意大利周边的很多国家都在说拉丁语，现在的南美洲也在说拉丁语，这是因为社会的进步，种族的变迁导致意大利形成了自己的语言。

意大利语由拉丁语演变而来，意大利国内各地区方言虽各有不同，但都是来源于通俗拉丁语。
曾经森严刻板的拉丁语被意大利的文学家们不断改良以适应世俗生活的需要。到14世纪之后，今天的意大利语就在托斯卡纳方言的基础上基本定型。

这个时间没有得到具体的考证，而且在那个时期是非常混乱的。

拉丁文在欧洲其实有着比较显赫的地位，现代欧洲国家的大多数语言其实都是从古代拉丁文演变过来的。比如：法国 德国 意大利 希腊等等。因此拉丁文可以说是现代欧洲语言的鼻祖。但是随着岁月的流逝，拉丁文日渐衰微，但却没有销声匿迹，如今很多西方上流社会的人以会说拉丁语为有修养，若果你喜欢听歌剧的话，你也会发现很多歌剧的歌词是意大利文或者是拉丁文的。推荐你听莎拉布莱曼的歌，她有很多好听的歌曲出自歌剧的咏叹调。现在西方大学也开设有拉丁文课程，包括诗歌，历史，语言，考古等等。

Salvê, amîce!/amîca?
不如发给我你的教材，或者把具体的单词和符号截个图发给我，兴许我能帮上忙。
这是我的邮箱。AElwine@qq.com.

写教材的人用的符号可能各不相同。
“像拼音第三声那样的符号”可能是表示的是——短元音，也许和那个
“朝下的小弧”是同一个符号，印刷问题？倒三角倒是真没见过。
有时候什么弧线可能是用来分析连音或者诗歌的诗律的。
把字母隔开，也许是在教你划分音节之类的。
有时候还把长音符的一横和表示重音的一撇叠在一起。
有的教材中的重音符是标在重音节前面，有的则标在重音节后面。总之很难说清楚的。
如果真是一大堆符号混杂不清，建议你可以换教材了。课文或词典中，只用标注长音符足矣。