（1）孰能无过?何况并非每一个人说话都是一贯正确的，说错了，改了就好。
（2）前边就是死胡同了，就要无路可走了，还在把别人的批评当耳边风，有你吃亏的那一天。
（3）自己不喜欢的，就以为别人也不乐意；自己喜欢的，不问别人愿意与否就强加给别人，这不是以自我为中心吗?（每小题3分，答案不惟一，只要符合题干要求即可计3分）

敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

一言既出，驷马难追另一种看法：人非圣贤，孰能无过？何况一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好了。

文采思维及表达技巧训练

　一、分类联想巧设喻
　　
　　1、自然类。
　　
　　我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：
　　
　　美是游荡在寒冬中的几点残雪
　　
　　美是漫步在蓝天上的几缕浮云
　　
　　美是跳跃在湖面上的一抹斜阳
　　
　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣
　　
　　在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。
　　
　　2、诗词类。
　　
　　灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。以“生命”和“乐观”为例：
　　
　　(1)引用古诗词。
　　
　　生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
　　
　　生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
　　
　　生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
　　
　　生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
　　
　　(2)化用古诗词。
　　
　　乐观就是那直上青天里的一行白鹭
　　
　　乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
　　
　　乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
　　
　　乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
　　
　　3、人文类。
　　
　　如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了。例如：
　　
　　(1)名人+名事。
　　
　　命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。
　　
　　命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。
　　
　　命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。
　　
　　命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
　　
　　(2)名人+名言+名德。
　　
　　骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
　　
　　骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
　　
　　骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
　　
　　骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
　　
　　
　　
　　二、花叶相宜巧映衬
　　
　　俗话说：“红花还要绿叶衬。”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来，就有韵味和风采了。
　　
　　1、拨叶寻花——铺垫式。
　　
　　花朵把春天的门推开
　　
　　绿荫把夏天的门推开 叶—铺垫句
　　
　　硕果把秋天的门推开
　　
　　飞雪把冬天的门推开
　　
　　真诚把友谊的门推开 花—中心句
　　
　　2、擎花携叶——牵引式。
　　
　　生命因追求而美丽 花—中心句
　　
　　生命中如果没有追求 叶—牵引句
　　
　　就好像大地上没有群峰
　　
　　就好像山川内没有了飞瀑
　　
　　就好像河流里没有了浪花
　　
　　
　　
　　三、纵横交错巧排比
　　
　　1、层层深入法(纵式)。
　　
　　宽容的朋友一定情同手足
　　
　　宽容的家庭一定幸福美满
　　
　　宽容的民族一定强盛不衰
　　
　　宽容的世界一定和平美丽
　　
　　这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情。
　　
　　2、同类并列法(横式)。
　　
　　青春是一缕轻轻吟唱的和风
　　
　　青春是一捧温暖明亮的阳光
　　
　　青春是片片馥郁醉人的花瓣
　　
　　青春是颗颗晶莹透亮的露珠
　　
　　3、异类交叉法(交错式)。
　　
　　两袖清风是廉者的幸福
　　
　　加官进爵是政客的幸福
　　
　　生意兴隆是商人的幸福
　　
　　春种秋收是农人的幸福
　　
　　该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡。
参考资料：http://www.xinfanwen.com/zd/zwgaokao/05122721054982802.htm

冰心先生曾给人写过一个座右铭:知足知不足,有为有不为.意思是生活等物质追求上要知足，学习等精神追求上要不知足;对他人有贡献的事情，即使很难也要尽力做到，危害到别人的事情哪怕有天大的利益也不能去做

一副好对联：
有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;
苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
做事要持之以恒，最终会获得成功

正好有一句：
……
做一个无愧于先人的后人
做一个无愧与后人的先人