之前看过一篇文章：讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子非常喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。
　　
　　他很讶异，问那对父母是如何培养的。
　　
　　怎么培养的呢？根本没有培养。
　　
　　父亲是学者，母亲是作家，两人又相爱，家里藏书又多。
　　
　　没事的时候，全家人就聚在一起读书。
　　
　　孩子从一出生，就在这种氛围中长大，自然，在他看来，读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。
　　
　　这件事让我很触动。
　　
　　它使我想到：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
　　
　　前行者如何，跟从者也会如何。
　　
　　长者如何，晚辈也会如何。
　　
　　这就是拼爹了。
　　
　　但教育语境下的拼爹，不是王思聪有个老爹叫王健林式的遗传……
　　
　　这种拼，只是金钱、资源的世袭，与我所说的拼，没有什么关系。
　　
　　真正的拼爹，是比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。
　　
　　离开体制以前，我从事了多年教育工作。
　　
　　和学生及家长打交道越多，就越发现：孩子就是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈。
　　
　　一个优秀的孩子，其背后的家庭，一定充满尊重、书香与爱，父母不说博古通今，但一定通情达理。
　　
　　相反，一个问题学生，他所置身的原生家庭，则一定也充满问题，比如缺爱，不平等，不自由，父母普遍文化层次不高，观念落后，视野狭隘，并且多有暴力行为。
　　
　　英国有个纪录片，叫《56UP》。
　　
　　导演选择了14个不同阶层的孩子，进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到56岁。
　　
　　在短短的100多分钟里，14个人的真实一生就过完了。
　　
　　这个纪录片看得人非常难受。因为，它是尖锐的、令人不喜的现实，忽然噗地一声，戳破鸡汤、励志、幻想的薄衣，不由分说地，扎到眼前来。告诉我们13个字：
　　
　　龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞（）。
　　
　　在电影里，60年一晃而过，走到后来，精英的孩子，依然是精英。穷人的孩子，依然是穷人。
　　
　　天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。
　　
　　它的因，在家庭。
　　
　　它的根，在父母。
　　
　　父母是无知的，就会以控制、摧残的方式，对待一个孩子，并且做得毫不自知。
　　
　　以恶的方式传递恶，以愚蠢的方式传递愚蠢。那么，在人生的奋斗链条上，孩子从一开始，就掉了链子。
　　
　　父母是开明的，就会给孩子尊重和自由。
　　
　　不强迫，不设置，接纳生命的可能，让孩子的最大压力，仅仅来自他自己，发现他的优点，欣赏他的特质，运用成人的思维与资源，帮助他放大……那么，他就比同龄的孩子，赢了一大截。
　　
　　这样的父母所生育的孩子，纵然不成功，也必然成器。
　　
　　纵然不成名，也必然成就一番自己的人生气候。
　　
　　如果我们希望他成为“别人家的孩子”，就先成为“别人家的父母”。