有一首诗这样写到“江南好,风景旧曾谙 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”

美丽的江南总是令我们魂牵梦绕,

一想到它,总不免要想到那朦胧隽绣的小雨,婀娜多姿的姑娘,

那么把这二者结合起来会是什么样子呢?一定更加的别致优美吧!

下面我们就一起来欣赏...给我们带来的

——《雨巷》

...

感谢...给我们送来这样如诗入画的意境.

诗歌不仅是美丽的,也是坚强的

各位一定想知道,在我国最具代表性的早期朦胧诗是哪一首

这首诗深深地影响了在那个动荡时代的青年人

是的,它就是诗人食指的代表作《相信未来》

由...朗诵,有请

...

生活是幸福的,生命有时侯更会成为一种永恒

在这充满阳光,充满花香的季节里,一定有人向你讲述关于时间、关于青春、关于爱情的故事.请欣赏《四月的纪念》,由

...朗诵

甜蜜的故事总是钩起人们的回忆,让人浮想联翩.

而在上个世纪末期,有一位诗人却用他的诗歌给幸福以注解,把人们带往明天.

请欣赏诗歌《面朝大海,春暖花开》

送走了海子,我们即赢来女诗人舒婷关于爱情的诠释——《致橡树》由...朗诵 请欣赏——

是的 爱、不仅要爱他伟岸的身躯,更要爱他坚持的位置 ,足下的土地.

可是在100年哪个腥风血雨的时代,我们几乎丧失了后者.一位诗人以他的满腔热忱向我们述说了那七个孩子的故事——

请欣赏《七子之歌》

而今,七个孩子已经相继回到了祖国母亲的怀抱.我们却再也无法忘记那段伤痛的岁月.惟有以满腔的赤子之心慰藉、回报哺育我们的土地 ,

请欣赏 诗歌朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》

我们每个人都有一颗拳拳的爱国之心,我们更懂得今天的来之不易,是老一辈革命先烈用他们的鲜血和青春浇灌才换会我们的幸福生活,听吧~他们的声音在向我们召唤.

《长征》

历史不仅有荡气回肠,更有着它别具一格的韵味儿,中国的语言可谓丰富,瞧,林妹妹和那个能说会到的凤姐都已经来了.

我们不能忘记历史,因为它流淌着中华民族几千年来奔腾不惜的血液,我们定会续写辉煌,因为我们知道自己肩上应该担负的重量.有一首诗歌到如今都深深影响着我,震撼着我,

请欣赏《青春中国》

感谢以上诸位为我们送上的精彩的朗诵、对白...

今天,我们不仅重温了那一段段慷慨、悲壮的历史,更从诗歌中理解了青春、爱情、生命的意义.有理由相信,我们的未来会更加美好,我们的祖国会越来越富强.

最后,再次衷心感谢各位朋友的光临,谢谢你们!

本次诗歌朗诵会到此结束——

要情人点评那就再加上吧!

我是第一次这么认真地回答问题 ,整整写了一个多小时

希望对你能用上一些 ,关于诗歌朗诵前的串词还需要调整下

谁让这些诗歌我都喜欢呢 !

加油!

关于宣传的古诗词

大喊大叫 大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。

出处：陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第59章：“吴毓鳞首先大喊大叫，‘内阁不能统一，我们不如及早下台。’”

大肆宣传 极力宣传使大家知道。

耳目喉舌 喉舌：代言人。比喻作为搜集、了解情况和宣传政策的工具

出处：田流《我上的第一堂党的新闻课》：“报纸是党的耳目喉舌，是党联系广大人民群众的纽带。”

家至户晓 晓：告知。到每家每户宣传，使每家每户都知道。

出处：《旧唐书·魏漠传》：“虽然，疑似之间，不可家至而户晓。”

门到户说 到各家各户宣传解说。

出处：《孝经·广至德》“君子之教以孝也，非家至而日见之也”汉·郑玄注：“言教非门到户至而日见而语之也。”

古诗词朗诵，该怎么写宣传标语？

诵千古名句，享一生辉煌，传中华文化，受万人敬仰。这是每个人应该去做的，更是我们的义务。

如何开展古诗词诵读活动

如何开展古诗词诵读活动

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：

一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。

五、评奖设置：

比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名

六、活动安排：

第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

形容宣传的古诗词有哪些？

1. 《旧唐书·魏漠传》：“虽然，疑似之间，不可家至而户晓。”

2. 《孝经·广至德》“君子之教以孝也，非家至而日见之也”

3. 《汉·郑玄注》：“言教非门到户至而日见而语之也。”

4. 《答赵景猷》 作者：曹摅（魏晋 ）

   海蓄其流，山积其壤。

   表崇望显，源深润广。

   仰惟我友，含光昧爽。

   谁谓未章，今将宣朗。

宣传的重要性：　　

历史经验证明，宣传思想工作是一项极为重要的工作。宣传舆论关系党和国家长治久安，关键时刻更加凸显宣传思想工作的极端重要性。越是面临重大挑战，越需要强有力的思想保证、舆论支持和精神动力。现代社会，宣传舆论的社会影响力越来越大。能不能把宣传舆论工作抓在手上，关系人心向背，关系事业兴衰，关系党的执政地位。事实证明，重视宣传工作的领导必须是事业取得必须成就的领导。

主题是古诗词的班会，求稿！！！！！！！！！越唯美越好，就是变着法的赞美古诗词就好，写的越多越好

赞美梅的不畏严寒，绽放美丽：

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

赞美菊高洁：

花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。 宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！

待到秋来九月八，我花开尽百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

赞美竹的坚韧和气节：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

咏鹅：

鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

咏蝉：

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。

称赞野草的生生不息：

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

初春，草色迷人：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

赞美大自然生意盎然，欣欣向荣：

应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。

赞美莲花洁身自好：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

赞美女子的美丽：

有美一人，婉如清扬。 妍姿巧笑，和媚心肠。

知音识曲，善为乐方。 哀弦微妙，清气含芳。

流郑激楚，度宫中商。 感心动耳，绮丽难忘。

离鸟夕宿，在彼中洲。 延颈鼓翼，悲鸣相求。

眷然顾之，使我心愁。 嗟尔昔人，何以忘忧？

赞美鱼的自在：

江南可采莲，莲叶何田田。中有双鲤鱼，相戏碧波间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

以“魅力古诗词”为主题拟写一则宣传语

怨歌行

【汉】班婕妤

新裂齐纨素，皎洁如霜雪

裁作合欢扇，团团似明月

出入君怀袖，动摇微风发

常恐秋节至，凉飙夺炎热

弃捐箧笥中，恩情中道绝

可以在比赛时用做口号的古诗词有哪些？

1、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

2、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。——《古今诗话》

3、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

4、各勉日新志，音尘慰寂蔑。——谢灵运

5、追欢犹可勉，徂岁不须惊。——陆游

6、瑞雪飞琼瑶，梅花静相倚；独占三春魁，深涵太极理。——朱熹《四时读书歌》

7、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说送张琥》

8、天行健，君子以自强不息。——《周易》

9、锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》

10、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。

《劝学》全文的中心思想是：一、 学不可以已；二、 用 心 一也，三、学也者，固学一之也。荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向； 要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。