去年，我从朋友家里挖了一疙瘩并蒂莲，如获至宝般地捧回家里，找了一个漂亮的花盆，专门骑着自行车到野外弄来了新土，拌好肥料，小心翼翼地把它栽了进去。

　　刚开始的那几天，我几乎天天浇水，翻土，甚至经常是长时间地蹲在花盆前，像凝视熟睡中的婴儿一般充满了喜悦，充满了期待。听朋友说，并蒂莲开花的时候，很美，很艳，给人一种很吉祥很幸福的感觉。

　　可一天又一天地过去了，这个懒惰的家伙除了长了几片新叶之外，丝毫没有开花的迹象，我的心渐渐地冷了下来，我渐渐地忽略了它，把它闲置在一个不起眼的角落里，内心甚至有时产生一种由于期待而不能如愿的厌恶。

　　突然有一天，我吃惊地发现，它竟然在我的毫无察觉中拔出了高高的箭葶，鼓起了红红的花蕾——亭亭的箭杆，翠翠的碧玉一般的叶子，火红的两两相对的花朵，嫩嫩的娇黄的花蕊，在墙角里，在一堆杂乱的破旧花盆中间，在我的毫不注意中，它静静地绽开了生命的辉煌，那红艳艳的，火一般的花朵，到底是生命激情的宣泻，还是对我的漠视的回击？

　　我再一次回到了花盆前面，再一次把它从角落里搬到了阳光明媚的阳台中间，久久地凝视着它，心里轰然涌起惭愧的波涛——

　　对不起，今天，我只是因为你绽放的美丽才又重新注意到你，而在你沉默的日子里，我几乎忘记了你的存在，没有给你浇过水，没有给你松过土，没有给你捉过虫，我把你堆在了墙角里，把你堆在了废弃的花盆中间，任你自生自灭……我给予你的不是持久的期待，不是平和的耐心，不是细心的照料，而是冷落、漠然和伤害！

　　面对着并蒂莲，我陷入了深深的思索。

　　今天，你开花了，在寂寞中苦守，在冷漠中执着，在沉默中积蓄，终于有一天，你用火红的花朵证明了你生命的价值，赢得了人们的赞美和关注，在释放生命的激情的同时，也让那些漠视你的人们内心惭愧。可是，如果你没有开花呢？如果你命中注定永远不能开花呢？如果你永远只是一株普通的无法吸引人们目光的生命呢？有谁能够真正认识你存在的意义？有谁能够尊重你生命的价值？难道这样的生命就应该终生生活在人们的冷漠和歧视里？

　　对着眼前这株盛开的花朵，我突然想到了自己的职业，想到了自己天天都要面对的学生。

　　在我们的职业生涯里，我们年复一年地送走一批批学生又迎来一批批学生，在这一批批学生当中，我们可能会遇到牛顿、爱迪生这样的天才科学家，可能会遇到李白、杜甫这样的伟大诗人，但更多的情况是，我们遇到的是数以万计的普普通通的平凡人。

　　不管是未来的科学家、政治家、诗人或者伟大的、杰出的、著名的这“家”那“家”，在他们的“丑小鸭”时代，在他们接受小学初中高中甚至是大学教育的日子里，他们也许并没有体现出什么明显的差别，他们都一样的幼稚羞涩拘谨——就如那未开花的并蒂莲一样，沉默普通貌不惊人。我们是不是也会犯这样的错误，像我当初对待那终日沉默的并蒂莲一样忽视他们冷落他们，甚至因有期待而未得满足产生了怨恨？

　　花开时的美丽，人人都知道欣赏，可花儿更需要的是，它们在成长的日子里在他们默默无闻的时候，对它的期待对它的呵护对它的包容和忍耐啊！

　　惭愧！在我长期的教育教学过程中，我曾经多少次忽视了这些，在最该给他们关爱的时候，我给了他们职业的麻木和冷漠——多少次，在他们遭遇挫折最需要鼓励的时候，我给予的不是温暖的安慰和激励；多少次，在他们茫然不知所措最需要指点的时候，我给予的不是热情的开导和指引；多少次，在他们犯了错误陷入恐惧和焦虑的时候，我给予的不是真诚的沟通和宽容，不是平心静气地分析和纠正……

　　反躬自省，我简直泠汗淋漓了！

　　人们经常把教师比喻为园丁，这是一个多么美好的比喻！

　　在我们日复一日的工作里，我们是不是永远都充满了对花朵的爱意？我们是不是一直都保持不变的热情？我们是不是也常常充满了麻木的懈怠？是不是对学生摆出了冷漠的面孔？

　　我们关注的，难道仅仅是那些将要绽放的花朵？我们精心呵护的，难道仅仅是那些可能出息的高分数的学生？在我们关注这些优秀的生命时，是不是对更大多数的学生造成了心灵的伤害？

　　每一个生命都有开花的权利，而每一朵花开，都需要默默的等待，都需要持久的包容和耐心。

　　作为园丁，欣赏花开只是一个水到渠成瓜熟蒂落的结果，而等待花开默默关注同时给予他们精心照料的过程，才是我们工作的价值所在啊！