第三讲 满分作文《了不起的妈妈》里的主题故事

各位同学，各位家长你们好，

今天是我的第三讲，题目是：

满分作文《了不起的妈妈》里的主题故事。

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现在，我们把满分作文《了不起的妈妈》装进六部结构图谱里去，然后我念给大家来听：

标题：

《了不起的妈妈》

2021年河北省中考考生

开端：

3月6日下午，我们学校的几位大队委和小，在郑老师的带领下，到我校三年级学生王路安的家里去访问。王路安的父母都是残疾人，经济比较困难，就靠开一个小店，勉强维持生活。但王路安很懂事，可以称得上品学兼优。

发展：

到了她家，王路安的妈妈非常热情地招待我们，她拄着双拐，还忙着给我们倒茶，弄得我们很不好意思。我们也带去了赠送给他们的礼品，虽然不是什么贵重的东西，但表达了老师和同学们的一片心意。我们还和王路安的妈妈在一起合了影。

纠葛：

接着，我们就采访了王路安的妈妈，主要是问她如何教育自己的孩子。她微笑着对我们说：“教育孩子，家长首先要以身作则，我们在这方面还是比较注意的。虽然我们家生活条件不如许多家庭，但她在学习上的正当要求我们都尽量满足。她喜欢画画，我在暑假就帮她报了一个美术班。我还对她提出要求：既然喜爱，就要争取比别人做得更好。平时，我要求她写完作业以后把书桌整理干净，还要学习做一点家务事。现在，她已经养成讲究卫生的好习惯了。”

推进：

后来我们到王路安的房间时，看到地方虽然小，东西又多，但是很整洁。在我们和她妈妈谈话的时候，王路安和她妈妈的眼睛里都含着泪水，我们也被感动了。

高潮：

有一位小好奇地问王路安的妈妈：“您为什么要给女儿起名叫王路安呢?”她笑了笑，认真地说：“名字里有‘路’这个字，是因为我走路不方便，我希望女儿能把我没走过的路继续走下去;名字里的‘安’，表示我们希望她一生平平安安。”

结局：

王路安的妈妈真是一位了不起的母亲，她身残志坚，在非常困难的情况下，还能把女儿教育得这么好，把这个家打理得井井有条，真不容易。

这篇满分作文就念完了。

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下面我们回顾一下记叙文作文的定义。

一篇记叙文作文就像一个名词，指的是我或者我们，在一个或者几个时空背景中，做了我或者我们的事情。这个事情我们称之为作文故事，是由“我”这个学生在规定的时间和空间范围内，用事件表达出来的故事。

在满分作文《了不起的妈妈》里，作者表达的或者说讲述的故事，是发生在我或者我们和我或者我们的世界之间的事情，是我或者我们和我或者我们的世界的故事。

我或者我们和我或者我们的世界的故事，真正的开始是在作文故事的发展部分，真正的结束是在作文故事的高潮部分。

从作文故事的发展部分开始，经过纠葛部分和推进部分，到作文故事的高潮部分结束，是作文故事里的主题故事。

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作文故事的开端部分的“3月6日下午，我们学校的几位大队委和小，在郑老师的带领下，到我校三年级学生王路安的家里去访问。”是“我们”和“我们”的世界的主题故事发生的原因，即主题故事的开头，而“王路安的父母都是残疾人，经济比较困难，就靠开一个小店，勉强维持生活。但王路安很懂事，可以称得上品学兼优。”则是主题故事开头的原因，也就是作者对本篇作文写作的说明。

作文故事的结局部分，王路安的妈妈真是一位了不起的母亲，她身残志坚，在非常困难的情况下，还能把女儿教育得这么好，把这个家打理得井井有条，真不容易。是主题故事的结果。也就是作文故事的结束。而作文故事没有结果，即没有写“我们”对自己世界的目的、期待或者希望，是本文的最大缺陷。

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需要备注的是结束和结果。结束指的是事情的完了，而结果是指事情完了后的存在状况。比如战争双方打完最后一仗停火是战争的结束，而战争双方停火后的谈判，则是战争的结果。

综上所述，主题故事和作文故事不同，主题故事和作文故事是两个不同的概念；在本篇作文里，主题故事是我们和我们的世界之间发生的事情，是我们采访王路安的妈妈的故事。

简而言之，作文故事的中间部分才是主题故事，或者说主题故事就是作文故事的中间部分。

感谢你的收看，我们下一讲再见。

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