读书的乐趣六年级作文，在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用...
读书的乐趣六年级作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的读书的乐趣六年级作文，欢迎大家分享。
读书的乐趣六年级作文1“书是全世界的营养品”，这句话说得没错。我特别喜爱书这个人类的精神食粮。
书有许多种类，可我喜爱看的不外乎这么几种：探案小说、冒险小说、漫画、笑话、外国名著等。为了看这些书，我可是不惜一切代价。比如，上次我看了一本探案小说，为了早日看完全套，我把原来一个小时的看书时间延长了二个小时，累得眼睛酸痛。
我看书有一个“原则”，那就是“一看必到底”。这个“底”指一个篇章的结尾。因为如果一个篇章看到一半被外力中止了，那么干别的事我也会不专心了，会觉得意犹未尽，而一口气看到底就可以避免这种事的发生，所以，《左转》说：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”
我看书还有一个特点，就是一旦入迷，那么再响的声音也无法干扰我在书海里与主角一起冒险。当我一口气读完合上书本时，我感觉好像刚刚睡醒一般，脑袋昏昏沉沉，仿佛要掉下来似的，但心里却在为自己又踏平了一座“山”而高兴。
我看书是不分书的内容的，除非是我们小朋友不该看的书，其他的我都看，从小说到漫画，还有各种家教育儿的书，我都要看。有时候实在没什么可看的了，我拿起新华字典也照样看得津津有味。我甚至要看药品说明书以及各种广告纸等别人看来无聊透顶的“废纸”。
我喜爱看书，也永远不会舍弃这个爱好。
读书的乐趣六年级作文2书，带我在知识的海洋中游荡;书，它能帮我解开心中一个个的谜团;书，它给了我神奇的力量。从书中我了解了古今中外的名人故事、神话传奇。书能使我在同学们的面前滔滔不绝地讲着故事，看着他们羡慕的眼神，我高兴极了。
记得在幼儿园的时候，我已熟读四大名著中的三本了。我曾在同学和老师的面前讲过《吴用智取大名府》、《孙悟空三借巴蕉扇》、《汉候亭侯过五关斩六将》的故事。当时的我说得有声有色，不仅是同学们，就连老师也说听我讲故事有一种“说书”的感觉，是一种享受。在幼儿园毕业之时，老师还特意让我再次给全班同学讲一个故事，我的故事当然再一次赢得了热烈的掌声。我心想：这可全是书的功劳啊!
刚上小学的时候，在幼儿园中口才方面特别出色的我却一连几次败给了其他同学。这时，我才明白了“强中更有强中手”的道理。我再次发奋读书。终于，在一次班会辩论课上，我以绝对丰富的课外知识和良好的口才将对方队员反驳得哑口无言。从那时起，我更爱书了。
上了四年级之后，我一做完做业便在书的海洋中遨游。四年级下册时，我开始迷上了历史，一天到晚捧着一本历史书如饥似渴般地阅读。从书中我又知道了远古时的盘古、齐威王、孙膑、秦始皇，知道了近年代的黄河大战、送台湾等故事。知道了我们的祖先在没有任何机械工具的情况下建造了长城，竟保留到至今，而被称为世界七大奇迹。
书，我爱书，它让我更加了解祖国的伟大，人民的伟大。
读书的乐趣六年级作文3“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这是高尔基读书后给予书的极大的肯定和充分的信任。对于书，我认为就是一种享受、一种幸福、一种快乐!书引领我走进知识的海洋。在波澜起伏的情节中，在有哭有笑的故事中，在放下书后的留恋中。我的精神受到了鼓舞。放下书，思想仍在不停地奔跳着、涌现着、编织着，读完一本书，似乎结尾没有了结尾，而是换成一个段落，思想还在编织着真正的最后的结尾……
读完一本书，顿时心情愉悦。书中的主角仍在脑海中挥之不去，他们似乎来到了现实生活，好像就是身边的。书就像一座大房子，人们钻在里面如饥似渴地探索着、开拓着、追求着、这座房子里没有悲伤，只有欢乐。房子里充满着诗书卷气的笔墨味，就像一种闻一闻就赏心悦目的香水，因为，书籍是人最好的美容品。
读完一本书，发现自己已呆坐在椅上很长时间了，腿脚已麻木了，但心却没有停止飞翔。像在一个世外桃源，那里全是书中的人物，书中的文字，书建成的堡塔，在那里，静悄悄地，没有一点不文明的行为，每个人都在尽情读书，书中那美丽的文字像彩虹般挂在天上。读完一本书，就像一只鸟，在天空中飞翔了很久，却不觉得累，仍在天空中环绕，欢乐歌唱。叽叽喳喳，自由飞翔。这里没有纷争，只的诗一般的语言，美得不可思议。
书，是我的一切，读了一本书，我会像苗儿一样又一次吸收了大自然给予的滋润。
读书的乐趣六年级作文4一本好书可以把我带到远方，一本好书可以让我陶醉，对，我的兴趣就是读书。
我喜欢读书的那种感觉，午后太阳正好，拿一本自己喜欢的书，带上小毛毯，坐在阳台的靠椅上，津津有味的阅读，认真的读过书中的每一个字，多么的美妙。书中的每一个字都可以让我感受到快乐，在书中我可以到任何我没有去过的地方，书本可以让我感受到无比兴奋，每当我触摸到书本，我的身体上的每一个细胞都在躁动。
就在最近我在读一本叫做《闯进你的孤单星球》的书，书中的人物、事物都是我很喜欢，在我阅读的时候就感觉这些人物、事物就在自己的身边，就在读到一半的时候，一个动人的情节打动我，我的眼泪不由自主的落了下来，哭得一把鼻涕一把泪，妈妈闻声跑过来，还以为我怎么了，吓了一跳，等我把事情的前因后果告诉妈妈的时候，妈妈笑得合不拢嘴，我见妈妈笑了，我也破涕为笑，同妈妈一起笑得前仰后合，读书让我快乐无比。
还有一次期末考试前，我几次小测验成绩不理想，妈妈一心以为是我每天看闲书导致的，其实我自己心里明白是我有几个就知识点没有学明白，为了不让我的读书时间被各种习题占用，我开始追赶超越。课堂上专心听讲，有不懂的就问老师，我上课笔记认真抄写，终于，功夫不负有心人，在期末考试中我终于取得了好成绩，我一直在想是什么让我这么努力的学，读书，为了读书，我努力的学习。
读书使我快乐，读书 使我学习进步，这就是我的乐趣——读书。
读书的乐趣六年级作文5我喜欢读书，读书就是我的乐趣。因为读书不但可以培养我良好的学习习惯，而且还能增长知识，开阔视野。
我看的书可多啦!像《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《上下五千年》《海底两万里》《安徒生童话》《格林童话》还有杨红樱写的系列小说等等，我都看，每本书我都爱不释手。每当妈妈和我出去的时候，我第一个走进的就是书店，第一个想买的就是书，因为我爱看书，爸爸妈妈很是无奈，爸爸妈妈管我叫“书呆子”。随他们叫吧，反正有书让我看就行。
我经常被书中的故事吸引住，当我看《流浪狗和流浪猫》时，故事的主人公流浪猫黑骑士不惜牺牲自己的生命救出西施狗，让她获得了自由，我为黑骑士而感到伤心：当我看到《没有尾巴的狼》中的狼狐让农家小孩陶陶飞起来的时候，我惊奇得又蹦又跳;当我看到《那个轮椅箱来的密儿》的时候，我经常幻想自己是密儿，自己会施魔法，为此，我损坏了我心爱的毛绒玩具。
我在每本书上都坚持做笔记：当我读到优美的好词好句时，必须把这个句子或词语用曲线画住，再多读几遍。如果我对那句话有很深的体会时，我会先用直线画住，然后再在旁边做上批注。就这样，我一本书读完了，也积累了许多好词好句，增长了许多写作知识，还对重点词句有了很深的印象。
读书，让我知书达理;读书，让我明辨是非;读书，让我知道如何走好今后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有泪，既陶冶情操，又增长知识，这就是读书的乐趣。
读书的乐趣六年级作文6读书，多么受益的一件事。
读书是件好事。书，它给予了我快乐，给予了我知识。它，让我在知识的海洋里遨游。让我大开一波又一波的惊喜。我喜欢看书，也喜欢读书。
每当我翻开一页又一页作文时，我要感谢书，它使我的作文水平提高了。记得有一次，我在看作文选时，看见一篇写景的作文篇，我觉得这篇作文描绘出了西湖的妩媚。我便抄了一段写的很优美的佳句在笔记本里。第二天，老师让我们写一篇写景抒情的习作。我仿佛觉得西湖的没与?石风景区的美一般。我将昨天抄的词句摘了下去，果然把文章点缀得十分美妙。下午，老师评讲时，我居然被老师叫上去念作文。我认真地念着，最后，一阵阵热烈的掌声和同学们敬佩的眼神向我传来。我看了，心里乐滋滋的。老师点评我的作文时，老师欣慰地对我说我的作文写得很有进步，词句幽美。我听了，心里乐开了花。我想，这是读书换来的成果，我要多看书多积累，才能把作文写好。
看书，也是一件有意义的事。我喜欢看一些笑话，它总使我十分快乐，忘记烦恼。健康的书籍使我在日常生活中变得卫生起来。有一次，上完体育课，我气喘吁吁，热汗直流。顺手拿了水壶正准备喝水。顿时，我想起了上次看健康小常识里写的：剧烈运动后不能喝水。我立刻把水壶放下，休息一会儿再喝。
有知识，有收获，有欢乐，既长学问又实用，这就是读书的乐趣。
读书的乐趣六年级作文7读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
有人喜爱巧克力，有人喜爱变形金刚，有人喜爱画画，你或许会问：“你喜爱什么？”我会脱口而出：“我喜爱读书。”
我喜爱读书，因为书是知识的海洋。书使我明白了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假……书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。书像一艘船，带领我们向知识的海洋出发；书像面包，在我饥饿的时候给我充饥，使我强壮……
小时候的我，十分贪玩，并不爱读书。有一天，我和小伙伴们玩耍，我想要踢毽子，于是开始翻找，忽然翻到了一本《安徒生童话》，我打开一看，就完全被故事里的情节迷住了，完全沉醉其中，好象就是故事人物中的一员，看着看着，天黑了，我才不情愿是放下书，吃晚饭去了。从此，书就成了我最要好的朋友。
还有一次，我坐车去奶奶家，在车上没有事儿干，便拿起一本《假如给我三天光明》看了起来，车子到站了，一批乘客下去了，又一批乘客上来了，直到售票员阿姨叫我：“小朋友，到站了。”我这才下车。下车一看，哦，原来我从起点又回到了起点。
同学们，读书吧！“书是全人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书；“书是全人类的营养品。”这是莎士比亚心目中的书。而在我心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。
读书的乐趣六年级作文8读书，是一种让人放松心情、休闲娱乐的方式。它可以让人获得新知识，还可以开阔视野，陶冶情操。
我小时候与书无缘，玩的时间总比读书多，读书像我肚子里的蛔虫，让人难受。可是后来的一件事才让我对书充满了好感，那时我才明白读书的乐趣。
记得有一次，爸爸妈妈工作去了，我一个人在家中，觉得十分无聊。于是，便打开电视看了起来，我一边看一边哈哈大笑动画片中的小呆猪。这时，电视机突然停止播放了，我十分郁闷。没电视看了也不知道干嘛，我猛然看到桌子上的儿童版《鲁滨逊漂流记》这本书。“死马当着活马医”我也没什么可做的，拿起书来津津有味地读起来。
书中写到：有一个叫鲁滨逊的人在一次出海中遇到海啸被浮板飘到一个小岛上，发生了一系列的故事。我边读边看旁边的插图，觉得书中写得非常有趣，读书比做其他任何事情都有趣。
后来随着我学习的年级升高，阅读的书从儿童书到古典名著。我从书中学到了很多文化知识，感觉读书真的让人充满无限乐趣!
读书的乐趣六年级作文9我静静的在书桌前坐了下来，在日光浴下，我满怀期待，准备和文字一同跌进浩瀚无垠的文学世界，填补人生及思绪的色彩。对于每天在学业压迫下的我，读书可说是一帖独一无二的灵药，总让我在全神贯注中，将烦躁的思绪化作一种难以形容的快感。
年幼时期，读一本本的冒险小说是一天最重要的活动，生动活泼的文字，充满抑扬顿挫的情节，总是深深吸住我的目光，令我欲罢不能，我的心灵及思绪也随着情节的千变万化而有了高低起伏。我和书总是形影不离，因为我可以体会到读书是平凡生活的一大享受。我最喜欢文学类及冒险类的书籍，文学类的书能让我在文字的薰陶下，无形之中增加脑海中的无价之宝，并改变自己的人生价值观；冒险类的书籍是思绪的调味料，可以调适情绪，并且触发无限的想像力，丰富了生活。
不同的时刻读书，所带来的乐趣也不尽相同，在失意的时候读书，带给我的感受最为浓厚，在失意时读书会遗忘脑海中繁琐的心事，并且让我不去理会外在的事物，为脑海注入喜悦的泉水，使我解脱束缚，聚精会神的鼓舞在书中的世界，造就了内心的狂喜。
如果只拘泥在竞争、或追名逐利，此时的读书就失去了意义，并无法达到“富有乐趣”的效果，唯用一颗纯净去体会，才可达到最高境界——“充实、快乐”的感受。
读书的乐趣六年级作文10以前，我不喜欢看书，一提书就头晕，满脑想的都是玩，老师布置读的书，我也只能走马观花，应差了事，无法理解作者的意图，不能用心体会。但是，自从上次开了家长会后，得到了老师、爸爸的指点，我才认识到了读书的重要，懂得了读书并不像你想像中的那么枯燥、乏味，只要你用心读，深入到故事的情境中去，你就会感到快乐，在书中既能认识的许多朋友，和他们共度难关，又能在不知不觉中增长许多知识，可以说是一举两得。
现在，我每天早上都把《哈利。波特》……带到学校，一有空闲就翻开它，吸取知识的源泉。晚上睡觉前必须读一篇，否则就不能入睡，感觉书成了我离不开的好伙伴。
和以前比起来，我非常后悔、自责，那时我认为“小霸王”游戏机多好玩啊，既惊险又刺激，但是我现在交上书这个好朋友后，就从来不玩什么游戏机了，因为我在书里找到了乐趣。
这里，我也奉劝那些整天泡在网吧里的孩子们，现在是读书的最好时光，我们小学生只有多读书、读好书，才能丰富知识，提高阅读水平，才能真正感受到读书的乐趣！
读书的乐趣六年级作文11刚上三年级的时候，我们换了一位新班主任：李玉斌老师。李老师是教语文的，她特别注重培养我们的阅读习惯。在李老师的影响下，我看了作家曹文轩的很多作品。从此，我对阅读产生了浓厚的兴趣，从读书中感受到了无穷的乐趣。
在空闲时间里，我总是读一读书，每天晚上睡觉之前，我也要看上几页。这时候，我总觉得自己是一个如饥似渴的孩子，沉浸在读书的快乐之中，不断地翻找知识，为自己补充精神食粮。从此，我把看书当做生活中一种莫大的享受与乐趣。
我爱读书，而且无论何时都想读书，哪怕只有十分钟的空闲时间我也不会放过。我觉得看书是在享受生活，感受快乐。书就像一个最最忠实的伙伴，无时无刻都陪伴在我的身边。我可以向她透露自己的心声或者和她交流自己的意见。
读书，可以让我走进另一个人的内心，去了解他的想法、性格以及品质，就像他就在身旁，拉着他的手，和他一起经历各种各样的事情。这是很有趣的。
有些书里的文章很美，让你感觉仿佛到处都是鸟语花香；有些书里的文章语句深奥，如果你细细品味，会闻到一股淡淡的味道，让你回味无穷；还有些书里的文章很感人，随着情节的曲折深入，你的心里也会有着千变万化的感受。这难道不有趣儿吗？
读书，可以让自己的心灵升华；读书，可以增长我们的知识；读书，可以让我们更加成熟。这就是读书的乐趣。
读书的乐趣六年级作文12我爱藏书，亦爱读书。我把藏书读书作为生活中的一种爱好，书无论出自谁手都不计较，只要文章让我有所收获，我就不胜欢乐。在我的书架上，抽屉里都满是书本，小杂物都没地儿放，因为房间没有柜子让它们占据地盘。
我虽不在意作者，但对于文章的质量，我还要求严格的。若是胡编乱造出来的.文章，我还是不屑一顾的。每当我拿到一篇文质兼美的文章时，我便会如痴如醉的去阅读。那一个个优美的方块字似乎在飞扬，跳荡，让我津津有味。读完后，那一句一段亦让我余音绕梁、久久不能自拔。以生活的美妙在于它的丰富，而丰富又来自于那无处不在的乐趣。只要热爱生活，关心生活，就定会发现大千世界里那丰富美妙的乐趣!
读书后，再回味，感悟，多么有意思啊!在趣味的同时，我也得到了知识，汲取了精华，再自己写作，就比从前的文笔更精彩。
读书更带给我一份无与伦比的情感体验!读书入迷时，我似乎就身临其中，伴随情节发展，与人物们同喜同悲。有时给我感动，有时给我欢乐，有时让我失落，有时让我难过……这不正是在走进作家的内心世界吗?
啊，收藏书籍又是一件怎样有趣儿的事儿啊!一本本举世闻名的著作，一本本趣味十足的童话……栉次鳞比的排放在书架上，书香流韵，俗雅大气。客人都称赞我们家是“图书馆”，每每听到别人的夸奖，我都无比自豪。
有韵有味，有喜有悲，既长知识，又强文笔，这便是书的乐趣，我和书难解难分的情缘!
读书的乐趣六年级作文13人生有许许多多的乐趣，有人喜欢运动，他在汗水中获得快乐；有的人喜欢学习，在课本中的字里行间中寻找乐趣；也有人喜欢交谈，在与友人的对话中获得乐趣；但我最喜欢在那一本本含有美妙文字的书籍中获得乐趣。
在我家中，你随时可看见书籍的影子，在茶几上、在书柜上、在书桌上等等。在我书房里，你更可“闻”到一股浓浓的书香味，在书桌上、在书柜里、在凳子上；甚至在我的床上也都放着几本厚厚的小说。在阅读那一本本书籍时，你的心灵能得到前所未有的放松，仿佛沉浸在书的海洋中。
在阅读的过程中，你的心情也会有不一样的感受，比如正在阅读动物小说时，我会为大自然中的弱肉强食感到伤心；如正在看关于战争的小说时，我会为百姓在战争所受到的伤害所痛心，也为侵略者的卑鄙行径而仇视，他们为了自己的利益，不惜使他国百姓陷入水生火热的战争。
“书中自有黄金屋”，在书中，你仿佛就像是在和知心朋友对话，你们之间的对话是多么真诚，每一次肺腑的对话都能令你感悟万千。书，就象是老师，我们不但能从这位“老师”那里学习到课堂上学习不到的知识，更能陶冶我们高尚的情操。
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。我会把这种乐趣延续到我生活的每一天。
读书的乐趣六年级作文14我非常喜欢读书，我读过《小王子》、《昆虫记》、《三十六计》、《西游记》、《了不起的狐狸爸爸》等许多书。读书可以教会我认识许多字。我以前不识字，妈妈就给我买了几本简单的带拼音的书，爸爸、妈妈每天晚上都会陪我读书。通过读书，我认识了很多字，现在我都能自己独立读一本不带拼音的书了。
读书能使我学到很多知识。通过读书，我知道了如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋、可乐的作用等生活小常识;通过读书，我知道了太阳系有八大行星;通过读书，我知道了中国的许多历史故事;通过读书，我了解了昆虫的习性;通过读书，让我对世界充满了好奇心，好想长大亲自到世界各地，到太空去看看。
读书丰富了我的生活，有些书内容非常精彩有趣，《西游记》中孙悟空与妖怪大战的情节非常精彩，《玛蒂尔达》中帽子和超级胶的故事我看完后捧腹大笑。
读书可以让我学到很多优美的词句。如：宽敞明亮的教室、千姿百态的云、姹紫嫣红的花、清澈见底的小溪等等。以后我写博客也可以用到这些优美的词句。
读书带给我许多的乐趣，我以后要坚持每天读书，学习更多的知识。
读书的乐趣六年级作文15文之思也，其神远矣。故寂然凝然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里;吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色;其思理之致乎!帮思理为妙，神与物游。神居胸臆，而志气统其关键;物沿耳目，而辞令管其枢机。枢机方通，则物无隐貌;关键将塞，则神有遁心。
古人把读书与思考的关系描写得如此精采!颇有些令人心向往之。于是怀念起幼时的时光：那时候的我找到一本心爱的书就真的到了可以茶饭不思的境地。每每合上书之后，整个人还不能从书中的情景中走出来。我真是尝到了读书的乐趣——读一本好书，就好像和一位智者对话。从那一卷卷历史中，从那一幕幕悲欢离合中，懂得了人生，参悟了道理。
每次拿到一本书，就象准备好一次旅游，内心里充满了期待和想像。现在，我对那种跃跃欲试的心情仍然体验深刻——乃是因为自己现在很少有精力和心绪来读大部头的书了。合上书，常常意尤未尽，找一页纸写上自己此时此景的感慨和联想，留作今后阅读的见证。我喜欢温故知新，很多时候，翻开自己当年读书留下的感言，既感受到了提高又充满了回味。这也是一件很令人惬意的事情呢。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转空头：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”一直以为，读史的最佳写照，就是上面这一段。生命无非过程，我们只能痛苦并快乐地活着。这好像是白岩松写的啊。
快感的解释快感的解释是什么
快感的词语解释是：快感kuàigǎn。(1)愉快或舒服的感觉。注音是：ㄎㄨㄞ_ㄍㄢˇ。拼音是：kuàigǎn。词性是：名词。结构是：快(左右结构)感(上下结构)。
快感的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释【点此查看计划详细内容】
⒈愉快或痛快的感觉。引胡也频《光明在我们的前面》十二：“刘希坚一路怀着快感的想：革命的火线已经燃上了。”徐迟《财神和观音》：“此刻坐在那紫檀椅子上，他有一种精神肉体都说不出的快感。”
二、国语词典
愉快或舒服的感觉。如：「比赛胜利的快感是用笔墨难以形容的。」词语翻译英语pleasure,thrill,delight,joy,pleasurablesensation,ahigh德语Freude(S)_,freudigeEmpfindung(S)_,freudigeErregung(S)_法语plaisir,sensationagréable
三、网络解释
快感快感：汉语词汇快感：弗雷德里克。詹姆逊所著书籍快感（汉语词汇）快感，是一个汉语词汇，拼音是kuaìgǎn，是指愉快或舒服的感觉。引申为对性生活的愉快的感觉。当心情愉快或者做某些事情的时候感觉很愉快，或者很久都比较郁闷，一时获得解脱，也可以称之为快感。
关于快感的近义词
兴奋高潮愉悦
关于快感的反义词
伤感
关于快感的诗句
怀著无法言说的雄健的快感．远远地飞离那致病的腐恶
关于快感的单词
high
关于快感的成语
快人快事隔世之感多情多感感慨万千感激不尽感今怀昔快言快语快人快性快人快语哀感天地
关于快感的词语
隔世之感感激不尽短平快感慨万千感今怀昔哀感天地
关于快感的造句
1、秋天的凉爽，使我加深了思念家乡的老娘。秋天的金色，给人们没带来丰收喜悦的快感。秋天的落叶，启示游子早归家乡故里团聚。秋分到了，愿您健康快乐！
2、手机大部分是用不到的，是更新时点下增加快感。微信联系人大部分是不怎么联系，偶尔点个赞证明我还健在。电脑搜集的资料大部分是用不到的，是放那里等硬盘空间不够的时候慢慢删除。因为恐慌，所以会占有更多。成长，会明白很多东西或人不过是萍水相逢。
3、孩子们被吓得大气不敢出，偏偏天下所有的班主任都愿意用阴沉的表情营造人人自危的恐怖氛围，不知道是不是这样能给她们一种君临天下的快感。其实也不是不能理解。如果一个工作需要成年人把一道简单的算术题或者一个幼稚句子甚至一个不好笑的笑话重复地讲上好几十年，那么偶尔吓唬吓唬人释放一下压力是可以的。八月长安。
4、_车虽可享受风驰电掣的快感，一旦发生意外却得付出惨痛的代价。
5、人类总有追求快感的天性。
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什么是阅读？
。。阅读表达指读者用自己的语言将文章或作品的内容表现或传达出来的能力。
阅读表达与阅读理解、阅读记忆、阅读鉴赏等能力密切相关，是它们的综合运用，并月肩巨培养运用语言交流思想的雏力。阅读表达可分为口头表达和书面表达两种。口头表达指对读物的内容进行口头复述、解释或评述。
高考语文现代文阅读分三块：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。论述类文本以客观题为主，重点考查学生对信息筛选整合能力，从而体现对文本内容整体把握和局部理解。实用类文本和文学类文本都是以主观题为主，但实用类文本重在考查信息的提取、概念的辨析、文意的概括、价值的判断、写作意图的把握等；
文学类文本重在语句的理解、结构的把握、主旨的概括、形象的欣赏、表现手法的评析等。从题型特点上看，论述类文本具有封闭性的特点，答案唯一。实用类文本和文学类文本答案相对开放发散，鼓励学生多角度作答，言之有理就有分。因此，原作者“理解”不了自己文章的情况，一般出现在后两类文本中。
参考资料来源：百度百科-阅读表达
表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用。是各种学习能力、智力的尖端反映。表达几乎包括了一切高级行为、一切艺术、一切表露出来的情绪。表达的方式：记叙、说明、议论、描写、抒情、顺叙、倒叙、插叙
1、从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。
2、朗读是指出声诵读，默读则指没有明显发声的诵读。在某些情况下，如诗词欣赏，朗读有特殊功用，但就从书面材料中获取知识而言，默读更为重要，理解文字材料主要靠默读。阅读时的眼动是一系列的跳动，跳动本身历时很短，而且不能产生对文字的清晰视觉。对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。
3、影响阅读理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特点，如照明条件，文字的字体、型号等；文字材料的易读度，如字词的常用程度 ，句子的长短与结构的繁简 ，命题密度（即在一定长度的材料中出现的概念数）等；材料的概括与抽象的程度；由外部确定的阅读目的等等。影响阅读理解的内部因素主要是阅读者的知识基础。此外，阅读者的注意、记忆和思维也都是重要的内部因素。
(2).弗雷德里克·莱顿的名画 也叫《阅读》
2..表达 biǎo dá
动词
〖express;convey〗∶
表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。
表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用。
表达是各种学习能力、智力的尖端反映。
表达几乎包括了一切高级行为、一切艺术、一切表露出来的情绪。
表达的方式：记叙、说明、议论、描写、抒情、顺叙、倒叙、插叙
(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的
只读不写，读书就少了许多快感
我从不否认读书是一件私事，毕竟每个人都有自己的读书方式。比如有的人喜欢在温暖的午后趴在草坪上读书，有的人喜欢在安静的咖啡馆里读书，有的人喜欢卷在被窝里读书……总之，在大部分人眼中读书是一种轻松自在的享受。
以上提到的这些读书方式我都长时间试过，虽然读起来极度舒适，但总觉得缺少了点什么。直到后来我 开始动笔写了之后，才发现之前的读书缺少许多快感，这是只读不写的人体验不到的 。
俗话说：好记性不如烂笔头。如果只读不写，即使读再多的好书也容易忘记，有的书相当于没读过一样。说白了那不算真正的读书，只算把一本书翻完而已，就不可能把书中的知识内化为自身的智慧，顶多是一个标榜读万卷书的书虫罢了。
我多年前就是这样的书虫，十几年时间读了两三千本书，读的大部分书像水过鸭背，不留痕迹。痛定思痛之后，我决定多写，从简单的摘录写起，接着写批注，写读书卡片，写读后感，写拆书稿，写书评， 才发现读书的收获离不开写。而多写，则给读书带来了许多快感 。
1、写摘录。 即把自己认为优美或有道理的句子抄写下来，标记书名和页码，方便今后查阅和写作时引用。摘录虽然看起来简单，只需原封不动地抄写，最多手累且多花时间，但是抄写一次就多了一次理解原句的机会，也慢慢积累更多的写作素材。这是最笨，效果却很好的方法。
2、写批注。 即在书的空白处写上自己的理解，少则写「赞同」之类的词，多则写几十上百字的内容补充，加深了对某一行某一段的理解。这一步比摘录要难一些，它注重的是加入自己的思考，一般读书人最爱用这种方式，你若有兴趣可以读 《毛泽东读书笔记精讲》 ，看看他是如何写批注的。
3、写读书卡片。 我一般读完一个小章节时，就在卡片上写下自己的感想，即读了某一个比较重要的章节就用自己的话复述一遍，相当于让自己二次理解书中的内容。如果写不出来就说明自己没读懂，需要继续读直到理解为止，这是我玩得顺手的读书方法，不过不适合读小说，因为小说更注重情节。这个月底我将写五篇长文介绍读书卡片的各种写法。
4、写读后感。 读完了一本书，在没有忘记书中内容之前及时写一篇读后感，相当于总结自己读书的收获，最少 500 字。我写最长的读后感有一万多字，三四千字的也不少，写作时很烧脑，但看到自己写的文章还是很欣慰的，每次回读都有一种小小的快感。
5、写拆书稿 。我曾写一篇介绍如何写抄书稿的长文《 你问我如何写拆书稿 》，在网上可以搜索到。我写拆书稿不是为了投稿，也不会让拆书影响了读书的兴趣，只是把它作为一种输出的方式，让自己更深入读懂一本书。我一般把书通读 1-2 遍，再一章章写拆书稿，尽可能把某一章节的知识点和实际生活联系起来，去理解书中的内容。
6、写书评。 书评最难写，难不在于写多少字，提出多少观点，而是认真读书之后真正理解了作者的意思。 只有在读懂了的基础上，才能评论 ，否则就容易人云亦云地赞美或批评，都有失公正，而不在场的作者也有口难辩。不过当你读透了一本书，写起书评就轻松得多，甚至提出超越作者的见解，你收获的读书快感无疑是最大的。
从一开始的写摘录，到最后的写书评，你一定发现每个步骤都是从易到难，读书的收获也是螺旋式地上升。这个过程就是读书快感逐渐增多的过程，因为当你超越了最舒服最自由的读书方式之后，就慢慢超越了这阶段的一部分读书人。
当你习惯了多种读书之后的写作方式，甚至写了一百篇以上书评时，就有一种提前登上了山顶，看着还在山脚下挣扎的小伙伴的成就感。 而这种成就感，便是读书动笔之后带来的快感 。如果你只读不写，读书一定少了许多快感，甚至读书的收获也微乎其微。
如何从阅读中获得快感
如何从阅读中获得快感
阅读的时候应该尽量去功利化，才能获得阅读快感。接下来我整理了如何从阅读中获得快感的相关内容，文章希望大家喜欢！
混搭进行
同时，对于阅读，有时候可以混搭进行，专注其中之一可能让人产生心理焦躁感，晕头转向，不能够静下心来思考，往往阅读后也不知道所云，不能达到陶冶情操的效果。
扩宽阅读的范围
首先，对于阅读，我们不应该做一个完全刻板的人，只选择自己感兴趣或者与自己专业相关的东西来阅读，这样一来会使我们的眼界变得狭窄，思想变得刻板和僵化，二来还会给我们造成无形的压力。
去除功利化倾向
再次，对于阅读，需要去除我们的功利化倾向。带着功利化的目的'去阅读，往往会给人造成很大的压力，同时也不一定能够达到阅读的效果，即便是一时半会儿会掌握一些东西，但长久下去和不阅读的人其实也并没有什么两样。
组建一个阅读团队
还有，对于阅读，如果自己身边有人喜欢阅读或者自己希望别人加入到自己的阅读团队中，也可以组建一个阅读团队，分享各自的阅读感受，也成为找到阅读快感的一种方式，而且还可以因阅读结交诸多好好朋友。
写一些自己的东西
最后，如果自己是个很有想法的人并且希望通过阅读写一些自己的东西，那么在阅读的时候可以做一些笔记或者在自己阅读过程中将自己特别有感触的东西写下来，集结成册，成为自己的一部分财富，在今后的若干年翻阅也会是别有一番滋味，那是一种享受和快感。
选择适合自己的阅读方式
另外，对于阅读，随着科技的快速发展阅读的载体也在发生着变化，各种阅读平台如雨后春笋般出现，令人目不暇接，眼花缭乱，为此就要选择适合自己的阅读方式。电子书可能比较方便和省钱，但没有纸质书阅读时的快感和真实感，因此要根据个人自身情况选择最佳阅读方式和载体。
对阅读可以分类、分时间段进行
其次，对于阅读可以分类、分时间段进行，对于必须掌握的东西可以精读，对于非必须掌握的东西就需要泛读，简单涉猎就行，没有必要非要把所有的东西都要牢记或者讲个一二三来。
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