他高，至使许多同龄人站在他身边都会带有点自卑感；他爱笑，即使在阴天见到他也会觉得眼前一亮，瞬间一片灿烂阳光；他眼睛大，而且绝对醒目；他“苟言笑”，而且有能力让大家都“苟言笑”。
这样说我的同桌你可能不太会相信，但是，有许多人会告诉你：这一点都不过分。
马锐是我们班的一大笑星――说笑星似乎有点夸张，说活宝确是把班上同学全票通过――他喜欢逗大家发笑，并且视规章制度如无物（这到有点儿夸张了），这一点有点儿像小说中的“独行大侠”。可两者显然无可比性，不光因为他的性格，还在于，大侠都是行侠仗义，他却是“为非作歹”。
一
次上政治课，老师讲到陶冶高尚的生活情趣，问同学们在课外养些什么小动物、搞些什么科研、小发明的，写在黑板上和同学们一起交流。只见他一个箭步就迈到讲
台上，郑重其事地写了起来。等他写完了，同学们一看，顿时哄堂大笑，他在搞科研那一栏写的是“开飞机、乘火箭、坐飞碟”。再看养动物的那一栏，更让人笑得
不行了，“养狮子、老虎、大象、蛇”。他养得起吗？即使养得起，他也没有这个胆呀。他好不容易写了个“兔子”，唉，可却把“兔”写成了“鬼”。什么，养
“鬼子”？！没听说过。这下，前面没笑的同学现在全笑翻了。我担心恐怕再笑下去，这屋顶该塌了吧？真不知道这个大马锐是故意写错字还是真的一时粗心写错
了，反正，我只知道当时政治老师是哭笑不得了。
马锐常喜欢来点恶作剧，冷不丁捉弄你一下，倘若被发现了，他就脚底抹油溜之大吉；你若没发现是他干的，他就一脸茫然地走过来，关切地问道“怎么回事儿呀？”，你说这人，只会把你急得肚子疼。
很多时候，马锐的确让同学们恨得牙痒痒，但是，大家都不得不承认，他并没有任何不受欢迎的理由。
他
的优点真的不少：待人真诚，乐于助人，关心集体，勤奋好学。班上有什么活动，他都想冲在最前面。班上需要什么东西，他都乐于奉献。我们班每个星期的矿泉
水，不都是他去抢着抬来的吗？学习的时候，他总是特别虚心地向同学请教。虽然上课时和课堂纪律总是不太好对付，可他学习的劲头却没人怀凝。他是个热心肠，
特爱帮忙的人。
还有，我特佩服马锐的乐观和坚强。他是我们班的“体育健将”嘛，雄健的身影经常在足球场和篮球场之间灵活的穿梭。
我
下午放学是不回家吃饭的，在学校吃完饭，就回到教室看书。离上晚自习还有大约半个小时，风风火火地冲进一个人来：“快，快，马锐不行啦，他受伤了！”我和
几个好奇者马上冲下了楼。只见马锐被几个同学扶着，他浑身上下全是伤口，还流着血，左腿上还有一条三十多厘米的口子，听说马锐是去捡足球从墙上摔下来成这
样的。大家马上跟上晚自习的英语老师请了假，由马锐的一位好友带他去医院。
看着身边空荡荡的座位，我在想：马锐大概不会来了吧，看他那浑身是血的样子，也要在家修养几天吧？
正想着，只见那位同学扶着一 刍瘸一拐的马锐进来了。原以为他会满脸痛苦地呻呤着，谁知他还笑容灿烂地对关心他伤情的同学们说：“没事儿的，这点小伤算不了什么的。”见此情形，同学们不禁鼓起掌来。
还说算不了什么，整个晚自习，他的伤口一直渗着血水，不过马锐够坚强，没听见他哼一声；小女子实在佩服，佩服矣。不过后来，马锐满脸可怜地对我说：“糟了，这几天不能蹦蹦跳跳的了，那感觉多不好啊！”
这就是我的同桌马锐，非常高、搞笑、乐于助人、好学却又好动、乐观、坚强的马锐，也是独一无二的马锐。

高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉，初次见到他的人都会惊讶，相貌如此奇特，难道是“诗鬼”李贺转世？
　　可他就是我的同学，小李。
　　说实话，刚开始对这位同学我是一点好感也没有。他刚到学校时十分羞涩，军训时老师让他介绍自己，他结结巴巴，讲了有好几分钟，也没讲出几句话。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在内。我想，这么外貌不出众而又内向的人，跟他有什么好交朋友的。
　　可很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱作业被人撞了一下，作业散落在地，撞他的人见形势不妙，立马溜得不见踪影，此刻我看到了一个好心的男同学走过去，帮他一本一本捡起来。这人是谁，他可真热心，我便要走上前瞧个究竟。定睛一看，竟然是小李！我对他的印象发生了改变。
　　原来他是一个如此热心肠的人！
　　还记得有一天，我放学走在回家的路上，乌云密布，大雨如凶猛的巨兽般侵蚀着大地。在这样恶劣的天气里，大家都取了一把伞，唯独有一个人十分特别，背着书包，手上一把伞也没拿。我以为是哪位同学忘带伞了，跑上前用我的伞帮他挡雨，熟悉的一字眉映入眼帘，竟然还是小李！我疑惑地看着他，问道：“你不是带伞了吗？”他摆了摆手，笑了笑说，我借给小胖了。我更疑惑了，接着问：“小胖不是整天欺负你吗？你为什么还借给他？”他又笑了笑，满不在乎地说：“难道我能让他一个人淋雨走回家？”此时，小李的笑，如一缕阳光，照进了我的心里。
　　这就是我的同学— ..........

需要的。
一般写小传的开头就是先简单的介绍下自己的同学。
写同学小传的意义其实是深刻地理解每一个人物，从他的视角里演绎一遍故事，认真地写人物小传的时候，深刻地感受到每一个人物都有其灵魂都有他的道理，即便犯错做坏事也有他的动机和背后的原因。

1、它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。

2、写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。

3、动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。

就和你同学聊聊他喜欢玩什么，去什么地方玩？他玩了多久？花费了多少精力？家人是不气支持？600字很容易达到。

要了解自已想写的同学的个性特点。
不要面面俱到
而应根据要着重表现的特点。

写一两件关于他闪光点的事字数就出来了

了解其特点，理解其内心世界