曾经年少，我在母校黄麓师范校园内的张治中将军塑像前高声念道：“学高为师，身正为范。”

　　师范毕业后，我毅然服从组织安排，到全镇最偏远的山村小学教书。山路崎岖，雨天泥泞。我和孩子们一道跋山涉水走在上学、放学的路上。遇到阴雨天气，路远地滑。中午，我就多煮点饭，在路过的卤菜挑子上买点卤菜，把离家路远的孩子留下来吃午饭。虽然当时条件很艰苦，但是充满着欢声笑语。下午放学后，我和孩子们一路同行。没有带伞的学生，我就向同事借伞给他们或者和他们共同挤在我的雨伞下。我用臂膀守护者孩子们，他们的笑脸像雨点一样落在伞上开出了纯洁的花朵。我一直把孩子们送到村头，看着他们回到家中，然后才自己一个人一步三滑地往回走，回到山岗上那所孤零零的小学校。冬天，下雪天，有的孩子衣服穿得少，冻得小脸发紫，直流鼻涕，我就拿自己的棉衣给他们穿。放晚学后，我和孩子们冒着凛冽的寒风，手挽手走在曲折泥泞的山间小路上。雪花落满了我们全身，头发眉毛全都白了。我们一路上唱着儿歌，笑称自己变成“白胡子老爷爷”了。雪地上，留下了我们一行行歪歪扭扭的脚印……

　　有人说，教师是太阳底下最光辉的职业；有人说，教师是红烛，是人梯，是铺路石；也有人说，教师是人类灵魂的工程师。面对这些对教师的溢美之词，我们头上闪耀的光环，我只能说，教书育人，为人师表是教师的天职。为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子，我们奉献青春，无怨无悔！

　　十多年前，我担任一个班的班主任和语文老师。我们班级有一个女生，她品学兼优，活泼可爱，一张苹果似的脸，总是红扑扑的。她走起路来，连蹦带跳，乌黑油亮的辫子就在她的身后甩来甩去。同学们都喜欢和她玩，课间休息总能听见她银铃般的笑声。她每个学期都被评为“三好学生”，还受到过全镇的表彰。可是，突然有一天，她变得郁郁寡欢，听不到她的笑声了。我感到很奇怪，就从侧面了解她的情况。原来，她的爸爸在山上干活时腿摔断了，不能行走。家里只剩她妈妈一个人干活。她还有两个年幼的弟弟。家里已经没有钱供她上学了。她的妈妈打算让她把这学期上完，就待在家里做家务，照顾两个小弟弟。

　　果然，过完年，开学了。我没有看到她来学校报名。等过了几天，班级同学都报名上课了，她还是没有到学校来。放学后，我和老校长一起去她家。我们翻过几道山梁，天擦黑时，我们才找到了那个女学生的家。两间青砖瓦房，家里陈设简陋，只有墙壁上几张奖状格外显眼。等我们说明了来意，女孩扑闪着明亮的大眼睛，像夜空璀璨的星星。我问她想不想上学读书，她的眼里噙着泪水，使劲地点点头。我们便做孩子家长的工作，希望他们让女孩儿上学读书。她的爸爸坐在轮椅上，叹了口气说：“我们家实在太困难了，没有钱交学费，两个小孩还需要姐姐照顾，她的妈妈忙不过来啊！”我们也知道她家里的难处。最后，我和老校长商量给女孩儿免去了学杂费和书本费，她只管去学校上学就行了。放学回家，她还可以帮妈妈做些家务，照顾两个小弟弟。就这样，这个出生贫苦，却刻苦学习的女孩以优异的成绩小学毕业升入了中学。

　　我曾经看过一部教育题材的影片《一个都不能少》，感触很深。每一个班级都有所谓的“差生”，这是不容争辩的事实。特别是现在有很多家长把孩子送到城里上学，留在农村上学的孩子绝大多数都是留守儿童。他们普遍缺少应有的家庭教育和父母的关爱，有的还是单亲家庭，经济条件相当差。作为同样出生农村贫困家庭的我，更能体会到教育对于这些孩子的重要性。读书能改变他们的人生命运。对于“后进生”，我总是尽自己最大的努力，为他们补缺补差，培养他们良好的行为习惯。而对于那些“特困生”，我也绝不轻言放弃。我把培养他们良好的行为习惯放在第一位，教他们做人的道理，同时教他们一些简单易学的知识。因材施教，各有所获。我决不放弃对任何一个学生的教育，让他们都有一个快乐幸福的童年。

　　学校无小事，处处是教育。言传身教，在孩子们幼小的心田上播撒善良的种子。学生是祖国的花朵，是明天的希望；而教师则是辛勤的园丁，用自己的无私奉献浇灌每一株幼苗，让孩子们茁壮成长。清贫乐道，作育光辉！

　　让我们“捧着一颗心来，不带半根草去。”扎根乡村，在这一片广袤的沃土上，奉献自己的青春年华，谱写一曲乡村教育的赞歌！