1. 早春的叫法

早春又被称做初春、孟春。

在这里，展开讲一下四季中早、中、晚三个阶段的叫法。

在古代，如果一家有多个孩子，老大老二老三老四会按照“伯、仲、叔、季”这样的顺序进行排行。

另外一种排行方式叫做“孟、仲、叔、季”。不同的是，嫡长子被排做“伯”、庶长子被排做“孟”。比如“俞伯牙”、“孔仲尼”。那么如果一家只有三个孩子，就会省去“叔”，排行为“伯、仲、季”，或者“孟、仲、季”。汉武帝刘邦原名叫“刘季”，其实就等于叫“刘老三”，也难怪后来改名了。

所以四季的分段，就沿用了这样的排行，有孟春、仲春、季春、孟夏、仲夏、季夏这样的叫法，秋冬亦然。

2. 早春的节气——立春、雨水

春季的节气是这六个：

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

早春，是从立春日算起到惊蛰节气之前，两个15天，恰好是一个月。

2.1 立春

“立”是开始之意，立春伊始，寒冬已近，万象更新，新的一个轮回开启。

立春日大概在公历每年的2月4日或5日之间（传统节气为什么和公历如此吻合？我之前的文章里有回答这个问题。）

我们都知道从冬至开始，民间有“数九”的说法，那么冬至到小寒、大寒、再到立春，中间正好间隔45天，也就是说，立春正好是“六九”的头一天，俗语云“春打六九头”。

立春日，广大南方地区，已有春的气息了；但我国大部分地区都还是冬的味道；到东北，往往是在谷雨立夏时才入春。在黄河中下游地区，人们对气候、物候的感受和二十四节气是最吻合的，这是因为二十四节气本来就是我们的老祖宗在黄河流域进行观察总结而成的。

古人觉得，一年分成24个节气分得还是不够细，于是把每个15天又分成了“三候”，一候为5天，然后观察总结了每个5天中会发生的自然、气候、动植物等变化，并做了记录。

因此，早春具体是什么样子呢？我们的祖先早就为我们做好功课啦，下面我们通过节气和物候，看一下古人记录下来的早春特征。

我们的祖先将立春之后的15天分为三候:“一候东风解冻,二候蜇[zhé]虫始振,三候鱼陟[zhì]负冰”。

2.1.1 一候东风解冻

这非常好理解，就是冰雪开始融化了。注意是刚刚开始融化哦，所以此时仍然是冬意甚浓，春寒料峭。

为了孩子好懂，我管一候叫“冰雪融化啦”。

2.1.2 二候蜇[zhé]虫始振

“蛰”是蛰伏的意思，立春的第二个5天，蛰伏了一冬天不吃不动的虫类，感受到了春的气息，醒过来了。它们伸伸懒腰蹬蹬腿，动而未出。

所以二候的人话版可以叫“小虫睡醒啦”。

2.1.3 三候鱼陟[zhì]负冰

水里的小鱼也感受到了春的暖意，它们从水底升上来，但是水面上冰层尚未完全化开，所以看起来好像是小鱼背着冰游来游去，所谓“鱼陟负冰”。

三候，可以解释为“小鱼背冰游”。

立春，万物复苏，蓄势待发，但是立春只是春天的前奏，气温仍会冷暖不定，时不时还会来一场“倒春寒”。立春三候中，我们没有看到青草，没有看到新芽，没有看到一抹绿色。

立春的习俗有迎春、咬春（吃春卷、春饼）、打春牛、祭祖等。

2.2 雨水

雨水，和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。

从雨水开始，降雨逐渐增多，降雨量级多以小雨或毛毛细雨为主。

关于春雨的特征，我将在后续的更新中专门开一篇文章来进行总结，所以这里，我们继续来看雨水的“三候”。

3.1.1 一候獭[tǎ]祭[jì]鱼

天气转暖，水獭开始出来捕鱼了，它们将捕到的鱼鱼摆在岸边，如同先祭后食的样子。

人话版我管一候叫“水獭捕鱼啦”。

3.1.2 二候鸿雁来

注意是鸿雁，也就是大雁归来，不是小燕子哦。同时候鸟，更强壮更耐寒的大雁，秋天比小燕子走的更晚，春天比小燕子来得也更早。

所以二候的人话版可以叫“大雁归来啦”。

雨水的一候二候，大概和“冬至数九”的“七九、八九”相对应。“一候獭祭鱼、候鸿雁来”和“七九河开、八九雁来”，是不是都对上了？

“七九八九雨水节，种田老汉不能歇”，我们在本专栏前面的文章中说过，二十四节气的发明是为了指导春耕。从立春开始，农民伯伯就忙了起来。

3.1.3 三候草木萌动

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”终于，我们看到了春天的颜色——绿色。随着气温的持续回暖和降雨量的增加，万物开始萌动，嫩绿的草芽，鹅黄的新柳，妆点着含羞半遮面的早春。

3. 早春印象——东风解冻、乍暖还寒

梳理完早春的两个节气和6个物候，相信你已经有了心目中的早春印象。

我们总结一下：

冰雪始融是早春；大雁归来是早春；草木发芽是早春；柳叶鹅黄是早春。

早春没有小燕子，早春没有开桃花。

了解了这些，我们分辨哪些诗句是描写早春的，就不是难事了。

要注意的是，这些要辩证的使用，不要教条的套用。有没有可能有早来的小燕子呢？有没有可能有早开的桃花呢？是有可能的。比如“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”，描述的就是早春。因为结合全诗来看，“桃花三两只”指的是零零散散的几枝早开的桃花。所以我们需要结合整首诗的内容来综合把握。

另外，古诗里常常提到“二月”，指的是农历二月，一般对应的是早春或仲春，因为是农历，所以无法对的特别精确。具体是什么春，可以看诗人描述的景物来判断。

4. 早春的花

最后，我们来解决一下早春的花。

早春都有什么花开放呢？问古人啊！我们千年前的祖先已经把笔记给我们准备的妥妥的了。这课代表当的如何？

古人发现，从小寒节气开始，百花已经感知到了春的气息，于是从小寒开始直到谷雨，百花排队开放。于是，古人为从小寒到谷雨的八个节气、二十四候，的每候选了一种花做代表，组成了“二十四番花信”。

古人认为花儿们极为守信，每年定会按时开，所以成为“花信”。那么应花期而来的风，就叫做了花信风，也就有了“二十四番花信风”的说法。

因为花太多了，流传的年头也太久了，所以二十四番花信有不同的版本，

最常见的版本是：

小寒，一候梅花、二候山茶、三候水仙；

大寒，一候瑞香、二候兰花、三候山矾；

立春，一候迎春、二候樱桃、三候望春；

雨水，一候菜花、二候杏花、三候李花；

惊蛰，一候桃花、二候棣棠、三候蔷薇；

春分，一候海棠、二候梨花、三候木兰；

清明，一候桐花、二候麦花、三候柳花；

谷雨，一候牡丹、二候荼蘼、三候楝花。

我把立春和雨水高亮出来，早春的花也就总结完毕。还是注意不要过分教条哦，像是杏花，整棵树的花期能持续一个月，所以仲春晚春出现杏花，也不足为奇。

好啦，早春就总结到这里，下一篇文章开始，更新早春的诗。

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关于本系列：

《四季田园诗》系列文章，以二十四节气为主线，穿插自然、历史、文化、文学等大语文知识，对小学生必背古诗词，以及常见古诗词进行梳理，旨在达到以下目的：

1.能够古诗中的景物判断出时节

2.能够体会诗中的情感基调

3.对于格律有一定的体会

4.对于常见的诗人的身世、交际圈、时代背景有轮廓上的认识

5.不断强化和记忆诗人的名、字、号等文学常识

6.熟悉古诗中的常见但是现实中不常见的物品，如木屐、箬笠、蓑衣、柴扉、篱落。。。

7.词汇量积累

8.对于古诗中的意象有简单的理解

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