一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

我认为你首先要积累素材 也就是平时看杂志、电视或者报纸时候把有用的一些事例稍微记忆下 这样写作文时就有素材了 然后就是写作文的方法 你去找些高分作文 找出他们写作的方法 然后你总结出来（每个省市的高考不同 所以我不知道你们是什么样的写法） 按着那个方法写写 然后你就熟悉了
还有我觉得高考语文就是一个技巧 我就从来不太看什么经典文学（我不喜欢看 也没时间看） 但是我掌握了做各种病句 文言文 阅读 写作的技巧所以我模拟考试的时候每次都能120左右 所以我推荐你要是语文没兴趣 那就掌握答题技巧和方法 拿到分数就可以 希望能帮助到你

你写的内容一定要是真实的。体裁也一定要有特点，有吸引力，多多的积累文学知识，多用动作.语言.外貌描写。。。。。。还有修辞方法

平时多看些经典名著，如：红楼梦，水浒传之类的，提高自己的文学素养。

作文是一个长期积累的过程，多读课外书，多谢多练。要拥有自己的写作风格。

高三学生自我陈述报告范文（通用9篇）

　　报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。以下是我精心整理的高三学生自我陈述报告范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　高三学生自我陈述报告 篇1

　　高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

　　我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

　　天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

　　我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

　　虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

　　高三学生自我陈述报告 篇2

　　高中三年已接近尾声，我已徘徊在人生第一次重大抉择的路口。回顾即将告别的高中之旅，我将衷心道一句：高中生活，让我无怨无悔！

　　三年光阴，对我来说充实而短暂，它的存在让我变得成熟，更敢于迎接生活中的挑战！倘若把高一比作乐园，那么我情愿自己作一名旅游者，呆着那份稚气与懵懂而来，临别时收获了两年后必备的这份稳健与基垫；倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正阔步向前行进，带着已有的那份稳健与基垫，附加在高二生活中新一轮的积淀，正在向最后的重点线飞奔，企盼离重点不太遥远；倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己变成马力十足的马达，渴望最后一轮冲刺的到来！

　　然而，高中生活的磨练，更让我真切体会到生命与人生价值的内涵！我被高一时自己的那份夜以继日的勤学苦读而感动；被高二时自己的那份坚持不懈，极力追赶的韧劲而自豪；更为如今的自己，一个不再心存放弃，充满自信与都只的自己而无怨无悔！曾经地那份勤奋现如今已化成了我即将冲刺的动力，先前的那份坚韧激励这我昂首向前，用于托起明天新的朝阳。现如今的我更加懂得超越自我其实才是成功的关键！

　　曾经的那份“凡事我必抗争，成功不必在我”的信念，能让我勇于自告奋勇，敢于争先的举动赢得了同学，老师们的称赞；曾经的那种“吃得苦中苦，方为人上人”的信念，更催促着自己勇敢承担生活，学习上的无情打击，让我不断战胜它们，赢得惊天的这份顽强的意志力！让我真切感到：人生的意义并不在于成功与否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。

　　感悟高中生活，让我受益匪浅！带着这份宝贵的收获，我将会重新迈向新的征程，无论前方的路途有多坎坷，我都会从容面对，勇于挑战！感谢高中生活赐予我的一切，我将再接再厉，直达自己成功的彼岸。

　　高三学生自我陈述报告 篇3

　　高考，结束了。三年的拼搏，也终于跑到了终点。但是！我相信自己，一定能达成自己的理想！我在这三年的时光里，拼尽了自己的努力，我在这场考试中，付出了自己全部的心血。12年的努力，都凝聚在这次的考试中！尽管现在成绩还未出来，但是我相信我自己，因为我已经付出了全部的努力。

　　现在，三年的时间已经结束了，所有的压力散去，自己却感到有些空虚。既然三年已过，那么就来看看经过了三年的自己，有了怎样的成长吧！现在，我将自己的改变和成长都做一个自我鉴定，记录自己在这三年来的变化。

　　一、个人的情况

　　思想方面：作为高中生，我在思想上追求坚定的进步。学习中，我坚定自己的思想，清晰的认识到自己是一名高中生，要不断的去提高自己，让自己能不辜负过去的付出，不辜负这三年的努力。在生活中，我也积极的帮助同学，关心生活、关心班级，关注国家的实事。不断的提高自己的思想水平。

　　学习上：作为一名高中生，我坚定自己的前进目标，认识到自己前进的目的。所以在学习中，我认真且努力，努力的学好主课知识，也会空出时间巩固自己的副课。在学习上，我清楚的认识到自己的弱点，并在日常的学习中努力的补足自己。

　　我认为自己学习中最大的优点，就是能看清状况，我明白自己是为何学习，这样我才能有这样努力的动力。

　　生活状况：生活中，我团结同学，总是在空闲的时候和同学们互相讨论，互相学习。在讨论中互相学习，大家互相帮助解决难题，这使得我们每个人都能有进步。同时，我积极的参加学校的各项活动，运动会、比赛，对于自己擅长的项目我总是不推辞，积极的为班级争得荣誉。所以，在高中的道路上，我并不缺少朋友，这让我的课余生活非常的丰富。

　　二、自身的不足

　　也许是过于在意学习，其实自己也发现自己在最近的一年中有些急躁，甚至暴躁。也和朋友们闹出过一些矛盾。我明白这是不好的，但是既然现在考试已经结束，我也要好好的放松一下，改掉自己的坏毛病，继续交到跟多的朋友。

　　三、总结

　　高中三年的努力时间已经结束了，但是我们的学习之路还没有结束，我相信我一定能考上理想的大学，即使失败，我也会继续努力！因为，我的生活才不会因为大学的优秀与否而发生改变！

　　高三学生自我陈述报告 篇4

　　光阴似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中时的情景还历历在目，现在马上就面临高考了。其实，正是这不如不觉逝去的高中生活锻炼了我，让我在这片圣地上增长了知识，也学会了面对生活。

　　三年前那个刚刚踏入高中六的我，仍然是一个稚气未改的学生，平时不喜欢把成绩看得过重。但是仿佛是高中的气氛一下子就感染了我，成为一名高中生，我就重新认识了学习，也彻底地爱上了高中的生活。当初，我把这里的生活比作一个快车道，谁都不能停一停，而且我积极地融入了这有着紧张节奏的大家庭里。

　　在这三年的学习生涯里，我是带着父母期盼的目光，念着老师鼓励的话语，拉着同学们相互帮助的手，一步一步走过来的。可以地说，这三个春秋里，我彻头彻尾地失落过，也发自内心地高兴过，这些都是不重要的，唯有一点令我铭记心底，我曾我为我的学习疯狂过，只为有取得优异的成绩，看到父母脸上满意的微笑。正如泰戈尔所说“天空不留下痕迹，但我已飞过”。我对自己的努力很自信，不后悔。

　　现在，高考的步伐临近了，冲刺的号角已响，我会拿出十足的精力倍倍战主考，把分炸毁当作我努力的硕果。

　　高三学生自我陈述报告 篇5

　　时光匆匆，未曾听下脚步，现在已经离我远去了，毕业之际当然不禁然我回想起了很多，高中阶段于我而言其实非常美好，三年时光仿佛是在这个时候停止了下来，学习的压力现在已经没有了，有的只是一份不舍，过去就一直希望能够赶紧毕业，实在是没想到自己此时抱这么一份深深地不舍，我也想清楚了在过去的这几年学习生活当中，我对这些都非常的适应，在今后保持一个好的心态是至关重要，高中三年到现在接近尾声，最后句号我也希望能够画的圆满一些，给这段生动而又紧张的经历一个交待。

　　在学习当中，我保持乐观，对待学习我是非常虚心的，周围的同学都是非常的积极，这高中三年学习紧张，从来没有过的紧张感，时时刻刻都在督促着自己学习，我觉得在学习上面三年高中这可能就是我最努力的时候了，无数次想着自己能够考上一个好的大学，不辜负了自己在这高中三年美好经历，我激动，我感慨，我也给了自己许多动力，作为一名理科生我对自己的学习非常上心，我会花足够的时间去学习，我知道这三年虽然是非常幸苦，但是也都是为了毕业后的能够给自己一个交待，我不愿辜负了自己。

　　在生活当中我内向，当然我在高中这三年还是有一定进步的，在性格上面我虽然是内向，可是我却一直都对自己的要求很高，我尝试着让自己接触各种各样的人，我团结同学，虽然不善于表达，但是我待人真心，我非常希望能这些能够让我性格上面有一定的变化，高中三年来我保持一个好的状态，跟老师跟同学们和睦相处，我个人觉得我最大的优点就是能够客观的正确去看待事情，然后给自己的一个解决的方案，当然不是所有事情都是这般，但是在性格上面我正在一步步的改变自己。

　　在假期的时候我回去丰富自己社会经验，高中这几年我几乎就是这么坚持过来的，我认为现在我还是需要对自己有一个全面的锻炼在个人能力方面，或许这会对我今后的生活工作有帮助，当然高中三年主要还是学习，花时间去丰富自己的社会经验也是次要的，我发过传单，做过服务员工作，每一件事情我都会细细的去观察，怎么把工作做到更好，这些都是我所积累的东西，回顾三年高中，我现在无限怀念，感激这段经历，感激所有的遇见。

　　高三学生自我陈述报告 篇6

　　朝吟幕颂，幕鼓晨钟，在理想之光杂照耀下，我走过了最美好的三年高中时光。带着无限的依恋，轻轻拨响回忆的风铃，一幅幅永垂于心的画面展示在我的眼前。

　　学习成绩不是最好，但在学习过程中获得了很的多。首先是端正了学习态度。在老师的教导下，看到周围的同学都努力学习，我毅然打消了"好好玩"的初衷，开始了高中的学习旅程。古人云："授之以鱼不如授之以渔"，我知道自己来这里就是为了获得"渔"。在三年的高中生活中，我认真积极地参加每次实验和讨论会，锻炼了自己动手和分析问题的能力，受益匪浅。

　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。平时注重与同学之间的关系，是一位友爱同学，尊师重道，乐于助人的好学生理我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

　　身为学生的我在修好学业的同时也注重自己的社会实践能力。三年来，我参加了不少的校内活动和一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处理我喜欢做一些社会活动，会让高中生活更丰富多彩，有时会感到累些，但乐此不彼。

　　我的优点是诚实，热情，性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给老师和同学们都留下了深刻的映像。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，一个人最大的敌人是自己，因此我一直严格要求自己，努力把自己鞭策成为一个适应瞬息万变的社会的人。

　　通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

　　三年的高中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

　　高三学生自我陈述报告 篇7

　　三年高中生活马上过去了。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过"吃一堑，长一智"，在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。

　　学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯！同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标，积极主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

　　虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

　　总的来说，高三这半年较高一高二在心态上有了明显的改变，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法，课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

　　依然用笑容面对每一件事，每一个人，还有几个月的时间，不能懈怠，要用更饱满的热情去学习，去奋发，尽最大的努力拥有一个美好的夏天。就没每一天来讲，还是要踏踏实实地干好自己的活，心如止水，始终不忘当前的主要任务，不能放过任何一问题，一步一个脚印地走到六月！我相信，六月份一定会有好的收获，会取得辉煌的成绩。

　　高三学生自我陈述报告 篇8

　　我期盼走进武汉大学，因为我坚持文理兼修、品学兼顾，渴望受到自强、弘毅、求是、拓新优秀传统的熏陶、渴望成为一名弘毅自强的人。

　　我是一名理科生，连续两次参加全国高中数学联赛，获得江苏赛区二等奖和一等奖，以全省第44名的成绩荣获保送生资格；连续两次参加全国物理竞赛，获得三等奖和一等奖，以全省第25名的成绩再获保送生资格。我不局限于书本上的知识，课外经常主动进行创新实践，设计的附雨衣的旅行包荣获国家专利局实用新型专利。这些理科学习与实践的经历让我一方面具有了数学与物理两个学科的.学科特长，另一方面具有了较大的创新潜质。我一直向往能够到武汉大学的数学实验班或物理实验班进行研读，希望能在自己具有学科特长的领域内进一步学习深造，为中国的学术研究做出我自己的贡献。

　　同时我十分喜爱文科，曾两次给同学们作唐宋诗词专题讲座，曾获得叶圣陶杯全国作文大赛优秀奖，还公开发表过议论文和散文，获得过年级演讲比赛一等奖。

　　我热爱学习又热心公益活动。两年多来，我获得三好学生2次，优秀学生干部2次，跋涉奖和希望之星称号各1次；作为团支部书纪，我组织参加了读书节、美食节等系列活动，多次到敬老院看望老人，到幼儿园、居委会体验生活。我还坚持为我班领取、搬扛饮用水，从一楼扛到四楼，我一直坚持到现在，几乎没有一日间断。这一段经历磨砺了我的意志、强健了我的体魄，让我明白脚踏实地地工作才是人生最大的愉悦的来源。

　　大学梦，是人生梦的起点；高中路，是人生梦的孕育。请您相信，高中阶段的文理兼修一定会力助我在文理渗透、追求卓越的珞珈山上放飞绚丽梦想！

　　高三学生自我陈述报告 篇9

　　经过三年的学习，而今的我也是对未来更加的有信心，同时也是为高考而做好了准备，距离高考是不远了，我也是相信凭借我的努力是可以考上我理想的大学，去让自己的未来更加美好的，而这三年的时间也是过得很快，我也是要来做好自我的鉴定。

　　学习一直以来都是我去做好了的，我从进入我们学校开始，也是为自己去树立了一个目标，要达成，那么也是需要我日常之中的努力，从上课做好了笔记，课后去把作业完成，完成预习和复习的任务，同时对于疑问也是积极的去找老师解决，考试的时候也是会认真的做题目，即使不知道的也是会多思考，让自己得到锻炼，三年我也是收获满满，成绩在班级一直都在前列，没有掉下去，自己也是知道学习是需要坚持，需要一直不断的去做好的，所以一直也是不敢松懈，想要考到一个理想的大学，那么自己日常的付出就必须要多，如果不去认真做好，那么想要有好的成绩是不可能的。

　　生活中我也是和同学相处友好，很多时候也是去探讨学习的东西，遇到问题，大家一起解决，也是有同学问我问题，我也是会帮助去解答，在讲解的过程之中我也是对于知识有了更深的领悟。同时我也是养成了好的学习习惯以及生活中的习惯，在体育课上也是积极的参与运动，让自己的身体是能得到锻炼的，我也是意识到自己的身体只有锻炼了，精力充沛了，才能更好的去把学习给搞好，而在活动上，我也是会积极的参与，无论是辩论赛，运动会，或者其他的一些活动，只要有机会，我都是会积极报名，去争取，得到了锻炼，自己也是能力会有提升，让自己更加的自信，更加的积极。

　　高中的生活是很纯粹的，没有太多复杂的东西，都是为了学习，都是在努力进步之中，我也是感受和同学们之间的友情是美好的，我也是认识了很多好的朋友，对于我未来，我想也是有很大的帮助的。经过三年的时间，我成长了，收获很多，同时也是看到了自己还有很多的地方需要继续的去努力，去进步的，我也是要在高考之中去考个好的成绩，让自己得到更好的学习机会。收获满满的高中生活要结束了，有怀念，有感慨，但是对于我来说，是结束，也是一个新的开始，对于未来也是要去把握，去继续的努力。

;

你可以把自己想到的优美的句子先写下来，如果时间够用的话可以在笔记或电脑上写日记，一开始可能不太感兴趣，等时间长了你会发现对你的写作积累很有用的。另外，多读点散文集和文学名著，不用记太多的句子，只要记点印象深刻的在多种作文里都能用到的就行，一些古时候的典故或现实中的故事也很有用，高考肯定会用到的多记下来。至于开头和结尾不要过度的追求优美，写人记事的文章现在不太注重这些，尤其是议论文，尾大不掉就不好了，注意出奇制胜嘛，多参考那些范文。你都高三了，时间不够用了，最简单的方法就是记几篇通用的句子，牢记下来，作文中硬往里套吧，高考有点亮点就行。现在作文不太容易提高，别把那些理论落下了。祝你高考成功!

“盈盈月光，落落余辉，谁为主角，谁为配角？
清清溪水，汤汤江水，谁为主角，谁为配角？
抔抔黄土，巍巍高山，谁为主角，谁为配角？ ”词语不对称，我觉得应该“抔抔黄土，巍巍高山，谁为主角，谁为配角？”因为你的溪水对江水，下面就应该是黄土对高山。

“盈盈月光，落落余辉 ”从景观的角度来讲这两个都是“配角”。

“这个世界没有绝对的配角 ，但有绝对的主角，就是我们自己。”这句话我认为它的最佳位置应该在结尾，作为一个论证结果出现，收束全文。

①“不要把配角的帽子硬扣到自己头上因为那本不属于我们。任何人都能做自己，即使没有人注意你，即使你的任务是担任配角！”
②“主角配角无轻重，谁最有用谁最精彩。这不下应了前面的话吗？我们自己才是绝对的主角。”
3.“陆游悲叹“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索，错！错！！错！！！”没有了唐琬，他做什么主角？李白高歌“举杯望明月，对影成三人”只有月亮作伴，你以做什么主角？苏轼嬉曰：“天涯何处无芳草"缺了女伴，你还做什么主角？”
太绝对了。你这话一写，会把你的写作角度和范围大大缩小，一点退路都没有，给人的感觉就是：你是唯一一个懂得人生的人。而且，没有给读者留下思考的余地。

“任人看吧，猜吧，笑吧，我们自己将自己当成主角，真心演绎自己的人生。何消计较？何消安排？我只想今后打开记忆时，那些往事中总有属于我的风景。”思想太消极了。老师想要看到你积极向上、青春活力的一面，但是，你展示的是你孤独、灰色、阴暗的。感觉不好。

总体评价：我认为这篇文章最大的败笔就是你的语言太绝对！像一个小刺猬一样到处扎人。没有人想要看一个救世主在这里宣告他才是世间唯一。古诗词背了不少，但是用的不是地方。润色你的语言，让读者觉得你不是一个小刺猬，而是一个慈祥和蔼的劝告者。以后写文章的时候，要站在你、读者两个方面来写。最重要的：注意你的语言。祝你好运！

①“不要把配角的帽子硬扣到自己头上因为那本不属于我们。任何人都能做自己，即使没有人注意你，即使你的任务是担任配角！”
②“主角配角无轻重，谁最有用谁最精彩。这不下应了前面的话吗？我们自己才是绝对的主角。”
3.“陆游悲叹“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索，错！错！！错！！！”没有了唐琬，他做什么主角？李白高歌“举杯望明月，对影成三人”只有月亮作伴，你以做什么主角？苏轼嬉曰：“天涯何处无芳草"缺了女伴，你还做什么主角？”
太绝对了。你这话一写，会把你的写作角度和范围大大缩小，一点退路都没有，给人的感觉就是：你是唯一一个懂得人生的人。而且，没有给读者留下思考的余地。

“任人看吧，猜吧，笑吧，我们自己将自己当成主角，真心演绎自己的人生。何消计较？何消安排？我只想今后打开记忆时，那些往事中总有属于我的风景。”思想太消极了。老师想要看到你积极向上、青春活力的一面，但是，你展示的是你孤独、灰色、阴暗的。感觉不好。

总体评价：我认为这篇文章最大的败笔就是你的语言太绝对！像一个小刺猬一样到处扎人。没有人想要看一个救世主在这里宣告他才是世间唯一。古诗词背了不少，但是用的不是地方。润色你的语言，让读者觉得你不是一个小刺猬，而是一个慈祥和蔼的劝告者。以后写文章的时候，要站在你、读者两个方面来写。最重要的：注意你的语言。祝你好运！

我觉得你的语言功底很好，可以灵活是用各种诗词，意境也还符合，这应该是你作文的加分点。

至于为什么没有高分，我想大概是文章中心不够明确，在老师批卷的时候，速度是很快的，所以，在粗略看完一遍后，如果没有看明白，分数自然不高。还有就是文章的顺序有点乱，让人摸不着头脑。而且其实议论文的目的是针对生活的，你就只是写了事例，不免让人觉得这是事例的堆积，而没有主观的思想。

建议：在结尾加上点题、深化中心的语言；
在最后第二段加上联系生活的启示，不要只注重主角，默默地在自己的空间做好一个配角也是很有价值的....
把文章的论据按一定的顺序排列，比如递进顺序，古今中外顺序，这样可以更清晰，也更有说服力。

改一改，这是一篇很好的文章。

1.不围绕主旨写文章
2.诗词用错位
3.啰嗦，很多东西都该删

先写“这个世界没有绝对的配角 ，但有绝对的主角，就是我们自己。”后变成“任何人都不能以自己为中心充当所谓的主角”又变成“主角与配角没有界限。”再变成“ 主角配角无轻重，谁最有用谁最精彩。”一篇文章4个主题，而且有的主题还相互矛盾，从这里高分就被否定。
“人们甚至是历史常常将不出众的人定为配角，我认为这是意义的偏差。毛泽东一生南征北战，但他周围的人更是艰辛。周恩来在遵义会议上力挺毛泽东，警卫部队在延安浴血保护毛泽东，以及林彪篡位时他女儿的及时报告，正是这些人撑起了毛泽东的生命，顶起了新中国的蓝天。他们该算什么？他们该有什么？所谓的主角也是在众多配角的辉映中闪耀的。可见，主角与配角没有界限。”这一段里，前半部分的叙述和后半部分要阐明的要点不一致。按照你前半部分的叙述，阐明的应该是“配角是不可缺少的”。
“陆游悲叹“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索，错！错！！错！！！”没有了唐琬，他做什么主角？李白高歌“举杯望明月，对影成三人”只有月亮作伴，你以做什么主角？苏轼嬉曰：“天涯何处无芳草"缺了女伴，你还做什么主角？”这段阐明的也是“配角是不可缺少的”。

你不觉得你篇首篇尾极力明确的主题和你文章的内容合不上么？内容主要讲“配角是不可缺少的”，开头结尾又极力强调“这个世界没有绝对的配角 ，但有绝对的主角，就是我们自己。”。文章最大的弊病就在这里！
以上分析得还很不全面，你最好找到老师让老师帮着你分析文章，这样做效果才好。这里再怎么说终究不会很系统全面的帮你解决问题，有老是帮助怎么说都是最好的。

以下只是个人的看法，希望对你有帮助

立意上来说，想法还不错，中心但不够明确。你的意思应该是，配角也是不容忽视的，配角的人生也一样精彩，配角也应该把自己当成主角努力的生活，要注意围绕着这个中心写，因为是应试作文，一定要避免跑题和逻辑上矛盾的地方。比如如果集中写每个人都是主角，就可以不用写主角配角无轻重。虽然这些说法的本质意思可能是一样的只是视角不同，但应试作文篇幅有限还是建议你只选择一种视角来写。

结构上，一个字，乱。各段之间逻辑关系不清，即看不出明显的过度，也读不出内在的逻辑联系。建议自己理清思路，选好结构，再在文章中若有若无的点明结构关系，避免车轱辘话来回说。哪怕八股一点，毕竟是应试作文。

语言上，有病句。比如“人们甚至是历史常常将不出众的人定为配角”，人们和历史应该不存在甚至的关系。“精彩的人生往往在表面上无足轻重的生命里”，人生在生命里，不大通吧？其他需要炼字的地方还很多

另外，引用和例证要自然，不能太牵强。“周恩来在遵义会议上力挺毛泽东”，你能说周恩来是配角？陆游李白苏轼这段太突兀，太牵强，痕迹太重，与其这样做作，还不如不表现你的博闻强记。