今儿淘的书到了，先翻开了一本《中学语文2019年度创新教学设计》，一不小心就陷了进去。正好今天是蒲公英组织的第三届中国教育创新年会，昨天就已经从公众号上分享了他们的“来自全球的21种教育声音”。连续买了蒲公英教育智库的7本书了，其中智库荐书张文质老师《微革命》还在路上。

　　打开这本语文年度创新设计里面好几个熟悉的陌生人。比如夏昆，大胡子，1+1教育博客上曾经读过他的一些诗，听过他的一些传说，他带着孩子们赏析电影、赏析诗歌、赏析音乐，过着诗人的生活。不过这两年，仿佛从博客上闪开了。再比如王君，听过她讲的《老王》、《散步》、《看云识天气》，被她的课打动的一塌糊涂。再比如卜庆振，1+1教育社区手辰老师，破茧成蝶式的蜕变，把诗歌、文言文、音乐融合在一起，最近又带着孩子读南师的《论语别裁》。书上还有只想浅浅的教语文肖培东、生命语文熊芳芳、诗意语文的郑静……

　　行走的久了，总会不经意的遇见。把手辰的文字，拍了照片，放到成长群里，立马引来火车和手辰的回应。总是感觉自己一直在坚持的读书、写字，可是很明显的感到这几年的懈怠。再不逼着自己，去思考、去研学、去阅读，可能前多少年的积累和努力，都会化作一阵轻烟。

　　生命需要在场。离开语文课堂，就再也没有活动体验式作文灵感；离开沙龙式的研讨，就再也没有即兴发现的那种敏锐；陷入无穷无尽的事务，就再也没有钻研的快乐。

　　昨天，无意中和人谈到十年前的“成长博客”再到08年的1+1教育博客，一下子想到了那些形色匆匆的博友。初入成长博客，写的文字被周彬教授点评推荐，那种激动和兴奋，仿佛已经非常非常的遥远。后来搬家到1+1教育社区，遇到张文质、孙明霞、随火车远行、写诗的深蓝、说红楼的赵赵、知性的关美人、本真教育的山百合、禅意涌动的刀哥、智慧的凌宗伟、豪放的老九、温暖的木春、以及很多疯长的草根式的教师……他们就是星教师的样子、就是未来教师的样子！

　　几乎是远远的陪伴着他们一路走来，有的渐行渐远，离开然后消匿在茫茫的人海之中；有的也渐行渐远，逐渐的在某个领域崭露头角，成为草根式的名家。生活来不得半点弄虚作假，你有多少付出，某个阶段就会有多少收获。更重要的是这个过程，充满了生机、充满了成就感和尊严。

　　早上，睁开眼睛，读刀哥的阅读史，一下子忆起自己曾经遭遇的那些有传承、有岁月的文字，淡淡的书香仿佛还在昨日，转眼间却都融汇在我的血液里，分不清是他的还是我的了。当时，我还那么小，就读冯梦龙、凌濛初、曹雪芹，想想都是没有书逼得。后来遇见图书馆，然后读一本、换一本、读一本、换一本。尤其是刚参加工作的那几年，浅陋的图书读的似乎只剩了那些教参。匆匆读过，放佛只记住了一个名字，别的都没有多少印象，但确乎曾经读过。

　　人的灵魂是需要有一个家园的。给自己的灵魂找到一个适合的栖息地，是每个人孜孜不倦的追求。在这个追寻的道路上，充满了荆棘、布满了迷津，也有时时处处随手可以采撷的野果。累了、渴了，倚一本书、枕一段文字小憩，装点心情，打理行囊继续出发。人生路上到底能走多远，要看是和谁相伴