这个问题....interesting~

高考作文满分，也长期辅导作文，今年很多小伙伴发来信息说：幸亏语文就我一命

的确，2022年数学难度的突然加大，语文稳定，语文成绩的优秀成了大家稳定分数的“压舱石”

其实在我接触的高考优秀的学生中，他们对作文有着深刻的认识，会把作文作为分数的“粮仓”，有一年，一位同学明确的告诉我作文要从50提升到54。我问为什么如此精确？答道提升这四份就可以稳稳的录取心仪学校，最终成功录取。

那么我们作文主要备考哪些内容？大家可以参考历年高考作文的“基础等级”“发展等级”的评分标准，因为这个评分标准比较抽象，在复习中有以下几个重要板块，供大家参考：

1.快速而精准的审题，并在审题基础上迅速建立良好的中心立意。2.对立意进行熟练的展开，形成不落俗套逻辑严密的分论点，并进行深刻的分析。3.题目、分论点、开头、结尾的文采展现4.新颖素材的积累与运用，深刻、丰富、美感、时代感、真挚感的语言技巧的运用5.卷面、文体、格式等基本技巧

怎么备考？——追求一类文而不是追求满分作文

高考作文的备战思路应该是基础分上的提升，

而不是为了满分作文的一意孤行。

殊不知几十万篇的作文产生的满分作文少之又少，所以我们的总体思路不应是追求极致的满分，而且追求稳稳的一类文中上层次。

即我们备战高考作文，应该首先打好基础，学会一般套路，学会基础构造，然后在此基础上，打磨自己的思路、词汇、框架以及文章境界，

特别是打磨好我们让阅卷老师眼前一亮的东西，

形成一定的区分度（区分度思想是我们高考作文备战中的核心思想，试想几十万篇作文，几十万人都用“苏轼”“屈原”的素材，而唯独你用时代素材），那我们就胜利了。

得分与失分——如何写一篇阅卷老师眼前一亮的作文？

1.【审题精准】要在文章标题、中心句、分论点不断体现文章的核心词，目的是能让阅卷老师迅速抓住重点，提取文章核心要义，以突显审题精准。

2.【工整的卷面】如果你在短时间内无法改变字体，也不用担心，希望你卷面整洁，写字工整，尽量不要勾连笔画，向阅卷老师体现出你的诚意（有同学平时卷面一塌糊涂，妄想着高考的时候认真写，这种想法实践起来难度非常大，事实上往往卷面更差，哭脸）。

3.【直奔主题】议论文不同与记叙文，对语言的简洁明了有着较高的要求。同时在工作量这么大的情况下，让阅卷老师在字里行间找你的中心论点？开玩笑啊~直接表达主题，然后用明确的分论点展开，让阅卷老师迅速抓住中心，阅卷老师先要读得懂你的文章，然后才谈得上审美。

4.【前后点题】一定要前后点题、段落点题。一是让文章逻辑严密，让清晰的思路顺畅老师的头脑；二是显示文章严扣主旨。

5.【有深度广度时代气息】深度，是指作文的思想性和思辨性。善于运用哲学方法分析问题，特别是擅长用思辨性词汇和句子（后附词汇）。广度，是指作文的所体现的知识面，举例证明要详尽，尽量不要只用一个案例证明观点，注意联系热点。一旦可以在恰当的位置联系热点，会立刻提升作文的高度与深度。但是要跟文章内容安排恰当，避免生硬的引用。

6.【真情实感】真实的情感流露；抒情自然，流露自然，要擅长通过对风景和人物的细致刻画抒发情感，切忌堆砌抒情句子，切忌假大空的言之无物，切忌众所周知的分论点，陷入自娱自乐，特别是要学会通过用景色描写或者他人的反应进行抒发。（关于这一点，有同学指出议论文可能不需考虑，笔者也赞同）

7.【有文采】注意学会化用课本上学过的古诗词、优秀文章（阅卷老师大多是高中语文老师，课本上的材料如果用的好用的妙用的恰当而丰富，很容易引起老师的好感），同时，注意要使用符合时代的文采：目前为止高考作文的文采基本呈现了四个过渡，一是从罗列排比句，过渡到情景带入，再到理性思辨，逐渐到现在的理性与情感的结合。以“爱国”为例：

（1）初级阶段，罗列排比句：爱国是光，照亮人生之路；爱国是雨，滋润心灵之田；爱国是花，让我们的世界绚丽多彩。【这种文采已经严重落后了，建议不要再使用】（2）进阶阶段，情景带入：爱国是屈原在汨罗江畔的行吟，形容枯槁，忧家虑国；爱国是苏武在边地的孤独身影，群羊哀鸣，萧索的身影痴痴凝望南界；爱国是文天祥在囚车里的铮铮傲骨，途径零丁洋时永垂千古的坚贞咏叹。（3）高级阶段，理性思辨：爱国，从来不是抽象而是具体的，从来不局限于理论而是见诸于行动。爱国，是我们回溯苦难的历史反思，是我们矢志复兴的精神检阅，更是构筑民族共同体的行动。（4）真情阶段：饱含真情和理性：同学们，我们生活在最好的时代，国家安定，经济繁荣，让我们的个性得以被迅速释放，可以追逐多元的价值多样的观点。但是爱国始终应是我们绷紧的一根绳，我们肯定多元化观点与行为对社会的积极意义，但也坚决抵制为“博取眼球”而亵渎先烈、歪曲历史所带来的恶果。

8.语言要精炼传神扣主题。写好标题、开头、结尾，用好过渡和照应。该小结时要小结，该点睛时必点睛，该归纳时须归纳。点题，点题，点题，重要事情说三遍。

哪些是写作的误区？——作文的扣分项

（一）形式扣分

1.【题目】

无题目扣2分

【标注1】仅是硬性扣2分！让阅卷老师好感全无，潜在扣分岂止2分！

【标注2】询问了在写作过程中忘写题目的同学，绝大多数同学忘写题目的原因是暂时想不来，想写写后有灵感了再补上，但是因为彻底忘记写或者没时间写，就忘写了。避免忘写题目一定在醒目的位置标记好！

2.【字数】

有字即不给0分；字数不足，每少50个字扣1分，最高扣6分，但全文不足400字，综合给分不能超过20分，另有不同标准说字数不足一般最高扣三分，但是字数严重不足无疑导致文章结构不完整，导致在阅卷老师心中不合格。

3.【错别字】

每1个错别字扣1分，重复的不计（考虑偶有1-2个字笔误的情形，评卷程序从第3个错别字开始扣分，扣满5分为止，因此在文章的关键位置不要写错别字）。

4.【标点】

错误多的，酌情扣分。值得注意的是，不要全篇都是逗号，只有最终结尾才是一个句号。

（二）内容扣分

1.【审题】

偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

【标注1】精准审题多重要。现在总体审题难度有所下降，但是文章要求完成的任务不断增加，需要我们仔细读题，看清要求，弄懂出题者“陷阱”，在审题务必字字认真，跑题是不可挽回的致命错误。

2.【基准分】

作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

3.【打分】

打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章，再看细节。

【评注】：一般说来，高考作文的分数是大多是两位阅卷老师的平均分，一般一篇作文两个老师打分，如果分差在6分以内，则取两个分数的平均分赋分。因而这种评分机制对于“剑走偏锋”的同学貌似不利，而紧扣题目，逻辑严密和形式完成度好的作文会非常容易受到共同认可。这就是为什么一再强调分论点明确的原因，分论点明确，整个文章骨架脉络就清晰，从作文的形式上就很容易受到共同认可

4.【评分重点】

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。

5.抄袭等情况的处理：

【抄袭】原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事（背范文的同学需要注意了，一旦套用僵硬，文不对题，得分极少。材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷，机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷——点题的重要性）。

【套用】也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

【仿写】模仿与套用卷相像，模仿的再创造成分更多，一般不超过50分。

内容禁忌

1.必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；

2.不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度

【注意】关于批判，理论上是可以的，但是既然是负面问题，需要我们在阐述的时候，慎之又慎，表述要精准无误，不能泛泛批判，否则一旦有失偏颇，就会造成偏激，给阅卷人造成“行文幼稚”“论述不严谨”的印象，造成失分。

【举例】当今社会，物欲横流，青年们为了一丝物欲的满足而逐渐失去自己的内心。【更正】纷繁的时代思想多样，价值体系亦更加多元，其中物欲的满足成了部分青年成长的单一“指向标”，让他们失去了躬耕自己内心的耐心和毅力。

3.卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。

4.文体不限，并不是文体不明，千万不要把文章搞的议论文不是议论文，记叙文不是记叙文这种四不像的文章。

5.要多从课本里找素材，特别是对课本素材的活用与化用，灵活掌握、运用精准一定可以得到阅卷老师的好感。

6.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，手下留情之类，越写分越少。

8.写作基础不牢，不要盲目创新。高考阅卷时间紧，任务重，又不按要求，乱写一气的文章，会让老师更添烦躁。

有备无患——考场的应急处置

语文是第一场，可能会遇到一些突发情况，现在给大家介绍一下一些紧急情况的处置，让大家临危不乱，提高作文的得分。

情境1思路闭塞的应急处理

【原因】

比如作文题目是自己考前没有训练过的类型，或者是题目审题难度大，题目比较难写，毫无思路，过于紧张，脑袋僵思维混乱心里又急又慌。

【措施】

1.心理建设：迅速调整心态。实践证明，高三备考期间的大量练习是几乎能覆盖高考作文的类型的，即使没练到类似题目，其中的写作技巧、写作方法、写作内容我们肯定练过很多次了，只要放平心态一定可以完成。所以，放轻松。

2.多读两遍作文材料，先勾画关键词锁定内容要点；

3.通过联想命题的背景、目的研究命题意图，领会暗示内容。

4.将关键词组句，并确认句子可以覆盖大部分材料含义，带着组句再读一遍材料，确认覆盖材料后确定立意

5.如果拿不准立意，怕跑题，可以反向思考：如果是这个立意，命题人应当出什么样的材料？或者罗列你的立意，从中选出最贴近材料的那个。

6.分解立意，写大纲，注意开头结尾以及段首句子一定要体现关键词

7.写作过程中可以回忆以前阅读过的范文、模拟考试写过的作文，想一想它们与此作文试题在内容和形式上有哪些相通之处，一旦受到启发，思路立即打开。

情景2想不到材料

【处置措施】

1.在草纸上写出自己掌握的人物实例，思考整个人物的一生或者事件每个细节，看看能否从与题目相关的角度进行解读。

2.搜寻学过的课本中的内容、人物。

【示例】：盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》等等，每个人物都是很好的材料。

3.从身边生活，特别是最近的时政热点以及人物查找，近期的感动人物（英雄王继才、英雄闲日月深藏功与名的“人民功臣”张富清）

4.单纯的进行说理论证。可以运用因果论证、退步论证、假设论证、正反论证、比较归纳等手法进行论证，同时可以比喻论证，可以采用物理、化学、生物的知识原理或实验进行比喻论证。

5.以自身经历和体验思维（适合说理，但是证明力比较低，但是我们可以将个人经历升格为整个青少年群体的层次上进行论证）

【示例】：以短视频对青少年的影响为例。【个人】：从个人角度来说，短视频不仅仅占据了我的零散时间，更重要的是让我在很多的时间内感觉到空虚，影响了我的人生规划的实现。【升级】“毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。”短视频可以带给我们一时的快乐，也确实丰富了我们的娱乐生活，但是上时间的沉溺于短视频带来的短暂欢愉，被流行文化消费，往往带来我们精神上的空虚和前行上的无力，不如静下心来躬耕于自己的人生主题，让生命在实干中闪光，让青春在正能量中精彩。

6.按社会领域搜集思维。社会各界：新闻届（白岩松、柴静、撒贝宁、张璐）、体育界（足球、游泳、篮球、乒乓球）、文学（莫言）、商界（马云、任正非）等等各界都有代表性人物。

情景3思路展不开

【处置措施】：以诗意的生活为例。

1.运用“引议提证联结”的思维模式或者“是什么为什么怎么办”等基础模式进行初步展开。

2.并列式思路展开：

诗意的生活，是返璞归真的生活。诗意的生活，是格调高雅的生活。诗意的生活，是孤单却并不孤独的生活。3.递进式展开思路：古人在诗意中寻求到了人生意义。浮躁的如今，更需诗意的生活。面对将来，个体意识的觉醒，也需要诗意的生活。4.由小到大展开思路：诗意的生活，可以让自己摆脱繁杂事务的藩篱。诗意的生活，可以看透社会的本真。诗意的生活，可以为民族注入淡然优雅的气质。情景四字数不够的应急处理

文章要结束了，无话可说了，字数还不够。此时，可以采取以下方法：

1.采用有一定递进关系的排比，举例：

【原句】：人生如果像浮萍一般，只能在水面上随波逐流，难成大事。【增加】：人生如果像浮萍一般，只能在水面上随波逐流，难成大事；也会如黄粱一梦，眼前成就瞬间化为虚无，更如鱼龙潜越，只剩波澜，空余悲叹。【注意】：如果在考试的紧急时刻首先要保证的是作为结构的完整，一定要有结尾。为了尽快增加内容，排比句式是非常适用的，特别是占一行零几个字排比，四个排比句就能占到八行。但是排比句要有一定的逻辑，不建议使用同样平等关系的排比，如***像花；***像草；***像阳光这类，最好是通过排比将文章内容逐步深化。

2.叠词的使用

【原句】：小雨淅沥的下着。【增加】：窸窸窣窣窸窸滴滴哒哒滴滴，雨就在灯火阑珊的时刻，于暗夜的莽原中，轻轻的吟唱了起来。【注意】：会使文章具有韵律感。不过不能长篇使用。

3.精细化立体化的描写。

对要描写的情节进行精细化描写，对场景展开丰富的联想，对细节进行精细的把控，对光线、声音、颜色、味觉、视觉、以及目标人物或者物体的外貌、衣着、神态、眼神、动作等进行精细的刻画。

4.增强引用，特别是熟背的大段落的引用，并在此基础上结合写作中心进行适当延伸。

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