如何理解健康概念举例说明世界卫生组织(WHO)关于健康的概念又有新发展,它指出:所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于...
如何理解健康概念
举例说明生理健康是指人的身体能够抵抗一般性感冒和传染病,体重适中,体形匀称,眼睛明亮,头发有光泽,肌肉皮肤有弹性,睡眠良好等。
生理健康是人们正常生活和工作的基本保障,达不到这一点,就谈不上健康,更谈不上长寿。
心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态,包括智力发育正常,情绪稳定乐观,意志坚强,行为规范协调,精力充沛,应变能力较强,能适应环境,能从容不迫地应付日常生活和工作压力,经常保持充沛的精力,乐于承担责任,人际关系协调,心理年龄与生理年龄相一致,能面向未来。
心理健康同生理健康同样重要。据医学家测定,良好的心态,能促进人体分泌出更多有益的激素,能增强机体的抗病能力,促进人体健康长寿。
道德健康也是健康新概念中的一项内容。主要指能够按照社会道德行为规范准则约束自己,并支配自己的思想和行为,有辨别真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱的是非观念和能力。
把道德纳入健康范畴是有科学依据的。巴西著名医学家马丁斯研究发现,屡犯贪污受贿的人易患癌症、脑出血、心脏病和精神过敏症。品行善良,心态淡泊,为人正直,心地善良,心胸坦荡,则会心理平衡,有助于身心健康。相反,有违于社会道德准则,胡作非为,则会导致心情紧张、恐惧等不良心态,有损健康。试看,一个食不香、睡不安、惶惶不可终日者,何以能谈健康!据测定,这类人很容易发生神经中枢、内分泌系统功能失调,其免疫系统的防御能力也会减弱,最终会在恶劣心态的重压和各种身心疾病的折磨下,或者早衰,或者早亡。
充足睡眠
适当运动
良好心态
水平老师
营养导师
生活愉快
健康认知模式具有什么的特征
健康认知模式是指个体关于健康、疾病和健康行为的信念和态度,它包括了人们对健康危害、疾病预防控制、健康行为启动和维持等方面的看法和认识。具体来说,健康认知模式具有以下的几个特征:
1. 整体性:健康认知模式是一个包括认知、情感、意向和行为在内的整体性模式。它不仅关注人们对健康风险的感知和危机意识,还要考虑个体主观的看法、态度和行为动机。
2. 多元性:健康认知模式是一个多元化的概念,它包括人们对健康状况、健康行为启动和维持、健康危险和威胁的知觉和信念等方面。
3. 过程性:健康认知模式是个体的认知、情感和行为变化过程。这个过程是一个相互影响和相互作用,不断发展和改变的过程。
4. 个性化:由于每个人的经历、性格和背景都不同,人们对健康和疾病信息的理解和应对方式也有所不同,健康认知模式也因此具有一定的个性化特征。
总之,健康认知模式具有综合性、多元性、过程性和个性化等特征,它可以帮助我们更好地了解人们对健康和疾病的认知和看法,从而制定有效的健康干预措施,提高健康行为的采纳率和持续性。
健康的整体性是什么意思?
中医养生学中的整体观念包括
中医养生学中的整体观念包括了人体的整体性、辩证的观点和天人合一的哲学思想。
1.人体的整体性:
中医养生学强调人体是一个有机的整体,各部分相互联系、相互影响。它认为人体的各个器官、组织和经络系统都是相互关联的,通过气血运行来保持身体的正常功能。中医认为人体疾病的发生是由于整体的失衡或功能紊乱,因此养生应注重调整整体的平衡和协调。
2.辨证的观点:
中医养生学采用辩证思维方式,强调对疾病的辨证论治。辨证论治是指通过综合分析患者的症状、体质和环境等多方面信息,确定病因病机,并针对具体情况制定相应的治疗计划。中医养生学认为每个人的体质和病理表现都是独特的,因此养生应根据个体差异进行具体调理。
3.天人合一的哲学思想:
中医养生学的理念受到了天人合一的哲学思想的影响。它认为人体与自然环境密切相关,人体的健康与自然界、社会和个体相互作用有关。中医养生学强调顺应自然规律,注重调整饮食、作息、心态等方面与自然环境的协调,以达到保持身心健康的目的。
4.中医养生学的其他特点:
中医养生学还包括以下内容:传统中医养生理论,如阴阳五行学说、经络系统、气血精神等的调理;饮食养生,强调平衡营养、适量进食、合理食物搭配;运动养生,如太极拳、气功等,通过调节身体活动来达到健康效果;心理养生,注重调节情绪、保持心态平和;环境养生,包括居住环境的清洁和舒适。
总结:
中医养生学中的整体观念包括人体的整体性、辩证的观点和天人合一的哲学思想。这些观念指导着中医养生的实践,强调个体化调理,与自然环境的协调和顺应,并包括饮食、运动、心理和环境等方面的养生方法。中医养生学以其独特的理念和实践手段,为人们提供了一种维护身心健康的方式。
健康促进学校有哪些特点
1、健康含义的整体性。它采用的是整体的健康模式,健康不仅是指没有疾病或不虚弱,而是指整个身体、精神和社会生活的完好状态,包括健康的躯体、心理、社会方面和环境方面之间的相互联系;
2、参与人员的多层次性。参与健康促进学校的工作人员不仅仅是指学生,还包括学校全体教职工及学校所在社区的家长和社区机构的全体成员;
3、干预措施的全方位性。它促进使家庭介入,注意到物质环境对促进儿童健康的重要性,认识到学校的社会风气对支持一个积极的学习环境的重要性,它把
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