说到二战，大家都知道，最后德国输掉了战役。当时的苏联可以说是实力非常强大，但是当时的欧洲可以说是残破不堪，但是就是这样，苏联为什么没有直接占领整个欧洲呢？苏联有这样的实力吗？下面就和小编一起来看看吧！
二战后期苏联不是完全有能力占领整个欧洲，事实恰恰相反：苏联完全没有能力占领整个欧洲的。按照苏联的本性如果能占领欧洲的话，他们是绝对不会放弃。
苏联在整个二战中遭受了巨大的损失，因为他们硬刚的是强大的德国。苏联在苏、德战争中遭受了巨大的损失，莫斯科差点都被占领了。
1941年6月22日德国在事先毫无征兆的情况下发起了对苏的战争，550万大军外加上无数的先进装备潮水般的向苏联进攻。开战刚刚18天，德军就突进到苏联腹地600公里，苏军被歼灭了百万人；开战刚刚半年多的1941年11月7日的时候，德国就兵临莫斯科城下了。
虽然最后苏联反攻成功、并取得了胜利，可是损失是极其惨重的。苏联付出了死亡2700万人，伤亡总计4200万人的惨重代价。苏联还损失了超过25％的人口，60%工农业产值，41％的铁路里程。
以上可以得出，苏联在二战后期本身实力也是有限的。
前面说过了苏联在苏德战争中损失极其惨重，美国在1945年的时候实力达到了巅峰状态。我们来对比一下吧：
第一：军事实力
苏联在1945年4月底攻克了德国的柏林，自己也付出了伤亡百万人的代价。当时苏联在欧洲的军队大概是700万人左右；老美和盟国在欧洲的兵力是500万人左右。兵力这一点苏联占据优势。
苏军当时在欧洲有了13000门火炮和坦克，但是老美和盟友有20000门火炮和坦克。至于海军、空军力量老美和盟友完全占据优势，当时全世界的海军加在一起还没有老美一家强。
按照军事能力来对比的话，双方实力是半斤八两的水平，几乎谁也不可能在短时间内战胜谁的。大家别忘了，当时老美还有原子弹这个大杀器的加持，具体看在什么时间段战斗了。
第二也是最关键的，战争潜力问题
苏联在二战中家里面是一地鸡毛，大部分的工业设施和农业设施被毁了。大家应该不会忘记老美在二战中援助了苏联多少战略物资吧：
飞机： 14018架、装甲车： 22800辆、火炮： 7944门、火药： 132237吨、钢材： 2589766吨铝： 26110吨、石油： 2622357吨、化学品： 631017吨、舰艇： 672艘……大家试想一下，没有老美的这天量的援助，苏联估计战胜德国也没有那么快的。
以上只不过是老美援助苏联的物资而已，老美自己在二战中爆发出了惊人的战斗潜力：
老美的军队当时达到了一千多万人。老美在二战中总共生产了146艘左右的航母、军事工业的规模已经发展到可以年产飞机4万架，坦克2万辆的水平。二战时美国共生产8万辆坦克，各型飞机几十万架。
钢产量、石油产量、粮食产量、各种战略物资产量和苏联根本就不在一个档次上面了。
通过以上的实力对比的话，苏联想在欧洲战争老美极其盟友几乎是不可能的。
当时的国际、国内舆论也不允许美、苏两大集团继续打下去了
第二次世界大战让各参战国深受其害，大家当时都不想打了。例如：老美用原子弹解决日本，就是害怕伤亡过大；老美让苏联进攻柏林也是同样的原因；苏联同样是这种情况，他们也只想保住胜利果实而已，没有独霸欧洲的心思。
二战中开了很多次盟国会议，主要意思只有一个：建立战后的国际秩序，避免再次发生世界大战了。例如：雅尔塔会议中建议成立联合国等等。
话说回来，当时法西斯们已经投降了，二战基本结束了。各参战国主要有两个目的：一是，尽可能多地保住胜利果实、扩大地盘；二是，休养生息、建设国家好好过日子去了。
讲句良心话，没有人愿意一天到晚打仗了；美、苏当时全面综合实力对比的话，老美占有绝对的优势的。

付出巨大代价，战胜德国的苏联，很快成了巨无霸，这也是因为他作为战胜国，夺得了大量的土地和人口，才让自己迅速的恢复。

一方面因为军事实力强大，在二战结束之后，处于一个特殊的时期，战争的思维还没完全消散，自然十分看重军事实力；另一方面也是社会性质所决定的，苏联是第一个建立社会主义的国家，自然在社会主义阵营里有极强的话语权，也自然能与美国分庭抗礼。

在二战接近尾声的时候，苏联不惜一切代价攻打柏林，一个重要原因，就是为了抢夺德国的工厂和工业设施，他们把抢回来的机器都搬运回了苏联，这次搬运行动持续了总共三年，而且他们向德国索要的巨额战争赔款，也为苏联的发展提供了资金基础 ；第二就是当时苏联的那种精神。联那种百折不挠的精神和意志品质， 最终让苏联发展成为一个可以和美国相匹敌的国家 。

①工业方面：苏联在受到德国侵略以后，为了确保其重工业不受到德军的打击，将整体工业体系向东迁移，战争结束时苏联的工业体系保存较完整，加上反攻德国时带回国内很多的当时专家，苏联的工业，特别是重工业水平几年内就恢复了战前的水平，战后不久就制造出了原子弹就是这个原因。
②经济方面：苏联虽然在物质和人员方面损失惨重，但是苏联毕竟是一个地大物博、资源众多的国家，经济发展所需的原材料苏联几乎全部具备，经济发展自然比较快
③政治方面：当时形成了美国为代表的资本主义阵营与苏联为代表的社会主义阵营，这两个阵营相互仇视，美国战后就组织了北大西洋安全组织，抗衡苏联所带来的潜在的威胁，苏联就针锋相对地组织了华沙条约集团，苏联当仁不让地成为和美国抗衡的大国，加上其大国沙文主义盛行，结合其强大的国力，苏联能能一跃成为和美国抗衡的超级大国救不足为奇了。

楼主，斯大林体制的可怕之处就在这里：
一个农业国转眼变成一个庞大的工业国，和一个德国为代表的整个欧洲军事工业决战，并基本依靠自己的力量取胜（英美虽然给了点援助，但是一直在观望，直到苏联全线反攻了，才来所谓的登陆帮忙，其实就是为了削弱苏联）

个人觉得，苏联在二战时能和德国抗衡，就是个奇迹了，因为苏德战争爆发十几年前，沙俄还是个农业国（和欧洲比），和欧洲比简直微不足道。结果二战时，苏联竟然可以和整个欧洲大陆的军事工业对抗。

况且，二战后，苏联陆军人数近千万，机动化也是当时世界一流的（斯大林体制建立的重工业）。空军数量，恐怕连美国都比他少些。

总之：政治上：盟国的增加
军事上：绝对的强大
经济上：强大的重工业
地缘政治：欧洲的衰落。世界上只有美国和苏联一样强大了。

这些因素，造就了楼主所言的一跃而起。

二战前的苏联通过两个五年计划已经跃升至欧洲第一，仅次于美国的世界第二工业大国！
二次世界大战虽然使苏联付出了沉重的代价，但工业命脉和领土腹地并未遭受毁灭性打击，相反，由于战争的刺激，苏联的重工业进一步发展，且得到了来自盟国的大量外援，二战后又从德国俘虏了一批优秀的技术人才和科学家，再加上苏联地大物博，有着丰富的矿产资源,因此具有巨大的发展潜力！
二次世界大战中，苏联消灭了大量的轴心国军队，为反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献，因此二战后苏联在世界上的影响力得到了进一步提升，最终成为两级之一！

经济方面：制造业剥削开采业，工业剥削农业，各种产业是下游剥削上游产业。用这种方式完成工业尤其是制造业的原始积累。
内政方面：KGB。
军事方面：先军政策发展军事工业。
福利方面：压缩居民消费力量，减少轻工业、食品等消费品的生产，工业产能大量用于制造业。
宣传方面：鼓励低端人士通过各种努力的手段成为上流从而获得上流待遇。

因为战后 苏联是联邦制度 一堆国家加入这个联邦成立一个同意的国家 你说能不强大吗？

二战是人类历史上最大规模的战争，战争范围从欧洲到亚洲乃至北非，从大西洋到太平洋，先后有60多个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，战争造成的伤亡9000余万人，直接经济损失5万多亿美元。

毫不夸张地说，二战是人类的一场浩劫，一场噩梦；发动二战使德国和日本成为二战最大的输家，领土都被同盟国占领，还被迫割地赔款。英国也是二战的一个输家，经过二战失去了很多殖民地。

有输家就有赢家，那么谁是二战最大的赢家呢，当然是苏联。

苏联得到了大片领土

经过二战，苏联获得了大片领土。二战后，苏联吞并的土地甚至比德日意三个战败国领土加起来还多。面积之多，叫人叹为观止，远远超过斯大林的想象，可以说是天上掉下大馅饼。

这些领土当中最有价值的，是芬兰的卡累利阿地区。

芬兰战略地位重要，紧扼波罗的海的咽喉，是一大块肥肉。

在十七世纪初的时候，沙皇为了北进征服欧洲，把首都迁到了圣彼得堡。可是芬兰人民不屈不挠后，誓死反抗，最后俄国独立了出去，沙俄弄了个鸡飞蛋打，但俄国没有死心，依旧对波罗的海入海口念念不忘。

于是在二战爆发后，斯大林浑水摸鱼、趁机主动挑起和芬兰的战争。因为两国实力悬殊，所以芬兰只能忍气吞声地交出卡累利阿地区。苏联在二战期间还有一个重大收获，那就是出兵爱沙尼亚、立陶宛、拉脱维亚三个临近波罗的海的国家，把十八万平方公里收入囊中。

波兰东部，苏联立马发兵趁乱占领了这块地区。

二战之后，苏联还如愿以偿占领了波兰东部领土，一共有7万多平方公里领土并入苏联版图。

德国战败之后，斯大林毫不客气，把波罗的海一侧属于德国的东普鲁士也收入囊中，并将其改名为加里宁格勒。

作为出兵东北的报酬，苏联占领了当时由日本实际控制的北方四岛。同样被日本控制，面积为76400的库页岛，也被苏联出兵占领。

苏联得到了一个卫星国

作为苏联出兵东北的报酬，苏联迫使英美和中国承认蒙古独立，得到了一个附属国，或者说卫星国蒙古。苏联进可以把蒙古当跳板，退可以把蒙古当做战列缓冲区，收获颇丰。

苏联从中国得到巨大利益

在雅尔塔会议上苏联贪心不足，提出了大连商港国际化，苏联租用旅顺港为海军基地，苏、中共同经营中东铁路和南满铁路等要求。

苏联成为东欧国家的太上皇

二战前苏联在欧洲几乎没有什么影响，二战中苏联在东欧7国扶植代理人建立起亲苏政府。

这些国家是民主德国即东德、波兰、阿尔巴尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚和保加利亚，并且在1955年成立了华约，有了跟西方国家叫板的资本。东欧八国政府对苏联俯首帖耳、言听计从，如果不听话，马上就会被颠覆。毫不夸张地说，这几个国家已经成为苏联的附属国。

综上所述，在二战中出力最大的美国没有增加一寸土地，英国失去了几乎所有殖民地，中国失去了蒙古，只有斯大林一个人在偷偷乐。也可以说，同盟国浴血奋战的成果，几乎被苏联一个国家独享。

但是凡事有利有弊，领土是肥肉，捡来的肥肉、抢来的肥肉也有可能是毒药。

当波罗的海三国争先恐后加入北约；当波兰铁了心要求美国驻军，部署核武器；当苏联的小兄弟、华约成员国保加利亚、罗马尼亚和捷克纷纷倒戈，投向美国怀抱，俄罗斯领导人忿忿不平，慷慨激昂进行指责的时候，可曾想过中国那句老话——种瓜得瓜种豆得豆。还有伟人的那句话：世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨？

美国是最大赢家吧，维护了英美世界金融体系，把英国在全世界那么多海外资产都连坑带骗拿到手，把全世界七成五黄金搜刮到手，得到了美元和黄金挂钩的美元霸权，要不是中国革命成功美国还独霸中国市场。
苏联只是得到了东欧

因为苏联打赢德国之后，便组建起了一个超级国家，很快恢复过来，成为了最大赢家。

20世纪，人类文明飞速发展。原子弹、火箭、计算机等的发明，直接影响着今日的世界，而这些成果居然都与血腥的第二次世界大战关联密切。二战作为大国竞争的终极体现，各国爆发出了空前的潜力。在这场战争背后所代表的国际竞争中，德国、苏联和美国三个大国，展现出了极为闪耀的活力。 德国在20世纪初连续发动了两次世界大战，当同时面对工业革命后形成的老牌强国的英法俄时，刚刚统一不久的德国居然前期未落下风。尤其是第二次世界大战中，德国实力极其强劲。日本偷袭珍珠港把美国拉入了战争，美国却更加重视德国，将重心首先放在欧洲战场。战败后，德国依然能够再度重新崛起，成为世界经济强国。 德国能在二次世界大战中展现爆发力，在战后显现韧性，表面上看归功于科技、经济和军事实力：早在19世纪末德国刚刚统一时，德国人就首先发明了象征二次工业革命开端的内燃机、汽车和发电机，这让他们在二次工业革命中占据了制高点，工业实力很快超过了英法。 与同样站在二次工业革命制高点的美国相比，德国是要高出一筹的：1940年8月20日，丘吉尔在一次下院演讲中描述德国「 ”很多犹太裔科学家提前逃往美国，这让德国的科技水平降低”。然而即便在经历了这番此消彼长，德国人仍然发明了喷气式飞机、弹道导弹、机载雷达等，尽管最早提出质能转化方程的爱因斯坦早已前往美国，但是德国的原子弹制造计划却丝毫不落后，甚至比美国启动的更早。 以至于美国不得不在1943年5月搭伙英国共同制造原子弹，英国投入大量人力物力欣然入股，两大强国一起追赶德国，丘吉尔说：「 ”原子弹研发作为美英两国共同的事业”（《第二次世界大战史》）。直到二战前的最后一年，美国人能够制造的先进武器，德国几乎也同样能够制造。 其实二战爆发时，德国刚刚在一战中惨败仅20年，他们却能够依靠顶尖的科学家、各种门类的技术工人、极具素养的普通军人，重新站在世界的巅峰，是怎么做到的呢？ 19世纪普鲁士王朝战争时期的元帅毛奇曾经说过：「 ”德国的强大，是建立在小学讲台上的。”普鲁士元帅一语中的，德国人屡次在废墟上建起强国，依靠的也正是先进的教育体系，德国的教育史堪称时至今日的世界楷模： 早在1439年，与毕生齐名的德国人谷腾堡率先发明了印刷机，德意志联邦的书籍印刷成本大为降低，为普通德国人接受教育提供了基础；随后几百年，德意志多数城邦都在不断向底层民众推行教育，1619年普鲁士人出台了世界上第一部《义务教育法》，德意志统一后，这部法律也开始向整个德国扩散；俾斯麦担任德国宰相后，开始从国家层面审核教师水平，到了1871年，通过考试制度选拔优秀德国学生，可进入由国家创办的中学。 这样的教育体系很快就培养出了素养极高的一代人，在20世纪初期的时候，德国依靠这一代人，对英法两个老牌强国实现了超越。 与此同时，德国教育体系将爱国主义教育渗透，这些高素质人口具备了为国家奉献的觉悟。在一战爆发前，只有不到7000万人口的德意志联邦能够动员超过1000万人的军队，远远超过了英法俄三个国家。德国兵能够很快的适应各种先进武器，看懂地图，明白战术。这也是后来德国能够在二次大战中动员庞大军队，前期横扫欧洲的基础。 受过教育的人口可以称作红利，未经受教育的人口则可能成为负担。相比较自然资源、地理位置等因素，人本身才是是最可靠的资源。德国能够在每次大挫折之后，都可以重振雄风，正取决于他们的教育传承下，源源不断的大批有层次的高素质人才的涌现。这一点，德国的老对手俄国，在从沙俄到苏联的发展、蜕变中可以得到一些更深刻的认识。 -----作为德国在两次世界大战中的主要对手之一，俄国在一战时被两线作战的德国痛殴，在二战时，苏联却可以顶住德国携大半个欧洲资源而发动的攻势，并且最终获得战争的胜利。关于这前后的变化，如果我们能够对比沙俄和苏联的人才培养体系的变化，就可以更深刻的明白，教育是如何决定一个国家生死的： 一战爆发前，俄国仍然没有脱离农奴制国家的范畴，在科技、经济以及兵源素质上全面落后于德国，虽然坐拥广袤的国土和资源，却在德军的进攻下节节败退，直至国内爆发革命，被迫退出战争。末代沙俄宰相斯托雷平曾经在俄国推行现代化改革，将超过2000万的农户从土地上驱逐，希望他们为俄国工业提供动能。但是这些俄国农民80%是文盲，改革期间沙俄除了粮食出口量成为世界第一之外，工业水平提升非常微小，本质上就在于这些劳动力并不能快速的转化为优质生产力。斯托雷平死前几年曾说：「 ”给我20年，我将改造俄国。”其实他需要的这20年，根本上还是一代新人的成长，可惜时代并没有给他这么多时间。 ​第二次世界大战爆发前，苏联经过20年的经营，已经完成了脱胎换骨。他们只用了两个五年时间就完成了工业化，在军事、工业和农业方面走在了世界前列----这也是建立在苏联强势发展教育的基础上的。1917年11月苏俄刚刚成立，就急匆匆的发布《告人民书》、《告全体教师书》和《告学生书》，宣布实施义务教育以及教育体系与教会剥离，随后在苏联强力的制度干预下，大批贫穷的民众后代接受教育不仅成为他们的权力，也成为了必须履行的义务，收入不高的工农再苦也必须要紧供孩子读书。所以当二战爆发时，德国面对的俄国早已经脱胎换骨。 1941年德军入侵苏联的时候，苏联普通军人与德国军人水平非常接近了，他们不仅能够熟练的操作各种机械和武器、看懂地图、领悟战术，而且涌现出了一批发明家，「 ”神枪”AK47发明者卡拉什尼科夫就是从一个普通军人成长为武器专家的。 德军大将古德里安回忆录中记载，1940年时，德国本以为自己的四号坦克是世界上最先进的，但是俄国人在参观这款坦克的时候露出了怀疑的神色，德军猜测这个时候苏联已经拥有了更为先进的坦克，后来在1941年的战争中果然证实了他们的猜测；曼施坦因的回忆录里，海军落后的苏联于1940年购买了德国的万吨级巡洋舰，曼施坦因进攻列宁格勒的时候，发现苏联工厂已经能自己生产。要知道生产坦克、军舰需要非常系统的工业化体系以及门类齐全的技术工人，这个时候的苏联已经具备了这样的条件。 直至解体的时候，苏联共涌现出15为诺贝尔奖得主，只有3名文学奖和1名和平奖，成色极高。 其实早在彼得一世时期，沙俄也曾强 *** 育重要性，俄国大帝甚至规定不愿意接受教育的贵族不得拥有后代；末代沙皇尼古拉二世也推出过「 ”对贫寒家庭的天才儿童实施免费教育”，培养出了一些优秀科学家。但是沙俄只重视小部分贵族和平民中天才儿童的教育，根本无法与德国和苏联的普遍教育相提并论。毕竟国家想要强大，最后靠的是亿万人共同努力，国际竞争绝非少数人之间的竞争。 苏联强有力的教育系统，帮助他们在二战中击败了德国，而且在战后成为世界超级大国。即便是在苏联解体之后，有了高素质的人口，俄罗斯始终不失世界强国地位。 与俄国相比，美国早期更重视基层教育，而对尖端人才的培养则略有不足。 最早的美国人主要是一群渴望发财的西欧人组成的，他们最初做所有事情的目的都很单纯，就是为了发财。早期美国教育的目的性也很强，以培训工农业实用技术为主，1775年费城成立了职业学校，教育人们如何更好地科学种植；19世纪初，美国人开始发展工业，1820年美国纽约出现了第一座职业学校，随后遍地开花；20世纪初，遍布美国的职业学校组成了「 ”全国实业教育促进会”。二战时，美国拥有接受过职业教育的技工上千万。 与此同时，为了能够保护自己的国家，美国将爱国主义写入《独立宣言》，无时不刻的灌输给成年人和未成年人，他们注重体育教育，保障持枪权力。所以当20世纪30年代初的时候，美国陆军只有16万人，1941年这一规模也只不过40多万人---这也是日本偷袭珍珠港的重要依据之一。但是在珍珠港事变后几天的时间里，美国就可以迅速组织起数百万人的可战兵力，达到与训练了十几年的日本相同的水平。 这样的情况下，我们看到美国人发明了电话、电灯、飞机，也在二战前数十年的时间里成为了世界上最为富裕的国家。不过在很长的时间里，美国也只是富而不强，一战、二战时期他们运往欧洲的武器都是以数量取胜，军舰、飞机的技术水平不能与德国相提并论，甚至连英国和俄国也比不了。 我们所知道的是，二次世界大战苏德两国最终的表现可以说是旗鼓相当的，是美国倾斜了战争天平，并且从战前到战后得到了大批德国裔科学家，美国的技术腾飞很大程度上也是依靠的二战前后大批德国科学家的到来。美国本土的发明家虽然可以造出电灯泡，却推演不出质能方程。到了五六十年代，占据先发优势和大批德国科学家的美国，在火箭和卫星发射领域上居然开始落后于苏联。 美国人开始明白，此前他们的教育太过于功利，重视职业技术的培养，却忽略了一些不能立马建功立业的理论科学和高端科技的发展。1958年美国 *** 出台了旨在加强高科技人才培养的《国防教育法》，并且在后续的大半个世纪里持续的完善从高端到低端的完备教育体系，持续加大对信息科技、航天科技等领域的教育投入。虽然美国的优势一度让苏联追上，但终于还是依靠自身的平衡发展笑到了最后。。 ​结语： 任何国家和民族的兴旺、发展都，很大程度上都是由他们的教育水平和方向所决定。德国、俄国、美国在他们自己国家闪耀的时期，或者富，或者强，或者富而强，这与他们的教育系统的引导直接相关。另一方面我们也应该看到，国家的强大需要的是整个国民素质的强大，不能只依靠精英；同时，没有一个可以不断涌现精英的系统，也难以成就一个伟大的国家。