需要用正确的格式来书写、信息完整、语句通顺就可以。短文写作首先是第一段描述图，第二段要分析，第三段为看法或是总结。在这类作文的写作中，重要的不是对图的分析而是保证没有错误的语言表达和逻辑的运用。切记，阅卷老师的时间是有限的，其评分标准也主要是在错误量和语言变化中。在写作完成之后，要看其拼写是否正确，主谓的一致性，单复数的问题以及时态是否正确。检查与不检查直接最少要有两份之差，因此考生们在写完之后一定要细心检查一遍。
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2021考研：告诉你阅卷老师喜欢什么答卷？
考研阅卷是一项繁重又枯燥的工作，阅卷老师非常希望看到字体清晰、一目了然的卷子，正所谓“爱美之心，人皆有之”。如果你本身字体隽秀，那是最好不过的，但大部分考生的书法并没有那么出色，现在开始练习也为时已晚，那么对于这一部分考生来说，应该如何能赢得得分呢?答案其实很简单，那就是努力做到干净整洁，不要乱涂乱画。
现在阅卷大都是网上阅卷，阅卷老师需要长时间面对电脑，很容易产生视觉疲劳。如果你在考卷上乱涂乱画，或连笔书写，那么在阅卷老师眼中只能是满眼的杂草，怎么可能给得分呢?所以，考生在答题过程中，一定要注意，不要连笔书写，如果书写错误，只需要用一条横线轻轻划掉就好，千万不要用重色涂掉，尤其是文科生在答题时更要注意这个问题。
这一点尤其是在考研英语作文中表现更为突出。很多考生为了展示自己的英语功底而使用高级词汇或生僻词汇，面对这种情况，专家建议考生，在考研英语词汇的使用上，还是小心驶得万年船。如果你对自己要使用的生僻词汇或高级词汇非常自信，信手拈来，那么它的确会为你的作文增光添彩，但如果你没有十足的把握，就不要轻易尝试。就算你有99%的正确率，也要考虑1%的错误率，考研不是儿戏，不要轻易拿自己的成绩做赌注。考研的阅卷老师都是“阅卷高手”，对于词汇错误使用的现象，他们会在及时发现，而且非常反感，这对考生取得得分是非常不利的。所以，使用词汇一定要做到万无一失，确保自己的词汇 “无懈可击”。要知道，比起“画虎不成”的文章，阅卷老师还是比较喜欢稳重大方用词准确没有低级错误的作文。
想表达的观点很多?不如分条写吧!
在考研政治或专业课的答题过程中，考生要回答的知识点很多，再加上考生的临场发挥，或阐述自己的观点等，最后总的答题量是非常可观的。如果通篇只用一两个段落阐述，那么你的答案很可能一个字都不会被阅卷老师注意到，或许阅卷老师只是看看你的答题字数，大概给个中间分就算了。
所以，考生在答题过程中一定要注意格式鲜明。建议大家采用“总-分-总”的形式，首先表明立场，然后分条分行阐述观点，并用数字 “1，2，3，4……”标明顺序，最后总结陈述，得出结论。这样一来，整个答案就变得整洁明朗，一目了然，阅卷老师自然会注意到你答题的亮点和关键字，所给的分数也就自然高了一些。
考研专家建议考生，答卷过程中一定要做到“稳中求胜”，以认真的态度答卷，相信自己，只要将已经熟记于心的知识点与答题技巧相结合，就能交出一份漂亮的答卷，让所有阅卷老师都眼前一亮。
言论一定要注意，研究生考试是为国家选择和培养人才的大型考试，阅卷老师的责任巨大，每一个阅卷老师都会认真对待每一份考卷。
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2021考研英语阅卷老师是怎么给分啊？
(一)考研英语评分原则和方法
1、A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2、考研英语评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。阅卷老师在档内有1-3分的调节分。
3、A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5、如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
(二)考研英语一般评分标准
1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)很好地完成了试题规定的任务。
包含所有内容要点;(老马说过，要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)
使用丰富的语法结构和词汇；(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)
语言自然流畅，语法错误极少；
有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
格式和语域恰当贴切；
对目标读者完全产生了预期的效果。
2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)较好地完成了试题规定的任务。
包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
使用较丰富的语法结构和词汇；
语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
语法结构单调、词汇项目有限；
有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
语法项目和词汇的使用单调、重复;
语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字。
长度的具体计分标准分析：
151-160词：扣1分；
141-150词：扣2.5分；
131-140词：扣4分；
121-130词：扣6分；
111-120词：扣8分；
101-110词：扣10分；
100词以下：扣12分。
考研英语作文评分细则
考研英语作文评分细则：
(1)第五档：A节(9~10分), B节(17~20分)
很好地完成了试题规定的任务：
——包含所有内容要点；
——使用丰富的语法结构和词汇；
——语言自然流畅，语法错误极少；
——有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
——格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
(2)第四档：A节(7~8分), B节(13~16分)
较好地完成了试题规定的任务：
——包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
——使用较丰富的语法结构和词汇；
——语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
——采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
——格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
(3)第三档：A节(5~6分), B节(9~12分)
基本完成了试题规定的任务：
——虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
——应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
——有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
——采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
——格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
(4)第二档：A节(3~4分), B节(5~8分)
未能按要求完成试题规定的任务：
——漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
——语法结构单调、词汇项目有限；
——有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
——未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
——格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
(5)第一档：A节(1~2分), B节(1~4分)
未完成试题规定的任务：
——明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
——语法项目和词汇的使用单调、重复；
——语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
——未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
——无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
(6)零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。
扩展资料：
考研英语作文评分原则和方法：
(1)A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1~3分的调节分。
(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
(4)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(5)如书写较差，以致影响理解，将分数降低一个档次。
从老师阅卷角度看：英语四六级写作高分技巧
710分的英语四六级，作文占去15%。因此需要大家好好把握。如何让自己的作文获得高分呢?大家除了熟悉一些写作模板，优美景点的英文句子，不妨从老师阅卷角度来看英语四六级写作高分技巧。大家请看下文!
一、关于阅卷流程
每个阅卷老师都需要在规定的时间内保质保量的阅完规定数量的试卷，则实际上老师停留在每份试卷上的时间是非常的短的，甚至只有十几秒的时间。在阅卷之前，老师们会接受一个简短的培训，清楚相关规定。然后熟读不同等级的作文，做到心中有数。接着在阅卷的时候采用global scoring的原则，先大致上看下文章属于哪一个等级，再看有没有一些基础的、低级的错误，若没有则给出该等级的高分;若有，则酌情扣分。
二、关于作文重点部分
由于阅卷老师在每份作文上停留的时间很短，这就决定了他们只能重点的去看一些内容，对每份作文从整体上把握。其实这就像我们的小学语文作文一样，相信当时的语文老师已经告诉过我们：开头、结尾一定要写的非常优美。同理，在英文写作中，这也同样适用。对英文作文来说，关键的地方就包括开头、结尾和段落的首句，由于我们的写作是议论文，这些地方是最可能出现中心的地方。重点抓这些地方，可以帮助老师在短时间内抓住重点。所以，我们在写作时可以放心、大胆的在这些地方埋伏亮点，并且不能出现单词拼写等低级错误，避开不会写的词汇和短语。若实在万不得已，允许在其它部分犯下小小的错误，因为这些地方老师很少去关注。
三、关于高分作文特点
写作部分的分值相对于其他部分来说是比较高的，所以我们要尽可能在这部分得高分。那么高分作文有哪些特点呢?首先，必须要包含所有的内容要点。题目中会给出一些points,那么我们需要做的就是把所有的点都要写全，不全面肯定是要扣分的;其次，应该包含一些高级词汇。比如“重要的”，我们通常会用important,但这是我们在一开始接触英语就会的，可以用一些高级的词来替换比如vital,crucial,significant等等;然后，可以使用一些复杂句式来替代简单句式，比如用些强调句、倒装句、虚拟句等来表达;最后，可使用过度衔接词来使文章衔接更紧密。
四、实战技巧
既然高分作文有这样一些特点，那我们在实际写作中该怎么去做呢?
①设置观点鲜明的开头。 怎么说?我们的四六级作文，通常都是提出一个现象，不同的人有不同的观点，然后问你的观点是什么?这就决定了我们的写作是一篇议论体裁的写作。所以我们一开始就可以采用开门见山，点明主题的方式。对于这个问题A认为是什么，B认为是什么，然后点出我的观点是什么。
②紧扣主题的结尾。 在第二段进行多方面论述后，最后在第三段要首尾呼应，通过改写主题句，再次点明主题。
③衔接顺畅的中间段。 在第一段提出观点后，第二段应该对你的理由进行多方面论述了。根据老师的阅读特点，我们在第一段可以先总说，作本段的中心句。然后从多角度进行论证。为使段落衔接顺畅，可以使用一些关联词，如and,or,but,so等;还可以使用序数词，使文章看起来更有层次感。
通过阅读上文，大家是不是对于四六级英语考试写作有了一定的把握呢?除了以上提到的这些，大家在平日里一定要注意勤加练习。积累了一定的技巧，做好充足的准备，一定会让你在考试中发挥更好，考出最佳成绩!
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