帮忙分析水瓶座的女生——女生请进我是很典型的羊羊啊。·基本性格，个性像孩子般纯真，不计小节，秉性纯洁。是重视友情的人道主义者，...
帮忙分析水瓶座的女生——女生请进
我是很典型的羊羊啊。·基本性格
个性像孩子般纯真，不计小节，秉性纯洁。是重视友情的人道主义者，梦想着获得飞跃性的发展，讨厌规矩和旧习的束缚，向往自由的生活，言行举止多天真烂漫，如果真正信任一个人，会把自己无条件地交给对方。浑身散发着个性美，爱好和眼光独到，服饰和发型等总是能引领潮流。作为水瓶座女性，如果你希望被人们刮目相看，就必须下定决心，坚持自己的见解。同情心丰富，对朋友友情深厚，但有时会显得变化无常，偶尔也是极端的利己主义者。
自我主张派
拥有与外表不甚相符的极强的信念，有时情感会像决堤的大坝一样突然爆发。 在讨论会上，会率先提出自己的意见。
坚定的决心
如果是需要坚持自己主张的场合，尚值得鼓励，但是这样做，通常会使他人感到烦闷，所以应三思而后行。应当适当地接纳他人的意见。
厌倦感
一旦有厌倦之意，就会立即予以抛弃，所以有时会遭人白眼。
擅于忍耐
对于朋友的事情会赴汤蹈火全力以赴，对于自己的事情，即便有风言风语，也会默默地承受忍耐。
独立、独善其身
独创性极强，意见不一致时，总会把自己的想法坚持到底。有时需要自我克制。
洁癖
看到朋友的衣服上沾有灰尘都会伸出手弹掉，希望人们总是保持整洁的仪表。脏乱是水瓶座的大敌，绝对做不到视而不见。
不够直爽
争吵过后不能直爽地笑出来，虽然心里已经开始后悔了……这个时候应该主动把问题拿出来平静地进行沟通。
习惯
过于投入地倾听别人的意见时你难免眼突目眦，难道没发现对方正在怒视着你吗? 紧接着发生的不是讨论而是争吵，就完全在情理之中了。倾听别人时如果正视着对方的眼睛，时不时点头或做出反应，好感指数会大大提高！
幸福感
最终达到预定目标，或意见和提议被采纳时，会产生幸福感。当所有的一切按照自己的想法实现时幸福感会上升。
压力
不计较小事，所以也不容易感觉到压力。如果总能感觉到压力，就很难与朋友进行深入的交往，因此很难交到推心置腹的朋友。
特长
像织毛衣这种需要心灵手巧的事情是最不适合水瓶座的。有一样与水瓶座最有缘，那就是音乐。如果已厌倦了欣赏，不妨尝试亲自编辑录音带? 从古典乐、爵士乐、摇滚乐，都可能是你所喜爱的领域。创造只属于你的原创音乐一定会充满乐趣。
·注意点
由于厌倦旧习或规矩的束缚，容易走上摒弃习俗的异端者之路，或成为自由主义者。虽然生活中喜欢奢侈，习惯浪费，但也会被评价为小气鬼，所以使生活保持平衡非常重要。20岁前后会走到人生的岔路口，不必慌张，最好说出自己的想法，多听听周围的忠告。
·职业和金钱
作为水瓶座的女性，你的校园生活会非常忙碌，你不以学习为主，俱乐部活动和约会等社交活动是生活的重要组成部分。这一时期的爱好通常会决定你的一生。选择大学和工作单位时不妨选择稍高于自身水准的，但是尽可能要听取前辈和长辈们的忠告。你属于进步的知性派，喜欢冒险和独立，所以选择社会服务或政治等实践性、探索性的职业，虽然收入颇丰，但由于开销较大，很难有积蓄。所以你最好不要随身携带现金。水瓶座女性运势较强，跳槽的次数会比较多，切记这一点。
适合的具体职业有公益事业家、政治家、教育家、金融人士、设计师、美容师、护士、顾问、服务行业经营者等。
走财运的年龄是31、40、59岁，30岁之前赚到的钱不宜于积蓄，最好做长期投资。
·恋爱和婚姻
作为水瓶座的女性，你可能是大胆表达爱意的冒失鬼，也可能是心思细密的清纯佳人。你不会出于独占欲和嫉妒心理而要求对方完美，也不想自己受束缚。虽然表情沉着，但也偶尔表现神经质的一面，且决不向他人暴露自己的弱点。你的态度因人而异，对感官的快乐也可以毫无负担地享受。你凭借理智的外表吸引男性，在20岁前后坠入爱河，但并不会结成正果。爱情运很好，但婚姻会因老公的拈花惹草而掀起波澜，不过这种阴影会稍纵即逝。过度的亲密对你不利。
理想的结婚对象是双子座、天秤座男性，年龄最好相差4岁或13岁左右，不宜找比自己年幼的男性。有时会头脑发热而草率结婚，在婚姻上要采取慎重的态度，配偶应当是公开相处的人。结婚后也可以继续进行社会服务活动，但一定要适度。
·健康和疾病
属于多产体质，会有几个孩子，中止妊娠将对健康和美容大为不利。身体曲线优美，在发型和化妆等方面最好大胆地追求改变。
30岁前后有出现生殖系统疾病和心脏病的危险，40岁前后最好开始接受定期检查，此乃长寿秘诀。
·住宅
居住地应当位于交通便利的郊外，房子安静雅致，厨房宽敞，应当有自己的房间。这里应远离繁华街道，卧室和客厅宽敞，可直接看到户外，太阳光线充足。虽然你较早拥有自己的住宅，但你的生活天地不是在国内，而是在国外。
个性像孩子般纯真，不计小节，秉性纯洁。是重视友情的人道主义者，梦想着获得飞跃性的发展，讨厌规矩和旧习的束缚，向往自由的生活，言行举止多天真烂漫，如果真正信任一个人，会把自己无条件地交给对方。浑身散发着个性美，爱好和眼光独到，服饰和发型等总是能引领潮流。作为水瓶座女性，如果你希望被人们刮目相看，就必须下定决心，坚持自己的见解。同情心丰富，对朋友友情深厚，但有时会显得变化无常，偶尔也是极端的利己主义者。
自我主张派
拥有与外表不甚相符的极强的信念，有时情感会像决堤的大坝一样突然爆发。 在讨论会上，会率先提出自己的意见。
坚定的决心
如果是需要坚持自己主张的场合，尚值得鼓励，但是这样做，通常会使他人感到烦闷，所以应三思而后行。应当适当地接纳他人的意见。
厌倦感
一旦有厌倦之意，就会立即予以抛弃，所以有时会遭人白眼。
擅于忍耐
对于朋友的事情会赴汤蹈火全力以赴，对于自己的事情，即便有风言风语，也会默默地承受忍耐。
独立、独善其身
独创性极强，意见不一致时，总会把自己的想法坚持到底。有时需要自我克制。
洁癖
看到朋友的衣服上沾有灰尘都会伸出手弹掉，希望人们总是保持整洁的仪表。脏乱是水瓶座的大敌，绝对做不到视而不见。
不够直爽
争吵过后不能直爽地笑出来，虽然心里已经开始后悔了……这个时候应该主动把问题拿出来平静地进行沟通。
习惯
过于投入地倾听别人的意见时你难免眼突目眦，难道没发现对方正在怒视着你吗? 紧接着发生的不是讨论而是争吵，就完全在情理之中了。倾听别人时如果正视着对方的眼睛，时不时点头或做出反应，好感指数会大大提高！
幸福感
最终达到预定目标，或意见和提议被采纳时，会产生幸福感。当所有的一切按照自己的想法实现时幸福感会上升。
压力
不计较小事，所以也不容易感觉到压力。如果总能感觉到压力，就很难与朋友进行深入的交往，因此很难交到推心置腹的朋友。
特长
像织毛衣这种需要心灵手巧的事情是最不适合水瓶座的。有一样与水瓶座最有缘，那就是音乐。如果已厌倦了欣赏，不妨尝试亲自编辑录音带? 从古典乐、爵士乐、摇滚乐，都可能是你所喜爱的领域。创造只属于你的原创音乐一定会充满乐趣。
·注意点
由于厌倦旧习或规矩的束缚，容易走上摒弃习俗的异端者之路，或成为自由主义者。虽然生活中喜欢奢侈，习惯浪费，但也会被评价为小气鬼，所以使生活保持平衡非常重要。20岁前后会走到人生的岔路口，不必慌张，最好说出自己的想法，多听听周围的忠告。
·职业和金钱
作为水瓶座的女性，你的校园生活会非常忙碌，你不以学习为主，俱乐部活动和约会等社交活动是生活的重要组成部分。这一时期的爱好通常会决定你的一生。选择大学和工作单位时不妨选择稍高于自身水准的，但是尽可能要听取前辈和长辈们的忠告。你属于进步的知性派，喜欢冒险和独立，所以选择社会服务或政治等实践性、探索性的职业，虽然收入颇丰，但由于开销较大，很难有积蓄。所以你最好不要随身携带现金。水瓶座女性运势较强，跳槽的次数会比较多，切记这一点。
适合的具体职业有公益事业家、政治家、教育家、金融人士、设计师、美容师、护士、顾问、服务行业经营者等。
走财运的年龄是31、40、59岁，30岁之前赚到的钱不宜于积蓄，最好做长期投资。
·恋爱和婚姻
作为水瓶座的女性，你可能是大胆表达爱意的冒失鬼，也可能是心思细密的清纯佳人。你不会出于独占欲和嫉妒心理而要求对方完美，也不想自己受束缚。虽然表情沉着，但也偶尔表现神经质的一面，且决不向他人暴露自己的弱点。你的态度因人而异，对感官的快乐也可以毫无负担地享受。你凭借理智的外表吸引男性，在20岁前后坠入爱河，但并不会结成正果。爱情运很好，但婚姻会因老公的拈花惹草而掀起波澜，不过这种阴影会稍纵即逝。过度的亲密对你不利。
理想的结婚对象是双子座、天秤座男性，年龄最好相差4岁或13岁左右，不宜找比自己年幼的男性。有时会头脑发热而草率结婚，在婚姻上要采取慎重的态度，配偶应当是公开相处的人。结婚后也可以继续进行社会服务活动，但一定要适度。
·健康和疾病
属于多产体质，会有几个孩子，中止妊娠将对健康和美容大为不利。身体曲线优美，在发型和化妆等方面最好大胆地追求改变。
30岁前后有出现生殖系统疾病和心脏病的危险，40岁前后最好开始接受定期检查，此乃长寿秘诀。
·住宅
居住地应当位于交通便利的郊外，房子安静雅致，厨房宽敞，应当有自己的房间。这里应远离繁华街道，卧室和客厅宽敞，可直接看到户外，太阳光线充足。虽然你较早拥有自己的住宅，但你的生活天地不是在国内，而是在国外。
O型水瓶座 关注自由气氛
O型－水瓶座的人不仅恋爱经验丰富，他们也特别重视友情。当他们与人交往时，他们会注意对方的立场、个性和健康状态。总之他们会注意所有的事情，并且努力使对方沈浸在最自由的气氛里。反过来说，他们也希望自己能随时保持自由的心情。
O型的人原来就有多面的社交性，不会使周围的气氛显得沈闷，再加上个性派的水瓶座，这种人的人际关系当然相当好了。虽然O型的人，另外还有现实主义的倾向，那不一定就是绝对的，O型－水瓶座的人，只要不破坏自己和别人的协调性，就能更活用人际关系。
这类型的人还富有创意，他们能注意到别人没有想到的地方，这种特性使他们在现实生活上时常会有意外的发现。那种发现原先也许毫不抢眼，经过他们灵活运用之后，也许将会成为了不起的收获。若是和这种人相处在一起，每日的生活都快乐而且多变化，可是有些时候这种人古怪的行动，却会让人大吃一惊
这类型的人性格爽快，能带给周围的人良好的印象。所以和他们分开时会感到依依不舍，和他们离别后更会想念他们。这类型的人也很重感情，他们珍惜每一个自己接近的人，但是他们也有不能看清事情，缺乏果断力的缺点。这就是O型－水瓶座的优点和缺点。
O型－水瓶座无论处於那种情形下，都保持着『实事求是』的原则，绝不打马虎眼。即使经激烈辩论，即使被他人批评做顽固的人，他们也是追求事情的真实面。这类型的人虽然外表容易激动，内心却能保持冷静，他们能用理性来约束自己的言行举止。
这类型的人是对真实敏感的理想主义者。所以这类型的人即使随心所欲地渡日子，也绝不会浪费生命。他们只不过想要毫无错误地渡过现在，并且正确地看透未来。
所以，O型的现实主义和水瓶座的理想主义，能在矛盾中融洽相处，就是O型－水瓶座表现出来的独特气质。
对你的忠告：对待周围的人要用博爱精神，平等地对待他们。千万不要对人有差别待遇，尤其对讨厌的人更要维持基本的礼貌。
AB型水瓶座 冷静论理
AB型－水瓶座的人属于『理性』型。冷静且客观的态度，以合理性为宗旨，任何事都以论理方法去解释，这就是AB型－水瓶座的一般倾向。经明晰且敏锐的判断力及深得要领的冷静思考力所支持的行动模式，这就是『理性』的特征。
变更角度，把复杂的问题加以巧妙分析，并准确地预测可能的结果。一颗有如科学与理性结合的脑袋，就像井然有序的电脑般。在十二星座中，水瓶座算是最理智的一类，况且又加上AB型的合理气质，所以，在AB型－水瓶座中，当然会有许多脑筋优秀的人。
AB型－水瓶座，总是比别人早个一两步，他们几乎都是先进想法的所有人。对於习惯及道德、常识的框子，很早就超越了它，而以独自的价值观来把握对事物的自由看法。
这一类型的人，以其独创的构想及独特的见解，往往使周围的人大吃一惊。拥有自由的精神，不拘泥於任何情境。AB型－水瓶座的人比任何人都快，且敏锐地看透未来，是未来世界的先知。
经过强烈理性所证明的AB型－水瓶座，其行动与他人有全然不同的独创倾向，这可以说是他们的基本步调。在重视合理性的AB型中，水瓶座出生的人更以其强烈创造力之故，而为周围的人视为异类，或被当作怪人的应该也不少。对於不合理的中伤，他们并不将之放在心上，然而因自身破坏了社会的秩序，而致被攻击等，这倒是常见的事情。
不消说，以和蔼待人为拿手的AB型而言，水瓶座的人对事物自有一套周全妥善的方法；可是，因为把所有事情都太合理化之故，往往造成太过任性，或者冷静得太过火，而招致冷漠的误解。
水瓶座特有的友爱精神和AB型的平等价值观，使人产生好感，因而广泛的交际关系，也是其所拥有的一项资产。对任何人都没有差别待遇，而且因为他们崇尚自由的精神，所以对他人也颇尊重自由，是友善的个人主义。
对你的忠告：控制一味一面倒的反抗心，养成易於接受他人看法的态度。
B型水瓶座 志向未来
B型－水瓶座的生格特征，大概可说是「志向未来型」。不会拘泥眼前小小的现实，不管何时都积极的注意未来，而这所说的未来并非指自己个人的未来，而是人类及地球这种大规模的未来。
由所谓人类远大目标来看，很明白个人的欲望等等是微不足道的，所以不会热衷於追求个人的欲望。对包括自己在内的全体人类着想，对该如何做能使大家生存的更好而努力的未来志向，真正充满了人类爱心，可说是种博爱精神。
此外，也是对未知的世界有非常强烈的知识欲求的性格，对宇宙及超然、神秘学等尚未解开谜底的一切事物，都怀着浓厚的兴趣，设法想解谜而高燃着研究心。求知欲也很旺盛，贪婪地什麽都知道，总之，对自己不知道的事，真相不明的事，会猛烈地涌出求知的热情。
思考方式充满科学性及理论，不容许暧昧不清的事，以尖锐的理论之手术小刀，想把全部问题剖明。有得天独厚的独创力，在所谓理论和证明的骨干上再加上独创性，会产生很多自我独创的论见。
你那样的论理性，反面是产生喜好穷根究理的态度，同时也易有独断的缺点。此型的人相当好议论，不屈从他议的顽固胜过众人。
构想奇特且富有设计性，但也容易有稍脱离常情的想法之倾向。比人家先走前一、二步，但太过先进，易使他人追赶不上，因为太过进步，易游离了现实。
B型－水瓶座的另一个特色，可举例其讨厌束缚、追求自由的气质。对此型的人而言，地位、名誉、财富都是束缚。也有不要被一切的形式、习惯、常识所拘束的愿望，有因为好奇而故意行动的倾向，在行动方面就和思想上一样，也不要有拘束，想自由任性地生活。然而，像这种自由方式的生活，要有可以克服不安和孤独的坚强之精神力量，以及无比乐观的性情所支撑，才有可能成立
对你的忠告：脱离现实的想法，只是缺乏说服力的胡思乱想而已，必须再正视现实一点。
A型水瓶座 风一样自由
在各星座和A型的配合中，以A型－水瓶座的配合最尖锐，因其性格上成强烈对比，有背道而驰的驱向。不论是其想法或日常生活的种种现象，都表露出互相矛盾及不协调的一面，是种特有两极端性质的典型。
水瓶座的人，极不欣赏平凡而无奇的思想，但对名利却不太热衷，只希望能过着像风一样自由自在的生活。他们的行动是快捷的，思想是求新的，天生具有科学家的特质。而A型的特质则与之相反，他们思想古旧，作风保守，完全遵照社会的模式生活，是合群守法的典范。
兼有这两种特质的A型－－水瓶座，一般人对他们的看法是缺乏一贯性，难以理解。有时你虽持有独特的见解和思想，在行动上却无法突破，仍然照老步调走。有时则选定安全的路线，却又突然改变了想法.....这种种的迹象显示此型的人思想和行为极不协调，呈两面性的发展。
水瓶座潜在的顽固性，平时不易表露出来，其外在予人的感觉是柔和、舒畅的冷静及客观的观察力，积极而强烈的求知心，坚定的意志力和公正的判断力。而其刚正不阿的个性，极为厌恶逢迎巴结的小人姿态，具有公正无私的一面。
这种守正不阿的态度，容易被误解为薄情薄义，在不妨碍原则的情况下，不妨通融一下。因为过分的冷静和理智，就缺乏人情味，这对人际关系来说，影响颇大。略微改变一下，可以使别人对你的观感转好
此型优点和缺点的差距很大，但若加强好的一面，其知性的自由作风会得到很大的激赏，同时赢得众多的友谊。水瓶座原是支配友谊的星座，故此型的人际关系非常良好。
其对爱和美充满了幻想－这也是水瓶座的人一个永远不变的梦。发挥博爱精神和追求美好的事物，正是此型人生存的最大目标。
对你的忠告：太过於理想化的话，容易产生迷惑，现实的一切与生活息息相关，亦是不容忽视的一面。
据专家统计喜欢水瓶座与讨厌水瓶座的人成正比，原因无他，就是因为那个喜欢抬杠的“瓶嘴”。比如说，你穿了鼻环以后，明明大家都说你酷的让人受不了，偏偏她却说你看起来好像“外星牛”。这可不是因为她们“毒舌”，只是水瓶座的想象力永远是最超前的而已。不过话虽如此，水瓶座的朋友却是可以论“堆”算的，奇怪吧，喜欢瓶子的人怎么就那么多啊。
O型－水瓶座的人不仅恋爱经验丰富，他们也特别重视友情。当他们与人交往时，他们会注意对方的立场、个性和健康状态。总之他们会注意所有的事情，并且努力使对方沈浸在最自由的气氛里。反过来说，他们也希望自己能随时保持自由的心情。
O型的人原来就有多面的社交性，不会使周围的气氛显得沈闷，再加上个性派的水瓶座，这种人的人际关系当然相当好了。虽然O型的人，另外还有现实主义的倾向，那不一定就是绝对的，O型－水瓶座的人，只要不破坏自己和别人的协调性，就能更活用人际关系。
这类型的人还富有创意，他们能注意到别人没有想到的地方，这种特性使他们在现实生活上时常会有意外的发现。那种发现原先也许毫不抢眼，经过他们灵活运用之后，也许将会成为了不起的收获。若是和这种人相处在一起，每日的生活都快乐而且多变化，可是有些时候这种人古怪的行动，却会让人大吃一惊
这类型的人性格爽快，能带给周围的人良好的印象。所以和他们分开时会感到依依不舍，和他们离别后更会想念他们。这类型的人也很重感情，他们珍惜每一个自己接近的人，但是他们也有不能看清事情，缺乏果断力的缺点。这就是O型－水瓶座的优点和缺点。
O型－水瓶座无论处於那种情形下，都保持着『实事求是』的原则，绝不打马虎眼。即使经激烈辩论，即使被他人批评做顽固的人，他们也是追求事情的真实面。这类型的人虽然外表容易激动，内心却能保持冷静，他们能用理性来约束自己的言行举止。
这类型的人是对真实敏感的理想主义者。所以这类型的人即使随心所欲地渡日子，也绝不会浪费生命。他们只不过想要毫无错误地渡过现在，并且正确地看透未来。
所以，O型的现实主义和水瓶座的理想主义，能在矛盾中融洽相处，就是O型－水瓶座表现出来的独特气质。
对你的忠告：对待周围的人要用博爱精神，平等地对待他们。千万不要对人有差别待遇，尤其对讨厌的人更要维持基本的礼貌。
AB型水瓶座 冷静论理
AB型－水瓶座的人属于『理性』型。冷静且客观的态度，以合理性为宗旨，任何事都以论理方法去解释，这就是AB型－水瓶座的一般倾向。经明晰且敏锐的判断力及深得要领的冷静思考力所支持的行动模式，这就是『理性』的特征。
变更角度，把复杂的问题加以巧妙分析，并准确地预测可能的结果。一颗有如科学与理性结合的脑袋，就像井然有序的电脑般。在十二星座中，水瓶座算是最理智的一类，况且又加上AB型的合理气质，所以，在AB型－水瓶座中，当然会有许多脑筋优秀的人。
AB型－水瓶座，总是比别人早个一两步，他们几乎都是先进想法的所有人。对於习惯及道德、常识的框子，很早就超越了它，而以独自的价值观来把握对事物的自由看法。
这一类型的人，以其独创的构想及独特的见解，往往使周围的人大吃一惊。拥有自由的精神，不拘泥於任何情境。AB型－水瓶座的人比任何人都快，且敏锐地看透未来，是未来世界的先知。
经过强烈理性所证明的AB型－水瓶座，其行动与他人有全然不同的独创倾向，这可以说是他们的基本步调。在重视合理性的AB型中，水瓶座出生的人更以其强烈创造力之故，而为周围的人视为异类，或被当作怪人的应该也不少。对於不合理的中伤，他们并不将之放在心上，然而因自身破坏了社会的秩序，而致被攻击等，这倒是常见的事情。
不消说，以和蔼待人为拿手的AB型而言，水瓶座的人对事物自有一套周全妥善的方法；可是，因为把所有事情都太合理化之故，往往造成太过任性，或者冷静得太过火，而招致冷漠的误解。
水瓶座特有的友爱精神和AB型的平等价值观，使人产生好感，因而广泛的交际关系，也是其所拥有的一项资产。对任何人都没有差别待遇，而且因为他们崇尚自由的精神，所以对他人也颇尊重自由，是友善的个人主义。
对你的忠告：控制一味一面倒的反抗心，养成易於接受他人看法的态度。
B型水瓶座 志向未来
B型－水瓶座的生格特征，大概可说是「志向未来型」。不会拘泥眼前小小的现实，不管何时都积极的注意未来，而这所说的未来并非指自己个人的未来，而是人类及地球这种大规模的未来。
由所谓人类远大目标来看，很明白个人的欲望等等是微不足道的，所以不会热衷於追求个人的欲望。对包括自己在内的全体人类着想，对该如何做能使大家生存的更好而努力的未来志向，真正充满了人类爱心，可说是种博爱精神。
此外，也是对未知的世界有非常强烈的知识欲求的性格，对宇宙及超然、神秘学等尚未解开谜底的一切事物，都怀着浓厚的兴趣，设法想解谜而高燃着研究心。求知欲也很旺盛，贪婪地什麽都知道，总之，对自己不知道的事，真相不明的事，会猛烈地涌出求知的热情。
思考方式充满科学性及理论，不容许暧昧不清的事，以尖锐的理论之手术小刀，想把全部问题剖明。有得天独厚的独创力，在所谓理论和证明的骨干上再加上独创性，会产生很多自我独创的论见。
你那样的论理性，反面是产生喜好穷根究理的态度，同时也易有独断的缺点。此型的人相当好议论，不屈从他议的顽固胜过众人。
构想奇特且富有设计性，但也容易有稍脱离常情的想法之倾向。比人家先走前一、二步，但太过先进，易使他人追赶不上，因为太过进步，易游离了现实。
B型－水瓶座的另一个特色，可举例其讨厌束缚、追求自由的气质。对此型的人而言，地位、名誉、财富都是束缚。也有不要被一切的形式、习惯、常识所拘束的愿望，有因为好奇而故意行动的倾向，在行动方面就和思想上一样，也不要有拘束，想自由任性地生活。然而，像这种自由方式的生活，要有可以克服不安和孤独的坚强之精神力量，以及无比乐观的性情所支撑，才有可能成立
对你的忠告：脱离现实的想法，只是缺乏说服力的胡思乱想而已，必须再正视现实一点。
A型水瓶座 风一样自由
在各星座和A型的配合中，以A型－水瓶座的配合最尖锐，因其性格上成强烈对比，有背道而驰的驱向。不论是其想法或日常生活的种种现象，都表露出互相矛盾及不协调的一面，是种特有两极端性质的典型。
水瓶座的人，极不欣赏平凡而无奇的思想，但对名利却不太热衷，只希望能过着像风一样自由自在的生活。他们的行动是快捷的，思想是求新的，天生具有科学家的特质。而A型的特质则与之相反，他们思想古旧，作风保守，完全遵照社会的模式生活，是合群守法的典范。
兼有这两种特质的A型－－水瓶座，一般人对他们的看法是缺乏一贯性，难以理解。有时你虽持有独特的见解和思想，在行动上却无法突破，仍然照老步调走。有时则选定安全的路线，却又突然改变了想法.....这种种的迹象显示此型的人思想和行为极不协调，呈两面性的发展。
水瓶座潜在的顽固性，平时不易表露出来，其外在予人的感觉是柔和、舒畅的冷静及客观的观察力，积极而强烈的求知心，坚定的意志力和公正的判断力。而其刚正不阿的个性，极为厌恶逢迎巴结的小人姿态，具有公正无私的一面。
这种守正不阿的态度，容易被误解为薄情薄义，在不妨碍原则的情况下，不妨通融一下。因为过分的冷静和理智，就缺乏人情味，这对人际关系来说，影响颇大。略微改变一下，可以使别人对你的观感转好
此型优点和缺点的差距很大，但若加强好的一面，其知性的自由作风会得到很大的激赏，同时赢得众多的友谊。水瓶座原是支配友谊的星座，故此型的人际关系非常良好。
其对爱和美充满了幻想－这也是水瓶座的人一个永远不变的梦。发挥博爱精神和追求美好的事物，正是此型人生存的最大目标。
对你的忠告：太过於理想化的话，容易产生迷惑，现实的一切与生活息息相关，亦是不容忽视的一面。
据专家统计喜欢水瓶座与讨厌水瓶座的人成正比，原因无他，就是因为那个喜欢抬杠的“瓶嘴”。比如说，你穿了鼻环以后，明明大家都说你酷的让人受不了，偏偏她却说你看起来好像“外星牛”。这可不是因为她们“毒舌”，只是水瓶座的想象力永远是最超前的而已。不过话虽如此，水瓶座的朋友却是可以论“堆”算的，奇怪吧，喜欢瓶子的人怎么就那么多啊。
水瓶座个性
水瓶座最大的特点就是革新，个人主义最重的一个星座，追求属于自己独一无二的生活方式，是他的生活态度。但他又会偏向顽固一面，有时令人捉摸不定，不过注重人道主义的水瓶座对人友善，亦重视私隐，这一切皆由于天王星的影响。创新、多变、倔强、反叛的水瓶座，究意是甚么的一个人？其实他们是很矛盾的一类人，不单外人看们如是，连他们也感受到自己的矛盾。当你初认识一个水瓶座的人，很容易发觉他和你容易沟通，因为水瓶座绝对是个“友谊之星”，他喜颧和每一类人做朋友，但事实行往往是三分钟热度，要和一个水瓶座的人做到知心朋友，相人言要花漫长的时间；同时，认识你之初，在他们开朗的外表下，心中早已为你订下一个分数。喜欢新鲜刺激的水瓶座，识朋友同转工一样，非常频密虽然他是孟尝君，不过偏偏他永远只是对朋友好，对自己的家人却显得冷淡及疏远。
水瓶座女人
水瓶座的女人
水瓶座女子的守护星是天王星。她所追随的这颗星星是我们（多数人）一生都不曾见到的。在你有了这一个概念之后，以后看到水瓶座女子做一些你无法理解的事情的时侯，你就应该不那么意外了。
水瓶座的女子坚持追求自由。但这并不表示她们的行为大胆开放，拒绝接受传统教条的束缚。她所追求的自由是精神上、思想上的。她可能今天研究心理学，过两天去学爵士舞，下个星期到医院当义工。她好象可以属于社会上任何一个族群，但又不是真正属于那一个族群。她属于她自己，似乎没有任何人可以完全的占有她。
但她也从来不会霸道的想要占有别人。对于所有的事情，她似乎都有自己的标准，不受传统的约束和影响。她很有“她的”原则，而且忠于原则。一如恋爱中的她，绝对忠于自己的情人一样。
其实，到目前为止，我依然无法完全理解水瓶座的女子，虽然对她们的行为已经见怪不怪了，但经常还是有很多的“不明白”。几年前我有一个秘书，她是个典型的瓶座女孩，有着平稳的个性，超然的态度。处理事情完全有着自己的步骤，但结果当然会尽量合乎我的要求。我曾经试图要求她依照我的方法做事，她没有表示反对意见，不过，过了几天我发现她还是依然故我。我便不再多说，以示对她的尊重。
我非常欣赏这个女孩，因为她虽然年纪很轻，但是非常有主见，处事态度谦和有礼。对于任何事都很热心的去了解，去学习，更好的是，她不像时下一般年轻女孩那么浮躁，爱闹情绪。每次我情绪激动的对她叙述事情的时侯，她始终保持冷静的听，实在让我不得不夸奖她的修养到家。有一阵子她刚和男友分手，对方的表现有些依依不舍，恼羞成怒，而她却一直保持理性平静。我有点惊讶瓶座女子处理感情的淡然态度。后来，有几次她突然告诉我，她觉得自己没有把事情做好，并没有帮我什么忙。我只当作是她工作情绪的低潮，安慰她几句便不以为意了。没想到有一个周未，下了班，我送她上了出租车之后，她便从此消失踪影了。
刚开始的时侯我真的很难过，因为我们一直相处的很愉快，我始终当她是个小妹妹一样，究竟发生了什么事，非得这么不告而别呢？至今我仍不知道原因，不过心理上似乎模模糊糊的有些理解了。或许她有苦衷，或许她不想麻烦我，或许…。既然瓶座的女子不喜欢多做解释，那我们又何必把她弄得水落石出呢？不过，我不再为她担心了，我相信她会找到自己想走的路。
对许多瓶座女子来说，人生都是一场无尽的探索。各各阶层的人，各种五花八门的事，都应该被了解、被关怀。因此；如果你有个瓶座的情人，你大可放心，她一定不会有太多时间粘着你。事实上，她或许还担心你会无时无刻粘着她呢。
瓶座的女人几乎都不是“金权主义者”，一个男人是否拥有财富、地位并不是那么重要。外表是否英俊潇洒也不是她最重视的条件。她要寻找的是（在她心目中）有智能、有胸襟，可以陪她一起追寻“人间道”的男人。喜欢吃醋，占有欲太强，太偏激，太保守的人，绝不是她心目中的理想伴侣。
你会发现她的朋友不少，而且，各种型都可能出现。因为瓶座女子是拥有自己的道德法则，同时也尊重别人不同法则的。她喜欢跟各样的朋友相处，而且也都能相处融冾。但有时侯她又会选择作个独行侠。远离家人、朋友，甚至远离你。请大方一点，给她一些自我的空间和时间，霸占她的躯壳没有什么好处。不要疑神疑鬼，在她没有和你分手之前，瓶座女子会保持她的忠实。而且她只相信自己对你的评价，别人的看法是无法动摇她的。不要寄望她会把一切的行踪、所有的想法，一字不漏的向你报告。瓶座的女人不会喜欢说谎，但她坚持任何人都有“保留一点”的权利。当然，这样的女子也不会要求你交出行程表和自白书的。瓶座女子的“不多疑”，是她的另一项美德。
她的服装穿着可能经常令你目瞪口呆。有时侯高贵典雅，有时侯性感动人，有时侯俏皮可爱。不过，她的打扮通常是凭感觉，而不是看场合的。还有一项更了不起的本领，瓶座女子常会把所有你异想不到的东西组合在一起。高胜美是个很可爱的瓶座女孩，不过，以前我并不知道。有一回我们一起参加一个节目的录像，她穿了一件剪裁特别的黑洋装，配了一双黑色的厚底鞋，胸前挂了一条十字架的项链，左手戴了一串好大的佛珠。我猜想她大概是个瓶座女子，忍不住开口问她。果然没错。我心里一阵得意。
我想对于这样明理懂事的水瓶座女孩，你唯一可以抱怨的就是她不够热情。她好象永远都是凉凉的，从来没有热情如火的表现。关于这一点，我跟我的瓶座女友讨论时，她们深深觉得冤枉，她们说“外表的冷漠或许是表达方式的不同。但是，她们的内心是温暖而需要热情的。”这样的解释，我完全可以接受，相信你也应该能了解。更何况，她的淡然态度丝毫不影响她的美丽和女人味。水瓶座下出现的美女非常多。
我一直觉得水瓶座的女性是非常合乎现代需要的妻子。她既不是大女人主义，也不是传统宿命女子。她懂得在婚姻之中保留自我、尊重别人。或许她常会在你们的谈话中，冒出一句与主题完全无关的话。我相信你终究会习惯那只是她的逻辑推演方式和你不大一样。久而久之你反而会期待这种与众不同的乐趣。
水瓶座的女人与“性”
水瓶座的女子多数是不会强调肉欲的。她并不排斥“性爱”，但不会视之为不可缺乏的享受。她或许有着丰富的性知识（一如她喜欢吸收其它的知识一样），但却很难有着丰富的激情。水瓶座女子可以在性爱的场面中热情的响应对方，但自己的内心却往往保持冷静。
许多水瓶座的女子对于自己的淡然有些烦恼，潜意识中，偶尔也渴望能拥有激情缠绵的感受。
水瓶座的女人与十二个星座的男人
1 白羊座：你们的个性有着互补的作用，你的冷静可以安抚他的急躁，欣赏他的冲劲，包容他的粗心。
2 金牛座：你们对事情的看法很容易产生摩擦，一起面对实际的生活或许不适合，但可以做相互了解的朋友。
3 双子座：你们拥有着相同的知性态度，处世的方法也很能配合，可以做朋友，也可能成为情人。
4 巨蟹座：对于感情，你们有着完全不同的期待，因此，很容易令对方感到失望。
5 狮子座：彼此之间会相互吸引，你可以很有技巧的驯服一只狮子。但切记要经常给他一点“爱的感觉”。
6 处女座：对于他的听耳提面命，你往往可以充耳不闻。但对于他经常要求你的解释，你会有些不耐烦。
7 天秤座：这是非常理想的搭配。天秤座男子对其他星座的女人来说似乎难以掌握。但对你来说，真是易如反掌。
8 天蝎座：彼此或许可以相互吸引，但是相处起来可能不是那么融洽，是容易起摩擦的组合。
9 射手座：可以成为志同道合的愉快伴侣。相处的气氛非常好，成为佳偶的机率很高。
10 摩羯座：在交往的过程中，往往会是你比较懂得体谅他。他的抑郁、保守、固执，会让你觉得自己应该多付出一些关怀和爱心。
11 水瓶座：瓶座的男子自然在各方面都能与你相互配合了解，但彼此的关系会显得太平淡而缺乏热情。
12 双鱼座：不要以自己知性的态度去看双鱼座男子的世界。你们或许不太容易起共呜，但发生冲突的机会也不大。
水瓶座最大的特点就是革新，个人主义最重的一个星座，追求属于自己独一无二的生活方式，是他的生活态度。但他又会偏向顽固一面，有时令人捉摸不定，不过注重人道主义的水瓶座对人友善，亦重视私隐，这一切皆由于天王星的影响。创新、多变、倔强、反叛的水瓶座，究意是甚么的一个人？其实他们是很矛盾的一类人，不单外人看们如是，连他们也感受到自己的矛盾。当你初认识一个水瓶座的人，很容易发觉他和你容易沟通，因为水瓶座绝对是个“友谊之星”，他喜颧和每一类人做朋友，但事实行往往是三分钟热度，要和一个水瓶座的人做到知心朋友，相人言要花漫长的时间；同时，认识你之初，在他们开朗的外表下，心中早已为你订下一个分数。喜欢新鲜刺激的水瓶座，识朋友同转工一样，非常频密虽然他是孟尝君，不过偏偏他永远只是对朋友好，对自己的家人却显得冷淡及疏远。
水瓶座女人
水瓶座的女人
水瓶座女子的守护星是天王星。她所追随的这颗星星是我们（多数人）一生都不曾见到的。在你有了这一个概念之后，以后看到水瓶座女子做一些你无法理解的事情的时侯，你就应该不那么意外了。
水瓶座的女子坚持追求自由。但这并不表示她们的行为大胆开放，拒绝接受传统教条的束缚。她所追求的自由是精神上、思想上的。她可能今天研究心理学，过两天去学爵士舞，下个星期到医院当义工。她好象可以属于社会上任何一个族群，但又不是真正属于那一个族群。她属于她自己，似乎没有任何人可以完全的占有她。
但她也从来不会霸道的想要占有别人。对于所有的事情，她似乎都有自己的标准，不受传统的约束和影响。她很有“她的”原则，而且忠于原则。一如恋爱中的她，绝对忠于自己的情人一样。
其实，到目前为止，我依然无法完全理解水瓶座的女子，虽然对她们的行为已经见怪不怪了，但经常还是有很多的“不明白”。几年前我有一个秘书，她是个典型的瓶座女孩，有着平稳的个性，超然的态度。处理事情完全有着自己的步骤，但结果当然会尽量合乎我的要求。我曾经试图要求她依照我的方法做事，她没有表示反对意见，不过，过了几天我发现她还是依然故我。我便不再多说，以示对她的尊重。
我非常欣赏这个女孩，因为她虽然年纪很轻，但是非常有主见，处事态度谦和有礼。对于任何事都很热心的去了解，去学习，更好的是，她不像时下一般年轻女孩那么浮躁，爱闹情绪。每次我情绪激动的对她叙述事情的时侯，她始终保持冷静的听，实在让我不得不夸奖她的修养到家。有一阵子她刚和男友分手，对方的表现有些依依不舍，恼羞成怒，而她却一直保持理性平静。我有点惊讶瓶座女子处理感情的淡然态度。后来，有几次她突然告诉我，她觉得自己没有把事情做好，并没有帮我什么忙。我只当作是她工作情绪的低潮，安慰她几句便不以为意了。没想到有一个周未，下了班，我送她上了出租车之后，她便从此消失踪影了。
刚开始的时侯我真的很难过，因为我们一直相处的很愉快，我始终当她是个小妹妹一样，究竟发生了什么事，非得这么不告而别呢？至今我仍不知道原因，不过心理上似乎模模糊糊的有些理解了。或许她有苦衷，或许她不想麻烦我，或许…。既然瓶座的女子不喜欢多做解释，那我们又何必把她弄得水落石出呢？不过，我不再为她担心了，我相信她会找到自己想走的路。
对许多瓶座女子来说，人生都是一场无尽的探索。各各阶层的人，各种五花八门的事，都应该被了解、被关怀。因此；如果你有个瓶座的情人，你大可放心，她一定不会有太多时间粘着你。事实上，她或许还担心你会无时无刻粘着她呢。
瓶座的女人几乎都不是“金权主义者”，一个男人是否拥有财富、地位并不是那么重要。外表是否英俊潇洒也不是她最重视的条件。她要寻找的是（在她心目中）有智能、有胸襟，可以陪她一起追寻“人间道”的男人。喜欢吃醋，占有欲太强，太偏激，太保守的人，绝不是她心目中的理想伴侣。
你会发现她的朋友不少，而且，各种型都可能出现。因为瓶座女子是拥有自己的道德法则，同时也尊重别人不同法则的。她喜欢跟各样的朋友相处，而且也都能相处融冾。但有时侯她又会选择作个独行侠。远离家人、朋友，甚至远离你。请大方一点，给她一些自我的空间和时间，霸占她的躯壳没有什么好处。不要疑神疑鬼，在她没有和你分手之前，瓶座女子会保持她的忠实。而且她只相信自己对你的评价，别人的看法是无法动摇她的。不要寄望她会把一切的行踪、所有的想法，一字不漏的向你报告。瓶座的女人不会喜欢说谎，但她坚持任何人都有“保留一点”的权利。当然，这样的女子也不会要求你交出行程表和自白书的。瓶座女子的“不多疑”，是她的另一项美德。
她的服装穿着可能经常令你目瞪口呆。有时侯高贵典雅，有时侯性感动人，有时侯俏皮可爱。不过，她的打扮通常是凭感觉，而不是看场合的。还有一项更了不起的本领，瓶座女子常会把所有你异想不到的东西组合在一起。高胜美是个很可爱的瓶座女孩，不过，以前我并不知道。有一回我们一起参加一个节目的录像，她穿了一件剪裁特别的黑洋装，配了一双黑色的厚底鞋，胸前挂了一条十字架的项链，左手戴了一串好大的佛珠。我猜想她大概是个瓶座女子，忍不住开口问她。果然没错。我心里一阵得意。
我想对于这样明理懂事的水瓶座女孩，你唯一可以抱怨的就是她不够热情。她好象永远都是凉凉的，从来没有热情如火的表现。关于这一点，我跟我的瓶座女友讨论时，她们深深觉得冤枉，她们说“外表的冷漠或许是表达方式的不同。但是，她们的内心是温暖而需要热情的。”这样的解释，我完全可以接受，相信你也应该能了解。更何况，她的淡然态度丝毫不影响她的美丽和女人味。水瓶座下出现的美女非常多。
我一直觉得水瓶座的女性是非常合乎现代需要的妻子。她既不是大女人主义，也不是传统宿命女子。她懂得在婚姻之中保留自我、尊重别人。或许她常会在你们的谈话中，冒出一句与主题完全无关的话。我相信你终究会习惯那只是她的逻辑推演方式和你不大一样。久而久之你反而会期待这种与众不同的乐趣。
水瓶座的女人与“性”
水瓶座的女子多数是不会强调肉欲的。她并不排斥“性爱”，但不会视之为不可缺乏的享受。她或许有着丰富的性知识（一如她喜欢吸收其它的知识一样），但却很难有着丰富的激情。水瓶座女子可以在性爱的场面中热情的响应对方，但自己的内心却往往保持冷静。
许多水瓶座的女子对于自己的淡然有些烦恼，潜意识中，偶尔也渴望能拥有激情缠绵的感受。
水瓶座的女人与十二个星座的男人
1 白羊座：你们的个性有着互补的作用，你的冷静可以安抚他的急躁，欣赏他的冲劲，包容他的粗心。
2 金牛座：你们对事情的看法很容易产生摩擦，一起面对实际的生活或许不适合，但可以做相互了解的朋友。
3 双子座：你们拥有着相同的知性态度，处世的方法也很能配合，可以做朋友，也可能成为情人。
4 巨蟹座：对于感情，你们有着完全不同的期待，因此，很容易令对方感到失望。
5 狮子座：彼此之间会相互吸引，你可以很有技巧的驯服一只狮子。但切记要经常给他一点“爱的感觉”。
6 处女座：对于他的听耳提面命，你往往可以充耳不闻。但对于他经常要求你的解释，你会有些不耐烦。
7 天秤座：这是非常理想的搭配。天秤座男子对其他星座的女人来说似乎难以掌握。但对你来说，真是易如反掌。
8 天蝎座：彼此或许可以相互吸引，但是相处起来可能不是那么融洽，是容易起摩擦的组合。
9 射手座：可以成为志同道合的愉快伴侣。相处的气氛非常好，成为佳偶的机率很高。
10 摩羯座：在交往的过程中，往往会是你比较懂得体谅他。他的抑郁、保守、固执，会让你觉得自己应该多付出一些关怀和爱心。
11 水瓶座：瓶座的男子自然在各方面都能与你相互配合了解，但彼此的关系会显得太平淡而缺乏热情。
12 双鱼座：不要以自己知性的态度去看双鱼座男子的世界。你们或许不太容易起共呜，但发生冲突的机会也不大。
“ 水瓶座的女生不愿在人前滴下泪水。你看到的她，笑起来像一个孩子，你有时会认为她天真得像是童话里走出来的天使。但是，你若有心，你会看到她沉静时脸上挥之不去的忧伤，还有她的眼底，竟那么凝重地积压着一种看破红尘的味道。她只有在午夜无人的时候，才会完全地释放自己。她不会在众目睽睽之下表露她的无助，她的彷徨，她的沧桑。她瓶子里的水，是永远流不尽的泪。你所看到的坚强，只是她在竭力掩饰的脆弱。”
水瓶女人不是无情而是坦白。这点，你得先搞清楚。是朋友就是朋友，是情人就是情人，你别胡思乱想！很少见到把自己陷在暧昧不明还乐此不疲的女瓶。原因无他，女瓶直来直往惯了，总是傻乎乎的以为梦想可以燎原，气概可以动山河，力图造反，当仁不让。要她们翻云覆雨，还不如拎个公事包回家睡觉来得实际。要她们按兵不动以退为进，那还不如杀了她吧！用梦想自慰，拿未来卧薪尝胆，水瓶女人，理性的知性者，软弱勇者。爱上女瓶的男人，请你们也能爱上她对未来的蓝图！
透视篇：一目了然才能一蹴即成一无所知才会一败涂地
1.小日本男人主义领死吧！
如果你以为你是她男朋友你就是总司令，哈哈，那你就等着抓逃兵吧！女瓶绝非叛逆，而是人道主义。从一草一木到两性关系，她都主张女男平等世界大同。这里面透露的恋爱讯息是1爱不是牺牲是享受，2爱不是占有是尊重，3如果你不能说服她你就接受她。她的道德观你无须绕圈圈，旁敲侧击，最好的方法，就是直接问她。自恃甚高的女瓶是不屑说谎这门子无聊的事！
2.摩卡咖啡
你不要骂她笨，明明知道那人不会还钱还偏偏借钱给他，弄得自己民不聊生。他不是笨，而是她把那人当朋友。只要是朋友，济弱扶倾两肋插刀。这是她的原则，你说不明事理也好一厢情愿也罢，女瓶忠於自己的想法一如摩卡咖啡，忠於原味。也不是说女瓶就不会暗自懊悔，会的，会的，她心里不知骂了千百次自己看走了眼，但是台面上，她仍是副在所不惜的铁齿模样。而且，下次她仍会因为太相信自己而重蹈覆辙。只是，咖啡是黑的，这点，倒是永远不会变。
3.理性的人比较绝情
女瓶不是无情是绝情。在她的爱情观里，变爱不等於婚，分手不缘於第三者。有太多的例子显示女瓶善变这件事。只是她的变倒并非逞一时之快，或受了什麽妖言惑众，而是因为时间。时间经过，也要的梦想改变了。时间经过，她的野心改变了。时间经过，连她都早已不是原来的她了。最有风度的分手者，说再见可以不流一滴泪。
4.独断独行的独臂刀王
女瓶的任性是附带理论的。这她们善於吸收新知绝对有关系，但是食古不化的女瓶仍大有人在。抱着教条说一不二，拿着调查不通人情，虽然得到最佳辩士奖心中仍不快活。女瓶最可恨的莫过於此。只能说可爱之人必有其可恨之处吧！因为理解力高人一等易形成忽略经验法则，原本举一反三的脑袋，此时成了死脑筋。要知道，法律之外在乎人情。
5.别人是地狱
水瓶座的你诞生在一年当中最冷的时节。悲观的想，此时正是万籁俱寂冰天雪地，乐观的想，冬天之后就是春天，冰催雪融万物更新。水瓶座的记号象徵正在流动的水，意味着知性的复苏，理性的探索，因此求知欲的旺盛可见一斑。但以负面而言，自负之人难免自大，自大之时不免自以为是，因此女瓶一生中总要经历众叛亲离的黑暗期是免不了的。至於冬天之后是否春天？！就在女瓶一念之间。
6.用知识做爱用精神过情人节
二月十四日，情人节。那又怎样？！对情人的定义不止限於男人是情人节落在水瓶座，但也不见得多愁善感的原因。女瓶对肉体的迷恋并不严重，想用性拴住一个男人是天方夜谭，和不爱的男人上床那简直就是酷刑。她宁可死缠烂打一个自己爱死的男人，也不愿因为寂寞而接受人人夸口的优良品种。这一点，女瓶是很有骨气的。她上KTV点“心疼自己”、“容易受伤的女人”只是玩玩罢了，别当真！
绝招篇：郎有意妹无情只因你不懂她的心！
1.暗示不如明示
对任何疯狂的事都愿意跃跃欲试，唯独对暗示没啥兴趣的女瓶，你可千万别使错了招。你宁可接受阳谋也无法面对阴谋，我的意思是，她可以说我不爱你，还可以拍拍你的肩膀一副哥儿们的样子，他不能接受你的含情脉脉还继续和你聊天。女瓶的直接是容易伤了不够自信的男人。但是不够自信的男人，你干嘛还偏偏去找个自大的女人？！真是活得不耐烦！
2.朋友是过程，情人是目的
在女瓶的逻辑里“情人可以是朋友，朋友未必是情人”。所以当朋友的时候，你们可以侃侃而谈人格缺陷和政治。这样的行径是好的，因为自有主张的女瓶在不知不觉被攻陷而手忙脚乱时，整个情势就大有可为。当你发现她对你特别容易愤怒，特别挑三剔四时，先别急着生气。你们之间的关系正在进行微妙的转变。一见锺情而渐日久生情固然是最好的，若不能，日久生情再一见锺情也不挺美？！谁蠃谁输，不到最后不能定夺。
3.一百朵玫瑰比不上一句妙言
贪心的女瓶对自我的爱情是自恃甚高。如果你能想到的就是烛晚餐，Chanel香水，我劝你还是做朋友好了！这正可以说明为何花花公子总是追不到女瓶。因为公子有心未必有新。换别的方式吧！老是从电影从小说学来的手段你不觉得老套吗？我劝你还是多读点书，多增加深度和内涵比较实际。一百朵玫瑰能让女瓶快乐一整天，但不保证刻骨铭心。做件莫名其妙甚至疯狂的事搞不好还来得有效。或是，背背墨非定理。
4.情投意合不如志同道合
在感情生活经常交白卷的女瓶，有时也不免自怨自艾：爱一个男人不如好好养只猫。毕竟，要找情投意合又志同道合的情人实在太难了！对於周围的女朋水都渐渐去过另一种生活，虽然也急但宁可宁缺毋滥。女瓶最受不了那种认命型的女人，认了一辈子的命也念了一辈子。所以，选完整不选委屈。对女瓶有意思的男人，工作上支持她，原则上同意她，强过每天念十遍我爱你。
5.允许她移情别恋
你不允许也没办法！女瓶不容易爱上别人，但容易喜欢别人。这和她天生具有好奇心和求知欲有关，一个神秘且富智性美的男人令她心慌意乱。她有些亢奋，明目张胆的把床头照片换上了别人也没什麽好大惊小怪。她会回来，如果她发现对方真是草包一个时。（P.S未必上床）她也许不回来，如果她觉得自己挖到宝。别急着要答案，我知道这很难熬，度日如年。等她冷却下，你们再好好谈谈，她不会逃之夭夭，也不会冲昏了头立刻结婚，虽然她常常不切实际的时候多，但一想到未来，她是精打细算的。
6.钱从创意来，情从机智生
女瓶最急躁的时候就是她看不到自己的时候。这和何种工作性质无关，而是和这份工作是否能满足其不安的灵魂，脱序的创意，企图心的未来。这时瓶内的水就像沸腾时此起彼落的鼓动泡泡，当然，你必须了解，不是所有的人都能欣赏你的怪这件事。这班车如果错上，我劝好尽早下车。不宜犹豫不决，你瞧过爆破的热水瓶吧害人害己。革命必先破坏，工作是，爱情也是。良性的牵制作用是留住女瓶的妙方，创意与机智是使你们白头偕老的天一神水！末祝爱上女瓶的男人，处变不惊有惊无险。
水瓶女人不是无情而是坦白。这点，你得先搞清楚。是朋友就是朋友，是情人就是情人，你别胡思乱想！很少见到把自己陷在暧昧不明还乐此不疲的女瓶。原因无他，女瓶直来直往惯了，总是傻乎乎的以为梦想可以燎原，气概可以动山河，力图造反，当仁不让。要她们翻云覆雨，还不如拎个公事包回家睡觉来得实际。要她们按兵不动以退为进，那还不如杀了她吧！用梦想自慰，拿未来卧薪尝胆，水瓶女人，理性的知性者，软弱勇者。爱上女瓶的男人，请你们也能爱上她对未来的蓝图！
透视篇：一目了然才能一蹴即成一无所知才会一败涂地
1.小日本男人主义领死吧！
如果你以为你是她男朋友你就是总司令，哈哈，那你就等着抓逃兵吧！女瓶绝非叛逆，而是人道主义。从一草一木到两性关系，她都主张女男平等世界大同。这里面透露的恋爱讯息是1爱不是牺牲是享受，2爱不是占有是尊重，3如果你不能说服她你就接受她。她的道德观你无须绕圈圈，旁敲侧击，最好的方法，就是直接问她。自恃甚高的女瓶是不屑说谎这门子无聊的事！
2.摩卡咖啡
你不要骂她笨，明明知道那人不会还钱还偏偏借钱给他，弄得自己民不聊生。他不是笨，而是她把那人当朋友。只要是朋友，济弱扶倾两肋插刀。这是她的原则，你说不明事理也好一厢情愿也罢，女瓶忠於自己的想法一如摩卡咖啡，忠於原味。也不是说女瓶就不会暗自懊悔，会的，会的，她心里不知骂了千百次自己看走了眼，但是台面上，她仍是副在所不惜的铁齿模样。而且，下次她仍会因为太相信自己而重蹈覆辙。只是，咖啡是黑的，这点，倒是永远不会变。
3.理性的人比较绝情
女瓶不是无情是绝情。在她的爱情观里，变爱不等於婚，分手不缘於第三者。有太多的例子显示女瓶善变这件事。只是她的变倒并非逞一时之快，或受了什麽妖言惑众，而是因为时间。时间经过，也要的梦想改变了。时间经过，她的野心改变了。时间经过，连她都早已不是原来的她了。最有风度的分手者，说再见可以不流一滴泪。
4.独断独行的独臂刀王
女瓶的任性是附带理论的。这她们善於吸收新知绝对有关系，但是食古不化的女瓶仍大有人在。抱着教条说一不二，拿着调查不通人情，虽然得到最佳辩士奖心中仍不快活。女瓶最可恨的莫过於此。只能说可爱之人必有其可恨之处吧！因为理解力高人一等易形成忽略经验法则，原本举一反三的脑袋，此时成了死脑筋。要知道，法律之外在乎人情。
5.别人是地狱
水瓶座的你诞生在一年当中最冷的时节。悲观的想，此时正是万籁俱寂冰天雪地，乐观的想，冬天之后就是春天，冰催雪融万物更新。水瓶座的记号象徵正在流动的水，意味着知性的复苏，理性的探索，因此求知欲的旺盛可见一斑。但以负面而言，自负之人难免自大，自大之时不免自以为是，因此女瓶一生中总要经历众叛亲离的黑暗期是免不了的。至於冬天之后是否春天？！就在女瓶一念之间。
6.用知识做爱用精神过情人节
二月十四日，情人节。那又怎样？！对情人的定义不止限於男人是情人节落在水瓶座，但也不见得多愁善感的原因。女瓶对肉体的迷恋并不严重，想用性拴住一个男人是天方夜谭，和不爱的男人上床那简直就是酷刑。她宁可死缠烂打一个自己爱死的男人，也不愿因为寂寞而接受人人夸口的优良品种。这一点，女瓶是很有骨气的。她上KTV点“心疼自己”、“容易受伤的女人”只是玩玩罢了，别当真！
绝招篇：郎有意妹无情只因你不懂她的心！
1.暗示不如明示
对任何疯狂的事都愿意跃跃欲试，唯独对暗示没啥兴趣的女瓶，你可千万别使错了招。你宁可接受阳谋也无法面对阴谋，我的意思是，她可以说我不爱你，还可以拍拍你的肩膀一副哥儿们的样子，他不能接受你的含情脉脉还继续和你聊天。女瓶的直接是容易伤了不够自信的男人。但是不够自信的男人，你干嘛还偏偏去找个自大的女人？！真是活得不耐烦！
2.朋友是过程，情人是目的
在女瓶的逻辑里“情人可以是朋友，朋友未必是情人”。所以当朋友的时候，你们可以侃侃而谈人格缺陷和政治。这样的行径是好的，因为自有主张的女瓶在不知不觉被攻陷而手忙脚乱时，整个情势就大有可为。当你发现她对你特别容易愤怒，特别挑三剔四时，先别急着生气。你们之间的关系正在进行微妙的转变。一见锺情而渐日久生情固然是最好的，若不能，日久生情再一见锺情也不挺美？！谁蠃谁输，不到最后不能定夺。
3.一百朵玫瑰比不上一句妙言
贪心的女瓶对自我的爱情是自恃甚高。如果你能想到的就是烛晚餐，Chanel香水，我劝你还是做朋友好了！这正可以说明为何花花公子总是追不到女瓶。因为公子有心未必有新。换别的方式吧！老是从电影从小说学来的手段你不觉得老套吗？我劝你还是多读点书，多增加深度和内涵比较实际。一百朵玫瑰能让女瓶快乐一整天，但不保证刻骨铭心。做件莫名其妙甚至疯狂的事搞不好还来得有效。或是，背背墨非定理。
4.情投意合不如志同道合
在感情生活经常交白卷的女瓶，有时也不免自怨自艾：爱一个男人不如好好养只猫。毕竟，要找情投意合又志同道合的情人实在太难了！对於周围的女朋水都渐渐去过另一种生活，虽然也急但宁可宁缺毋滥。女瓶最受不了那种认命型的女人，认了一辈子的命也念了一辈子。所以，选完整不选委屈。对女瓶有意思的男人，工作上支持她，原则上同意她，强过每天念十遍我爱你。
5.允许她移情别恋
你不允许也没办法！女瓶不容易爱上别人，但容易喜欢别人。这和她天生具有好奇心和求知欲有关，一个神秘且富智性美的男人令她心慌意乱。她有些亢奋，明目张胆的把床头照片换上了别人也没什麽好大惊小怪。她会回来，如果她发现对方真是草包一个时。（P.S未必上床）她也许不回来，如果她觉得自己挖到宝。别急着要答案，我知道这很难熬，度日如年。等她冷却下，你们再好好谈谈，她不会逃之夭夭，也不会冲昏了头立刻结婚，虽然她常常不切实际的时候多，但一想到未来，她是精打细算的。
6.钱从创意来，情从机智生
女瓶最急躁的时候就是她看不到自己的时候。这和何种工作性质无关，而是和这份工作是否能满足其不安的灵魂，脱序的创意，企图心的未来。这时瓶内的水就像沸腾时此起彼落的鼓动泡泡，当然，你必须了解，不是所有的人都能欣赏你的怪这件事。这班车如果错上，我劝好尽早下车。不宜犹豫不决，你瞧过爆破的热水瓶吧害人害己。革命必先破坏，工作是，爱情也是。良性的牵制作用是留住女瓶的妙方，创意与机智是使你们白头偕老的天一神水！末祝爱上女瓶的男人，处变不惊有惊无险。
水瓶girl不是无情而是坦白。这点，你得先搞清楚。是朋友就是朋友，是情人就是情人，你别胡思乱想！很少见到把自己陷在暧昧不明还乐此不疲的女瓶。原因无他，女瓶直来直往惯了，总是傻乎乎的以为梦想可以燎原，气概可以动山河，力图造反，当仁不让。要她们翻云覆雨，还不如拎个公事包回家睡觉来得实际。要她们按兵不动以退为进，那还不如杀了她吧！用梦想自慰，拿未来卧薪尝胆，水瓶女人，理性的知性者，软弱勇者。爱上女瓶的男人，请你们也能爱上她对未来的蓝图！
1.小日本男人主义领死吧！
如果你以为你是她男朋友你就是总司令，哈哈，那你就等着抓逃兵吧！女瓶绝非叛逆，而是人道主义。从一草一木到两性关系，她都主张女男平等世界大同。这里面透露的恋爱讯息是1爱不是牺牲是享受，2爱不是占有是尊重，3如果你不能说服她你就接受她。她的道德观你无须绕圈圈，旁敲侧击，最好的方法，就是直接问她。自恃甚高的女瓶是不屑说谎这门子无聊的事！
2.摩卡咖啡
你不要骂她笨，明明知道那人不会还钱还偏偏借钱给他，弄得自己民不聊生。他不是笨，而是她把那人当朋友。只要是朋友，济弱扶倾两肋插刀。这是她的原则，你说不明事理也好一厢情愿也罢，女瓶忠於自己的想法一如摩卡咖啡，忠於原味。也不是说女瓶就不会暗自懊悔，会的，会的，她心里不知骂了千百次自己看走了眼，但是台面上，她仍是副在所不惜的铁齿模样。而且，下次她仍会因为太相信自己而重蹈覆辙。只是，咖啡是黑的，这点，倒是永远不会变。
3.理性的人比较绝情
女瓶不是无情是绝情。在她的爱情观里，变爱不等於婚，分手不缘於第三者。有太多的例子显示女瓶善变这件事。只是她的变倒并非逞一时之快，或受了什麽妖言惑众，而是因为时间。时间经过，也要的梦想改变了。时间经过，她的野心改变了。时间经过，连她都早已不是原来的她了。最有风度的分手者，说再见可以不流一滴泪。
4.独断独行的独臂刀王
女瓶的任性是附带理论的。这她们善於吸收新知绝对有关系，但是食古不化的女瓶仍大有人在。抱着教条说一不二，拿着调查不通人情，虽然得到最佳辩士奖心中仍不快活。女瓶最可恨的莫过於此。只能说可爱之人必有其可恨之处吧！因为理解力高人一等易形成忽略经验法则，原本举一反三的脑袋，此时成了死脑筋。要知道，法律之外在乎人情。
5.别人是地狱
水瓶座的你诞生在一年当中最冷的时节。悲观的想，此时正是万籁俱寂冰天雪地，乐观的想，冬天之后就是春天，冰催雪融万物更新。水瓶座的记号象徵正在流动的水，意味着知性的复苏，理性的探索，因此求知欲的旺盛可见一斑。但以负面而言，自负之人难免自大，自大之时不免自以为是，因此女瓶一生中总要经历众叛亲离的黑暗期是免不了的。至於冬天之后是否春天？！就在女瓶一念之间。
6.用知识做爱用精神过情人节
二月十四日，情人节。那又怎样？！对情人的定义不止限於男人是情人节落在水瓶座，但也不见得多愁善感的原因。女瓶对肉体的迷恋并不严重，想用性拴住一个男人是天方夜谭，和不爱的男人上床那简直就是酷刑。她宁可死缠烂打一个自己爱死的男人，也不愿因为寂寞而接受人人夸口的优良品种。这一点，女瓶是很有骨气的。她上KTV点“心疼自己”、“容易受伤的女人”只是玩玩罢了，别当真！
绝招篇：郎有意妹无情只因你不懂她的心！
1.暗示不如明示
对任何疯狂的事都愿意跃跃欲试，唯独对暗示没啥兴趣的女瓶，你可千万别使错了招。你宁可接受阳谋也无法面对阴谋，我的意思是，她可以说我不爱你，还可以拍拍你的肩膀一副哥儿们的样子，他不能接受你的含情脉脉还继续和你聊天。女瓶的直接是容易伤了不够自信的男人。但是不够自信的男人，你干嘛还偏偏去找个自大的女人？！真是活得不耐烦！
2.朋友是过程，情人是目的
在女瓶的逻辑里“情人可以是朋友，朋友未必是情人”。所以当朋友的时候，你们可以侃侃而谈人格缺陷和政治。这样的行径是好的，因为自有主张的女瓶在不知不觉被攻陷而手忙脚乱时，整个情势就大有可为。当你发现她对你特别容易愤怒，特别挑三剔四时，先别急着生气。你们之间的关系正在进行微妙的转变。一见锺情而渐日久生情固然是最好的，若不能，日久生情再一见锺情也不挺美？！谁蠃谁输，不到最后不能定夺。
3.一百朵玫瑰比不上一句妙言
贪心的女瓶对自我的爱情是自恃甚高。如果你能想到的就是烛晚餐，Chanel香水，我劝你还是做朋友好了！这正可以说明为何花花公子总是追不到女瓶。因为公子有心未必有新。换别的方式吧！老是从电影从小说学来的手段你不觉得老套吗？我劝你还是多读点书，多增加深度和内涵比较实际。一百朵玫瑰能让女瓶快乐一整天，但不保证刻骨铭心。做件莫名其妙甚至疯狂的事搞不好还来得有效。或是，背背墨非定理。
4.情投意合不如志同道合
在感情生活经常交白卷的女瓶，有时也不免自怨自艾：爱一个男人不如好好养只猫。毕竟，要找情投意合又志同道合的情人实在太难了！对於周围的女朋水都渐渐去过另一种生活，虽然也急但宁可宁缺毋滥。女瓶最受不了那种认命型的女人，认了一辈子的命也念了一辈子。所以，选完整不选委屈。对女瓶有意思的男人，工作上支持她，原则上同意她，强过每天念十遍我爱你。
5.允许她移情别恋
你不允许也没办法！女瓶不容易爱上别人，但容易喜欢别人。这和她天生具有好奇心和求知欲有关，一个神秘且富智性美的男人令她心慌意乱。她有些亢奋，明目张胆的把床头照片换上了别人也没什麽好大惊小怪。她会回来，如果她发现对方真是草包一个时。（P.S未必上床）她也许不回来，如果她觉得自己挖到宝。别急着要答案，我知道这很难熬，度日如年。等她冷却下，你们再好好谈谈，她不会逃之夭夭，也不会冲昏了头立刻结婚，虽然她常常不切实际的时候多，但一想到未来，她是精打细算的。
6.钱从创意来，情从机智生
女瓶最急躁的时候就是她看不到自己的时候。这和何种工作性质无关，而是和这份工作是否能满足其不安的灵魂，脱序的创意，企图心的未来。这时瓶内的水就像沸腾时此起彼落的鼓动泡泡，当然，你必须了解，不是所有的人都能欣赏你的怪这件事。这班车如果错上，我劝好尽早下车。不宜犹豫不决，你瞧过爆破的热水瓶吧害人害己。革命必先破坏，工作是，爱情也是。良性的牵制作用是留住女瓶的妙方，创意与机智是使你们白头偕老的天一神水！末祝爱上女瓶的男人，处变不惊有惊无险。
1.小日本男人主义领死吧！
如果你以为你是她男朋友你就是总司令，哈哈，那你就等着抓逃兵吧！女瓶绝非叛逆，而是人道主义。从一草一木到两性关系，她都主张女男平等世界大同。这里面透露的恋爱讯息是1爱不是牺牲是享受，2爱不是占有是尊重，3如果你不能说服她你就接受她。她的道德观你无须绕圈圈，旁敲侧击，最好的方法，就是直接问她。自恃甚高的女瓶是不屑说谎这门子无聊的事！
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3.理性的人比较绝情
女瓶不是无情是绝情。在她的爱情观里，变爱不等於婚，分手不缘於第三者。有太多的例子显示女瓶善变这件事。只是她的变倒并非逞一时之快，或受了什麽妖言惑众，而是因为时间。时间经过，也要的梦想改变了。时间经过，她的野心改变了。时间经过，连她都早已不是原来的她了。最有风度的分手者，说再见可以不流一滴泪。
4.独断独行的独臂刀王
女瓶的任性是附带理论的。这她们善於吸收新知绝对有关系，但是食古不化的女瓶仍大有人在。抱着教条说一不二，拿着调查不通人情，虽然得到最佳辩士奖心中仍不快活。女瓶最可恨的莫过於此。只能说可爱之人必有其可恨之处吧！因为理解力高人一等易形成忽略经验法则，原本举一反三的脑袋，此时成了死脑筋。要知道，法律之外在乎人情。
5.别人是地狱
水瓶座的你诞生在一年当中最冷的时节。悲观的想，此时正是万籁俱寂冰天雪地，乐观的想，冬天之后就是春天，冰催雪融万物更新。水瓶座的记号象徵正在流动的水，意味着知性的复苏，理性的探索，因此求知欲的旺盛可见一斑。但以负面而言，自负之人难免自大，自大之时不免自以为是，因此女瓶一生中总要经历众叛亲离的黑暗期是免不了的。至於冬天之后是否春天？！就在女瓶一念之间。
6.用知识做爱用精神过情人节
二月十四日，情人节。那又怎样？！对情人的定义不止限於男人是情人节落在水瓶座，但也不见得多愁善感的原因。女瓶对肉体的迷恋并不严重，想用性拴住一个男人是天方夜谭，和不爱的男人上床那简直就是酷刑。她宁可死缠烂打一个自己爱死的男人，也不愿因为寂寞而接受人人夸口的优良品种。这一点，女瓶是很有骨气的。她上KTV点“心疼自己”、“容易受伤的女人”只是玩玩罢了，别当真！
绝招篇：郎有意妹无情只因你不懂她的心！
1.暗示不如明示
对任何疯狂的事都愿意跃跃欲试，唯独对暗示没啥兴趣的女瓶，你可千万别使错了招。你宁可接受阳谋也无法面对阴谋，我的意思是，她可以说我不爱你，还可以拍拍你的肩膀一副哥儿们的样子，他不能接受你的含情脉脉还继续和你聊天。女瓶的直接是容易伤了不够自信的男人。但是不够自信的男人，你干嘛还偏偏去找个自大的女人？！真是活得不耐烦！
2.朋友是过程，情人是目的
在女瓶的逻辑里“情人可以是朋友，朋友未必是情人”。所以当朋友的时候，你们可以侃侃而谈人格缺陷和政治。这样的行径是好的，因为自有主张的女瓶在不知不觉被攻陷而手忙脚乱时，整个情势就大有可为。当你发现她对你特别容易愤怒，特别挑三剔四时，先别急着生气。你们之间的关系正在进行微妙的转变。一见锺情而渐日久生情固然是最好的，若不能，日久生情再一见锺情也不挺美？！谁蠃谁输，不到最后不能定夺。
3.一百朵玫瑰比不上一句妙言
贪心的女瓶对自我的爱情是自恃甚高。如果你能想到的就是烛晚餐，Chanel香水，我劝你还是做朋友好了！这正可以说明为何花花公子总是追不到女瓶。因为公子有心未必有新。换别的方式吧！老是从电影从小说学来的手段你不觉得老套吗？我劝你还是多读点书，多增加深度和内涵比较实际。一百朵玫瑰能让女瓶快乐一整天，但不保证刻骨铭心。做件莫名其妙甚至疯狂的事搞不好还来得有效。或是，背背墨非定理。
4.情投意合不如志同道合
在感情生活经常交白卷的女瓶，有时也不免自怨自艾：爱一个男人不如好好养只猫。毕竟，要找情投意合又志同道合的情人实在太难了！对於周围的女朋水都渐渐去过另一种生活，虽然也急但宁可宁缺毋滥。女瓶最受不了那种认命型的女人，认了一辈子的命也念了一辈子。所以，选完整不选委屈。对女瓶有意思的男人，工作上支持她，原则上同意她，强过每天念十遍我爱你。
5.允许她移情别恋
你不允许也没办法！女瓶不容易爱上别人，但容易喜欢别人。这和她天生具有好奇心和求知欲有关，一个神秘且富智性美的男人令她心慌意乱。她有些亢奋，明目张胆的把床头照片换上了别人也没什麽好大惊小怪。她会回来，如果她发现对方真是草包一个时。（P.S未必上床）她也许不回来，如果她觉得自己挖到宝。别急着要答案，我知道这很难熬，度日如年。等她冷却下，你们再好好谈谈，她不会逃之夭夭，也不会冲昏了头立刻结婚，虽然她常常不切实际的时候多，但一想到未来，她是精打细算的。
6.钱从创意来，情从机智生
女瓶最急躁的时候就是她看不到自己的时候。这和何种工作性质无关，而是和这份工作是否能满足其不安的灵魂，脱序的创意，企图心的未来。这时瓶内的水就像沸腾时此起彼落的鼓动泡泡，当然，你必须了解，不是所有的人都能欣赏你的怪这件事。这班车如果错上，我劝好尽早下车。不宜犹豫不决，你瞧过爆破的热水瓶吧害人害己。革命必先破坏，工作是，爱情也是。良性的牵制作用是留住女瓶的妙方，创意与机智是使你们白头偕老的天一神水！末祝爱上女瓶的男人，处变不惊有惊无险。
中学生应该如何正确处理好男女情感问题？
现在的中学生，恋爱现象特别明显！但是我们该如何正确处理好自己的情感呢？(不影响学习)一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。渴求寻求友谊，成为一种自然现象。而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异性交往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。
从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：
1、中学生正常异性交往的积极因素
中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。
①智力上取长补短。
男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。
男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。
女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。
因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。
②心情上愉悦，互相激励前进。
中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。
③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。
男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。
2、坦然面对异性交往。
高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。
异性交往容易陷入的误区：
①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。
②从融洽的异性交往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。
③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。
以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱。
青少年在与异性交往时，力争做到：
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。
第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。
所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。
所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。
异性交往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。
3、青春期男女要正确认识：男女有别。
在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求？如何看待在社会中地位和作用？
①发掘女性自身的优势。
优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。
女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。
②正确认识男性的社会地位。
优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。
男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。
③培养刚柔相济的人格。
刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。
这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。
4、过早陷入“早到的爱”。
所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的信息。
这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。
中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异性交往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。
如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。
首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异性交往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。
其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。
再次，家长不能正确对待异性交往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。
最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔！
怎样才能避免恋爱现象的发生呢？
首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。
在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确进行异性交往，避免早恋的发生。
如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。
应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。它是人类最高级，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。
从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：
1、中学生正常异性交往的积极因素
中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。
①智力上取长补短。
男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。
男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。
女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。
因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。
②心情上愉悦，互相激励前进。
中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。
③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。
男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。
2、坦然面对异性交往。
高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。
异性交往容易陷入的误区：
①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。
②从融洽的异性交往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。
③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。
以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱。
青少年在与异性交往时，力争做到：
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。
第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。
所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。
所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。
异性交往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。
3、青春期男女要正确认识：男女有别。
在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求？如何看待在社会中地位和作用？
①发掘女性自身的优势。
优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。
女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。
②正确认识男性的社会地位。
优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。
男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。
③培养刚柔相济的人格。
刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。
这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。
4、过早陷入“早到的爱”。
所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的信息。
这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。
中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异性交往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。
如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。
首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异性交往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。
其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。
再次，家长不能正确对待异性交往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。
最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔！
怎样才能避免恋爱现象的发生呢？
首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。
在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确进行异性交往，避免早恋的发生。
如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。
应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。它是人类最高级，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。
当时间过去，我们忘记了我们曾经义无返顾地爱过一个人，忘记了他的温柔，忘记了他为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱他了。为什么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。首先是爱情使你忘记时间，然后是时间使你忘记爱情。
......................
......................
那就把感情化为动力呗，虽然很难。为了对方以后的幸福为自己定一个目标，比如北大呀清华呀，反正只要是自己喜欢的大学就OK，因为只有两个人有能力了，才可以左右自己的生活，才可以在一起，不然，喜欢也白喜欢，因为长大了，就会有很多外在的原因使两个人分开，那样会很痛苦的。现在那么年轻，还怕将来没时间在一起吗？路长着呢，就让两个人努力做好属于自己年龄段该做的事情。等到可以真正无所顾虑的在一起的时候，天天腻在一起都没关系。现在就为将来可以好好的在一起创造条件吧，那就是互相鼓励，争取考上同一所喜欢的大学。
正常交往，男女也有正常关系
《楚人隐形》对楚人的刻画运用了那些描写手法？
《楚人隐形》对楚人的刻画运用了那些描写手法？请举例说明。这些描写体现了“楚人”说明特点？rn 楚人隐形rn 邯郸淳rn楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。2006年泉州市高中毕业班质量检查
语 文
(考试时间:150分钟;满分:150分)
(注意)
1.本试卷分第工卷和第Ⅱ卷两部分.
2.试卷答案均答在答题卡上.
第l卷(共24分)
一,(12分,每小题3分)
阅读下文,完成1—4题.
下次大地震何时发生
杨孝文
去年印度尼西亚发生里氏8.5级的大地震,给印度洋沿岸各国造成重大损失.幸运的是,这次震中并不在人口稠密地区,否则人员伤亡将难以估量.300年前美洲西海岸发生过一次里氏为9级的超级地震,将来这样的地震也肯定会发生,问题是,下一次超级地震何时发生 这也正是地震学家们最担心的事情.
大地一连震动了好几天,当地的村庄被海啸吞没,海水退去,人们在森林里竟然发现了一条搁浅的鲸鱼!这样的故事曾经被当作是土著人的神话传说,但现在地震学家们表示,这其实是土著人对发生在17加年1月26日美洲西海岸的那次里氏为9级的大地震的准确描述.
就在那次地震发生10个小时后,大洋底部产生的海啸袭击了日本,当时的记录竟然如此完整,几年前科学家们才艮据这些资料找到了那次大地震发生的准确时间和震中!科学家们现在知道了,那次灾难发生在大约300年前,是发生在北美洲的第二大地震.正是从那个时候开始,人们想知道:下一次"大地震"何时发生 加拿大地质勘测调查机构的地震学家加里·罗杰斯表示,未来地球上的某个地区肯定会发生级别相当于1700年的那次超级地震,如果研究人员能够准确预测地震的话,就可以拯救成千上万人的生命.在加拿大土著人的传说中,一名盲妇人突然产生预感,她让自己的两个利,子跑到山顶上,以免被海啸吞没.可是,对地震学家来说,这样的预感只会出现在他们的梦里.在现实生活中,他们要想找到预测地震的办法,就必须脚踏实地,一代接一代地进行研究.
在中国,研究人员一直希望通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为来预测地震;在美国,研究人员希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震;日本科学家则在利用电脑技术分析地震的活动性.可是,直到现在,他们也没有找到一种可以预测地震的好方法.俄罗斯科学家弗拉迪米尔·波罗克似乎在预测地震上取得了突破,因为他成功地预测了1995年1月日本神户发生的大地震,他还成功预测了2003年12月发生在美国加州的地震.可是,接下来他预测加州南部将发生地震却没有发生.于是,人们对他提出的地震是大地震预兆"的理论提出质疑.
地震是全人类的灾难,大地震自不待言,即使是小规模的地震,如果发生在都市区的话也是非常危险的.人们知道地震肯定会发生,却又不知道它何时何地发生,这是最令地震学家们头痛的事.好在随着科技的飞速发展,各国对地震预测研究的重视,地震学家距离揭开地震之谜也许不远了.
(节选自《北京青年报》,有删改)
1.对地震学家们"最担心的事情"所包括的内容的理解,不正确的一项是
A.将来不知什么地方会发生像印度尼西亚一样的大地震.
B.将来印度洋沿岸各国还会发生里氏8.5级的大地震.
C.将来发生的大地震的震中可能会在某一人口稠密地区.
D.将来不知什么时候会发生像美洲西海岸一样的大地震.
2.对"他们要想找到预测地震的办法,就必须脚踏实地)一代接一代地进行研究"',的理解,不正确的一项是
A.土著人的神话传说并非完全不可信,但科学的研究不应建立在它的基础上面.
B,寻找预测地震的办法当然不能相信预感,预感的在现实中是绝对不会出现的.
C.寻找预测地震的办法不能一蹴而就,不能设计时间表,它是一场持久攻坚战.
D.科学地总结前人的经验,探索地震发生的规律,有助于找到预测地震的办法.
3.下列关于各国预测地震的研究成果的表述,正确的一项是
A.科学家们根据加拿大土著人的描述资料,预测到美洲西海岸大地震发生的准确时间和震中.
B.加拿大地震学家加里·罗杰斯成功预测了未来地球上肯定会发生超级地震,在地震预测上取得了突破.
C中,美,日在地震预测上力图有所突破,但都还没有找到一种可以准确预测地震的好方法.
D. 俄罗斯科学家弗拉迪米尔·波罗克成功预测了日本神户发生的大地震,在地震预测上取得了重大突破.
4.根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是
A.通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为有可能找到预测地震的方法.
B.随着科技的飞速发展,利用电脑技术可以找到预测地震的最好方法.
C.大地震肯定还会发生,就现在的技术而言,成功预测的可能性为零.
D.地震是全人类的灾难,只要各国重视地震预测研究,就会很快揭开地震之谜.
二,(12分,每小题3分)
阅读下文,完成5—8题.
叶嘉传
苏 轼
叶嘉,闽人也.少植节操,游见陆先生①,先生奇之,著其行录传于时.上读其行录而善之,敕建安太守召嘉.
天子见之,曰:"吾久饫②卿名,但未知其实尔,我其试哉! "因顾谓侍臣曰:"视嘉容貌如铁,资质刚劲,难以遽用,必槌提顿挫之乃可."遂以言恐嘉曰:"砧斧在前,鼎镬在后,将以烹子,子视之如何 "嘉勃然吐气,曰:"臣山薮③猥士,幸惟陛下采择至此,可以利生,虽粉身碎骨,臣不辞也."少选间,上鼓舌欣然,曰:"始吾见嘉未甚好也,久味其言,令人爱之,朕之精魄不觉洒然而醒.《书》曰'启乃心,沃朕心',嘉之谓也."于是封嘉钜合侯,位尚书,曰:"尚书,朕喉舌之任也."
后因侍宴苑中,上饮逾度,嘉辄苦谏.上不悦,曰:"卿司朕喉舌,而以苦辞逆我,余岂堪哉! "遂唾之,命左右仆于地.嘉既不得志,退去闽中.上以不见嘉月余,劳于万机,神(上艹下尔)④思困,颇思嘉.因命召至,恩遇如故.居一年,嘉告老,上曰:"钜合侯,其忠可谓尽矣."遂得爵其子.又令郡守择其宗支之良者,每岁贡焉.
赞曰:今叶氏散居天下,皆不喜城邑,惟乐山居.氏于闽中者,盖嘉之苗裔也.天下叶氏虽夥,然风味德馨为世所贵,皆不及闽.嘉以布衣遇天子,爵彻侯,位入座,可谓荣矣.然其正色苦谏,竭力许国,不为身计,盖有以取之.(节选自《苏东坡全集》)
[注]①陆先生:陆羽,唐朝人,著《茶经》,被后人称为"茶圣".②饫(yù):饱食,这里引申为听闻.③山薮:深山密林.④(上艹下尔):(nǐ):疲困的样子.
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.上读其行录而善之 择其善者而从之
B.我其试哉 尔其无忘乃父之志
C.因顾谓侍臣曰 因河为池
D.嘉既不得志 既自以心为形役
6.下列五句话,分别编为四组,都能体现皇帝对叶嘉的赏识的一组是
①少植节操
②幸惟陛下采择至此
③上鼓舌欣然
④朕之精魄不觉洒然而醒
⑤其忠可谓尽矣
A.①③④ B.③④⑤ C.②③⑤ D,①②⑤
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A."山薮猥士""嘉以布衣遇天子"写出叶嘉出身低微.
B.文章刻画了叶嘉外貌似铁,威武不屈,敢于直谏,忠心报国的形象.
C."卿司朕喉舌,而以苦辞逆我"既暗喻茶质苦劣,又写出"喉舌"的职责.
D.文中的"叶嘉"可以理解为人名—,也可以理解为对茶的赞誉,即"茶叶嘉美".
8.下列对原文的写作手法的分析,不正确的一项是
A.本文写法别具一格,以拟人的手法写茶,以人喻茶,通过人物形象的刻画来表现茶的品质.
B.本文还运用了虚实结合的手法,既以人喻茶,又以茶喻人,虚实相生,人中有茶,茶中有人.
C苏轼为叶嘉作传,叙述茶的功德,目的在于表达个人对高洁刚正,恬淡飘然的品格的追求.
D苏轼借茶言志的写法,还表现在通过对叶嘉命运沉浮的描写,含蓄表达出作者的怀才不遇
第Ⅱ卷(共126分).
三,(24分)
9.把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)
楚人隐形
楚人贫居,读《淮南方》,得"螳螂伺蝉自鄣①叶.可以隐形",遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之.叶落树下,树下先有落叶,不能复分别.扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰:"汝见我不 "妻始时恒答言"见",经日,乃厌倦不堪,绐②云"不见".嘿③然大喜,赍叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县.
(节选自三国·魏.邯郸淳《笑林》)
(注) ①鄣:通"障".②绐:哄骗.③嘿:同"默".
(1)螳螂伺蝉自鄣叶,可以隐形.(3分)
译文:
(2)嘿然大喜,赍叶入市,对面取人物
译文:
(3)吏遂缚诣县
译文:
10.阅读下面一首唐诗,然后完成题目.(8分)
宿石邑山中
韩 翝
浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷.
晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西.
(1)诗的一,二句写出了石邑山景色的什么特点 (2分)
答:
(2)诗的三,四句与《商山早行》的严鸡声茅店月,人迹板桥霜"意境相似,但表现手法有所不同,请作简要比较.(6分)
答:
11.默写.(8分)
(1)补写出下列名句名篇中的空缺部分.(任选两小题)(4分)
①朝搴毗之木兰兮,夕揽洲之宿莽. , .惟草木
之零落兮,恐美人之迟暮.(屈原《离骚》
②柔情似水,佳期如梦, .两情若是久长时, !
(秦观《鹊桥仙》)
③云销雨霁,彩彻区明. , .渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦.(王勃《滕阁序》)
(2)根据下面提供的情境,写出相应的名句'(任选两小题)(4分)
①姜夔《扬州恸)词序中有"寒水自碧"句,意在反衬.杜甫《 》有一联与此有异曲同工之妙,它是" ,隔叶黄鹂空好音."
②"衣带渐宽终不悔, ",近代学者王国维用这两句词形容治学过程中的执着境界.这两句词的原作者是宋代著名词人 ,我们学过他的词《雨霖铃》.
③荀况是 (朝代)末期思想家,他在《劝学》中指出:"青,取之于蓝,而青于蓝."韩愈《师说》中"是故弟子不必不如师, "的观点与之相似.
四,(20分)
阅读下文,完成12一15题.
红尘之上
潘向黎
岁末,照例有许多贺年卡飞来飞去,像候鸟一样.
飞向我的乌儿,身上披着五彩缤纷的羽毛,还有无数的祝愿;从我手上飞走的鸟儿,却是小小一袭素羽,里面的话也简单,千第一律的,写的是——
明月松间照,清泉石上流.
我的鸟儿太朴素,既不富贵气也不现代派.我让它就这样飞向你,愿你明白,这一种真挚.
我想了很久,该在那洁白的羽毛上抹上什么颜色 那么多的友朋,不同的亲疏,不同的期待与理解,我写什么呢 我厌恶那种不分青红皂白的热情的句子,透着虚假飞肉麻.我更不想用东洋,西洋的文字把我的鸟儿涂得七彩斑驳,光怪陆离.
面对等侯起飞的白色鸟群,我竟微微凝眉沉思了.
仿佛—股清凉的气息拂来,一句遥远的诗句采到我心间.我微笑了,就是它吧.于是向每一袭羽毛抹上这淡远而润泽的墨痕.
我不禁想起你们那一张张熟悉的脸,想起我们在漠漠红尘真中平淡或奇特的相遇,怎么变换第一朵微笑,第一瞬凝望,然后在彼此生命的画纸上留下深深浅浅,枯枯润润的痕迹.
明月松间照,清泉石上流.这是我向往的画面,我迷恋的音乐,把它送给你,你会明白吗
给你,聪明而不安定的女孩.人生不可能有太多的狂喜大悲,在这里找不到的浪漫奇情,在别处,在远方也依然是海市蜃楼.流浪的日子是累人的,而你为此,已投掷了不少黄金韶华.真要把所有的青春千金一掷,作一次豪赌吗 为什么不回到起始的单纯 一切的一切,听其自然,如松间明月朗朗地照,如石上清泉涓涓地流,不好吗
对你,这句诗是一种宁静飞淡泊的人生态度,你喜欢吗
给你,我朝夕共事的朋友.我们原该相知很深的,但也许太熟悉了,反而无法真正沟通.一株柳树与一株水杉,栽得再近也无法彼此了解.但我们不是草木,我们为什么这样 真想让你明白:我无意于与人竞争什么,也不想在某个光圈中成为聚光点.我只想在自己的围墙之内,让我的心灵自由生长,迎风开出素淡的花.可我不能解释,因为那也许低看了你.
对你,这句诗是一种无须防范,了无芥蒂的默契.你会珍惜吗
给你,一个特别的男孩.在所有的感情中,你都无法安于一个角色,可大幕落下你又觉得孤寂难耐.你频繁地接近那些赏心悦目的女性,又时时告诫自己:你是不可能真正付出什么的.这种诱惑与抗拒的游戏,你把它当成一杯咖啡,先煮沸,再等它凉,苦的液体,加上糖,然后不冷不热,亦苦亦甜地啜饮.
对你,这句诗是一种单一净洁,不染尘埃的人间情怀.你能领悟吗
最后,给你,我亲爱的人.
我把这句诗直接寄上,连依托的翅膀都不用了.我想你知道,我多想走出这个千年好梦,找一段树根为枕,静静藉草而眠,让泉水在我身畔流淌,松针在我身上堆积.这时,我的心中只有一片安谧,温柔,不知道什么叫忧虑,什么叫复杂.连你我的名字也模糊了,如云如雾如烟如岚,在山间若隐若现地浮动.
对你,这句诗是什么 物我两忘,浑然天成的禅吗 仅仅是这样吗
我只知道,在十丈红尘之上,有这样一个去处,安宁,纯净,隽永,亘古不变.
于是向片片白羽抹上这淡远而润泽的墨痕:明月松间照,清泉石上流.
(出自1992年2月29日《作家案报》
12.作者说"这是我向往的画面,我迷恋的音乐,把它送给你,你会明白吗 "阅读全文后你明白了什么 请分点概括.(6分)
答:
13.标题"红尘之上'是否意味着作者对尘世的厌恶,想脱离尘世 请根据原文谈谈你的看法.(4分)
答:
14.请选取文中的一处佳句加以赏析.(5分)
佳句:
赏析:
15.参照文中"给你……"段落的写法,以"老师"或"父亲"或"母亲"为对象,写一段不超过l50字的文字,句式不作要求.(5分)
给你,
五,(12分)
16.阅读下面材料,完成后面题目.(6分)
2005年感动中国的代表人物,除了"神六"英雄费俊龙和聂海胜,还包括洪战辉,魏青刚.洪战辉背着妹妹上学,魏青刚在"麦莎"台风肆虐时勇救落水女青年. "做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,"他们谦逊的为人,是他们享y 中国的原因之一,每一位中国人都感动他们的故事.2006年元月26日春节联欢晚会彩排时,他们只是在台下当观众,不知道除夕夜是否能登台亮像.但即使只是坐在那里,他们仍然会带给观众一种温暖,带给观众一种感动.
(1)根据拼音写汉字并改正文中一个错别字.(2分)
①yù ②错别字改为:
(2)找出文中一处语病并加以修改.(2分)
改为:
(3)找出文中一处标点符号的错误并加以修改.(2分)
改为:
17.假如以"宽松式管理对中学生是否更有利''为辩题展开辩论,请针对正方辩词写出你的辩词.(3分)
正方辩词:宽松式管理对中学生更有利,因为这样,中学生就可以有更多的自由空间来安排自己的生活而不受学校的过分约束,从而有利于张扬个性.
反方辩词:
18.下面"中国"的英语拼写:"i"少了一点,请你发 挥想象,用某一图形或标志来代替这一点,并阐释添加这一图形或标志的含义.(3分)
(1) 添加的图形或标志(用文字表述):
(2) 添加的含义:
六,(70分)
19.作文.(70分)
请以"钥匙打不开门"为开头写一篇文章,可以就此展开联想想象,也可以谈谈你的生活感悟.
(注意)
题目自拟.②立意自定.③文体自选.④不少于900字.
2006年泉州市高中毕业班质量检查
语文参考答案
一,(12分,每小题3分)
1.B(将来肯定还会发生大地震,地震学家们最担心的是发生的时间和具体地点,而不是会不会) 2.B(错在"绝对不会".)
3.C(A.错在"预测到".B.错在"成功预测"和"突破". D.错在"重大突破".)
4.A(B."最好"没有根据. C."可能性为零"太绝对了. D.错在"只要……就…….)
二,(12分,每小题3分)
5.B(A.认为……好;好的. B均解释为"一定". C于是,就;凭借. D……以后;既然.) 6.B(①②未能体现皇帝对叶嘉的赏识)
7.C(既未暗喻茶质,又没写职责) 8.D("怀才不遇"牵强附会)
三,(24分)
9.(8分)
(1)螳螂侦候蝉时遮蔽自己的树叶,可以用来隐藏形体.(3分,大意1分,"自鄣""可以"各1分)
(2)暗自高兴,就携带叶子进入集市,当面拿别人的东西.(3分,大意1分,"赍""对面"各1分)
(3)公差就把他绑到县衙去.(2分,大意1分,"缚"1分)
10.(8分)
(1)(2分)
夜幕下的石邑山雄伟高峻,重峦叠嶂,云霭缭绕,变幻多姿.
("雄伟高峻"方面)分,"变幻多姿"方面1分)
(2)(6分)
答案示例:"晓月"两句采用虚实结合的手法.前一句是实写,写出峰回路转,明月突然隐藏到高树中的情景;后一句是虚写,想象秋河被群峰遮蔽,两句一实一虚营造了幽静清冷的意境,写出旅人夜宿晓行售奔波不已的艰辛."鸡声"两句同样突出清冷的意境,表达诗人羁旅辛 苦的况味,但采用的是实写的手法,"鸡声',"茅店","人迹","板桥"等都是商山清晨的景色,均属眼中所见,有声有色地写出了早行情景.
(6分,点明表现手法各1分,具体分析各2分.如从动静结合,反衬,白描等方面比较,言之成理亦可.)
11.(8分)
(1)(4分)
①日月忽其不淹兮 春与秋其代序
②忍顾鹊桥归路 又岂在朝朝暮暮
③落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
(2)(4分)
①蜀相 映阶碧草自春色
②为伊消得人憔悴 柳永
③战国 师不必贤于弟子
四,(20分)
12.(6分)
要点:要珍惜自己的青春,以一种宁静淡泊的态度对待人生;要真正沟通,建立一种无须防范,了无芥蒂,真诚的人际关系;要认真对待和处理与异性的感情问题,培养单一净洁,不染尘埃的人间情怀;要摆脱世俗欲念的束缚,建立一种纯净相知亘古不变的真情. (答对3点即可,每点2分)
13.(4分)
答案示例:标题"红尘之上"是指作者希望她自己以及她的各种朋友都能摆脱世俗欲念的束缚,厌恶的是世俗虚假,肉麻的情感,而不是尘世.这种追求扎根于现实,不是'海市蜃楼",追求的不仅仅是"物我两忘,浑然天成的禅",并非要脱离尘世.
14.(5分)
答案示例:
佳句——飞向我的鸟儿,身上披着五彩缤纷的羽毛,还有无数的祝愿;从我手上飞走的鸟儿,却是小小一袭素羽.
赏析——该句把贺年片比作小鸟,通过对比突出"我''制作的贺年片是一只羽毛素洁的小鸟,表达丁"帮对朋友们诚挚的问候和朴实无华的关切之情,比喻形象独特. (答对佳句得1分;赏析合理具体得4分,内容或手法2分,作用或妙处2分)
15.(5分)
答案示例:给你,我宽宏慈爱的父亲.多少年来,我享用着你无私的温爱,背负着你的希冀,我的风筝写满你昨日,今日和明日的梦想,我会带着你的爱飞翔.但我想说:不要让爱成为阻力,我不想把疼爱写在心里,却将距离写在我们中间;我身上流着你的血液,是没有任何距离没有任何岁月可以更改的.
(内容2分,语言表达3分)
五,(12分)
16.(6分)
(1)(2分) ①誉②"像"改为"相"
(2)(2分) 改为"每一位中国人都被他们的故事所感动"或"他们的故事感动了每一位中国人".
(3)(2分) 改为"做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,",或表达为"逗号放在下引号外".
17.(3分)
宽松式管理对中学生未必更有利,因为张扬个性并不意味着放任自由,而中学生的自我约束力整体较弱,不少人自觉性不高,只靠他们自身的力量往往难以约束自己.(论点1分,理由2分)
18.(3分)
答案示例1:
添加的图形或标志(用文字表述)——用台湾岛的形状来代替这一点.
添加的含义——有了"台湾"这一点,才是一个完整的中国.
答案示例2:
添加的图形或标志(用文字表述)——用太阳的形状来代替这一点.
添加的含义——有了"太阳"这一点,才是一个朝气蓬勃的中国.
(添加图形或标志1分,添加的含义2分,句式不拘)
六,(70分)
19.(70分) 参照2005年高考评分标准.
(参考译文1)
叶嘉,福建人.年轻时就注重培养好的气节品行,出游时遇见陆羽先生,先生认为他很奇特,记下他的言行并在当时传颂.皇帝读了有关他的言行的记录,认为很好,就下令建安太守召见叶嘉.皇帝看到了叶嘉,说:"我很久以前就听过你的大名,只是不了解你的真实情况,我一定要试试看!"于是就回头对大臣们说:"看到叶嘉外貌像铁一样,禀性刚劲,难以急用,必须用棰子不断敲打捣碎才可以."就用话来吓唬叶嘉:"砧板斧子在你面前,锅鼎就在你的背后,将要烹煮你,你觉得怎么样 "叶嘉勃然吐了一口气,说:"我只是住在深山密林的卑贱之人,有幸被你采摘到这里,能够造福他人,即使粉身碎骨,我也不会推辞."一会儿之后,皇帝高兴地咂了咂舌头,说:"刚才我看到叶嘉并没有多大好感,回味他的话,让人珍爱啊,我的精神不知不觉就轻松而清醒了.《尚书》说'敞开你的心扉,滋润我的心田',说的就是叶嘉啊."于是封叶嘉为钜合侯,位居尚书,并说:"尚书是专管我的喉舌的."
后来因为在花园侍宴,皇帝饮用过量,叶嘉苦苦劝谏.皇帝很不高兴,说:"你专管我的喉舌,却用难听的话忤逆我,我怎么受得了呢!"就唾弃他,命令侍从把他打倒在地上.叶嘉仕途不顺之后,就隐退到福建中部.皇帝因为一个多月没有看到叶嘉,又在国事上操劳受累,神情倦怠思维困顿,很想念叶嘉.就下令把他召来,还像以前一样恩宠他.过了一年,叶嘉请求让他告老回乡,皇帝说:"钜合侯,对我可真是尽忠了."就封赐爵位给他的儿子.又下令郡守选择他家族中好的品种,年年上贡.
评论说:现在姓叶的分散在天下各地,他们都不喜欢住在城县里,只喜欢住在山中.住在福建中部的,是叶嘉的后代.天下姓叶的虽然很多,可是品德芳香被世人看重的,都比不上福建的.叶嘉以平民百姓的出身受到皇帝礼遇,被封为最高的侯的爵位,位居八大职位的行列,可说是相当荣耀了.可是他正直的本色,苦苦劝谏的精神,尽心尽力报效国家,不替自己考虑的品行,那是很值得学习的.
(参考译文2)
有一个楚国人过着穷日子,他读《淮南方》时,看到"螳螂侦候蝉时遮蔽自己的树叶,可以用来隐藏形体"的话,就在树下抬头选取螳螂侦候蝉时用的叶子,然后把它们摘下来.叶子飘落到树下,树下原先有其他落叶,他就不能再分辨出来.他就扫了几斗叶子回来,一次一次地用叶子遮蔽自己,再问他的妻子:"你看见我没有 "妻子开始时总是回答"看见",过了一整天,就厌倦得受不了了,哄骗说"看不见".楚人暗自高兴,就携带叶子进入集市,当面拿别人的东西.公差就把他绑到县衙去.
语 文
(考试时间:150分钟;满分:150分)
(注意)
1.本试卷分第工卷和第Ⅱ卷两部分.
2.试卷答案均答在答题卡上.
第l卷(共24分)
一,(12分,每小题3分)
阅读下文,完成1—4题.
下次大地震何时发生
杨孝文
去年印度尼西亚发生里氏8.5级的大地震,给印度洋沿岸各国造成重大损失.幸运的是,这次震中并不在人口稠密地区,否则人员伤亡将难以估量.300年前美洲西海岸发生过一次里氏为9级的超级地震,将来这样的地震也肯定会发生,问题是,下一次超级地震何时发生 这也正是地震学家们最担心的事情.
大地一连震动了好几天,当地的村庄被海啸吞没,海水退去,人们在森林里竟然发现了一条搁浅的鲸鱼!这样的故事曾经被当作是土著人的神话传说,但现在地震学家们表示,这其实是土著人对发生在17加年1月26日美洲西海岸的那次里氏为9级的大地震的准确描述.
就在那次地震发生10个小时后,大洋底部产生的海啸袭击了日本,当时的记录竟然如此完整,几年前科学家们才艮据这些资料找到了那次大地震发生的准确时间和震中!科学家们现在知道了,那次灾难发生在大约300年前,是发生在北美洲的第二大地震.正是从那个时候开始,人们想知道:下一次"大地震"何时发生 加拿大地质勘测调查机构的地震学家加里·罗杰斯表示,未来地球上的某个地区肯定会发生级别相当于1700年的那次超级地震,如果研究人员能够准确预测地震的话,就可以拯救成千上万人的生命.在加拿大土著人的传说中,一名盲妇人突然产生预感,她让自己的两个利,子跑到山顶上,以免被海啸吞没.可是,对地震学家来说,这样的预感只会出现在他们的梦里.在现实生活中,他们要想找到预测地震的办法,就必须脚踏实地,一代接一代地进行研究.
在中国,研究人员一直希望通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为来预测地震;在美国,研究人员希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震;日本科学家则在利用电脑技术分析地震的活动性.可是,直到现在,他们也没有找到一种可以预测地震的好方法.俄罗斯科学家弗拉迪米尔·波罗克似乎在预测地震上取得了突破,因为他成功地预测了1995年1月日本神户发生的大地震,他还成功预测了2003年12月发生在美国加州的地震.可是,接下来他预测加州南部将发生地震却没有发生.于是,人们对他提出的地震是大地震预兆"的理论提出质疑.
地震是全人类的灾难,大地震自不待言,即使是小规模的地震,如果发生在都市区的话也是非常危险的.人们知道地震肯定会发生,却又不知道它何时何地发生,这是最令地震学家们头痛的事.好在随着科技的飞速发展,各国对地震预测研究的重视,地震学家距离揭开地震之谜也许不远了.
(节选自《北京青年报》,有删改)
1.对地震学家们"最担心的事情"所包括的内容的理解,不正确的一项是
A.将来不知什么地方会发生像印度尼西亚一样的大地震.
B.将来印度洋沿岸各国还会发生里氏8.5级的大地震.
C.将来发生的大地震的震中可能会在某一人口稠密地区.
D.将来不知什么时候会发生像美洲西海岸一样的大地震.
2.对"他们要想找到预测地震的办法,就必须脚踏实地)一代接一代地进行研究"',的理解,不正确的一项是
A.土著人的神话传说并非完全不可信,但科学的研究不应建立在它的基础上面.
B,寻找预测地震的办法当然不能相信预感,预感的在现实中是绝对不会出现的.
C.寻找预测地震的办法不能一蹴而就,不能设计时间表,它是一场持久攻坚战.
D.科学地总结前人的经验,探索地震发生的规律,有助于找到预测地震的办法.
3.下列关于各国预测地震的研究成果的表述,正确的一项是
A.科学家们根据加拿大土著人的描述资料,预测到美洲西海岸大地震发生的准确时间和震中.
B.加拿大地震学家加里·罗杰斯成功预测了未来地球上肯定会发生超级地震,在地震预测上取得了突破.
C中,美,日在地震预测上力图有所突破,但都还没有找到一种可以准确预测地震的好方法.
D. 俄罗斯科学家弗拉迪米尔·波罗克成功预测了日本神户发生的大地震,在地震预测上取得了重大突破.
4.根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是
A.通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为有可能找到预测地震的方法.
B.随着科技的飞速发展,利用电脑技术可以找到预测地震的最好方法.
C.大地震肯定还会发生,就现在的技术而言,成功预测的可能性为零.
D.地震是全人类的灾难,只要各国重视地震预测研究,就会很快揭开地震之谜.
二,(12分,每小题3分)
阅读下文,完成5—8题.
叶嘉传
苏 轼
叶嘉,闽人也.少植节操,游见陆先生①,先生奇之,著其行录传于时.上读其行录而善之,敕建安太守召嘉.
天子见之,曰:"吾久饫②卿名,但未知其实尔,我其试哉! "因顾谓侍臣曰:"视嘉容貌如铁,资质刚劲,难以遽用,必槌提顿挫之乃可."遂以言恐嘉曰:"砧斧在前,鼎镬在后,将以烹子,子视之如何 "嘉勃然吐气,曰:"臣山薮③猥士,幸惟陛下采择至此,可以利生,虽粉身碎骨,臣不辞也."少选间,上鼓舌欣然,曰:"始吾见嘉未甚好也,久味其言,令人爱之,朕之精魄不觉洒然而醒.《书》曰'启乃心,沃朕心',嘉之谓也."于是封嘉钜合侯,位尚书,曰:"尚书,朕喉舌之任也."
后因侍宴苑中,上饮逾度,嘉辄苦谏.上不悦,曰:"卿司朕喉舌,而以苦辞逆我,余岂堪哉! "遂唾之,命左右仆于地.嘉既不得志,退去闽中.上以不见嘉月余,劳于万机,神(上艹下尔)④思困,颇思嘉.因命召至,恩遇如故.居一年,嘉告老,上曰:"钜合侯,其忠可谓尽矣."遂得爵其子.又令郡守择其宗支之良者,每岁贡焉.
赞曰:今叶氏散居天下,皆不喜城邑,惟乐山居.氏于闽中者,盖嘉之苗裔也.天下叶氏虽夥,然风味德馨为世所贵,皆不及闽.嘉以布衣遇天子,爵彻侯,位入座,可谓荣矣.然其正色苦谏,竭力许国,不为身计,盖有以取之.(节选自《苏东坡全集》)
[注]①陆先生:陆羽,唐朝人,著《茶经》,被后人称为"茶圣".②饫(yù):饱食,这里引申为听闻.③山薮:深山密林.④(上艹下尔):(nǐ):疲困的样子.
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.上读其行录而善之 择其善者而从之
B.我其试哉 尔其无忘乃父之志
C.因顾谓侍臣曰 因河为池
D.嘉既不得志 既自以心为形役
6.下列五句话,分别编为四组,都能体现皇帝对叶嘉的赏识的一组是
①少植节操
②幸惟陛下采择至此
③上鼓舌欣然
④朕之精魄不觉洒然而醒
⑤其忠可谓尽矣
A.①③④ B.③④⑤ C.②③⑤ D,①②⑤
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A."山薮猥士""嘉以布衣遇天子"写出叶嘉出身低微.
B.文章刻画了叶嘉外貌似铁,威武不屈,敢于直谏,忠心报国的形象.
C."卿司朕喉舌,而以苦辞逆我"既暗喻茶质苦劣,又写出"喉舌"的职责.
D.文中的"叶嘉"可以理解为人名—,也可以理解为对茶的赞誉,即"茶叶嘉美".
8.下列对原文的写作手法的分析,不正确的一项是
A.本文写法别具一格,以拟人的手法写茶,以人喻茶,通过人物形象的刻画来表现茶的品质.
B.本文还运用了虚实结合的手法,既以人喻茶,又以茶喻人,虚实相生,人中有茶,茶中有人.
C苏轼为叶嘉作传,叙述茶的功德,目的在于表达个人对高洁刚正,恬淡飘然的品格的追求.
D苏轼借茶言志的写法,还表现在通过对叶嘉命运沉浮的描写,含蓄表达出作者的怀才不遇
第Ⅱ卷(共126分).
三,(24分)
9.把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)
楚人隐形
楚人贫居,读《淮南方》,得"螳螂伺蝉自鄣①叶.可以隐形",遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之.叶落树下,树下先有落叶,不能复分别.扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰:"汝见我不 "妻始时恒答言"见",经日,乃厌倦不堪,绐②云"不见".嘿③然大喜,赍叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县.
(节选自三国·魏.邯郸淳《笑林》)
(注) ①鄣:通"障".②绐:哄骗.③嘿:同"默".
(1)螳螂伺蝉自鄣叶,可以隐形.(3分)
译文:
(2)嘿然大喜,赍叶入市,对面取人物
译文:
(3)吏遂缚诣县
译文:
10.阅读下面一首唐诗,然后完成题目.(8分)
宿石邑山中
韩 翝
浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷.
晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西.
(1)诗的一,二句写出了石邑山景色的什么特点 (2分)
答:
(2)诗的三,四句与《商山早行》的严鸡声茅店月,人迹板桥霜"意境相似,但表现手法有所不同,请作简要比较.(6分)
答:
11.默写.(8分)
(1)补写出下列名句名篇中的空缺部分.(任选两小题)(4分)
①朝搴毗之木兰兮,夕揽洲之宿莽. , .惟草木
之零落兮,恐美人之迟暮.(屈原《离骚》
②柔情似水,佳期如梦, .两情若是久长时, !
(秦观《鹊桥仙》)
③云销雨霁,彩彻区明. , .渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦.(王勃《滕阁序》)
(2)根据下面提供的情境,写出相应的名句'(任选两小题)(4分)
①姜夔《扬州恸)词序中有"寒水自碧"句,意在反衬.杜甫《 》有一联与此有异曲同工之妙,它是" ,隔叶黄鹂空好音."
②"衣带渐宽终不悔, ",近代学者王国维用这两句词形容治学过程中的执着境界.这两句词的原作者是宋代著名词人 ,我们学过他的词《雨霖铃》.
③荀况是 (朝代)末期思想家,他在《劝学》中指出:"青,取之于蓝,而青于蓝."韩愈《师说》中"是故弟子不必不如师, "的观点与之相似.
四,(20分)
阅读下文,完成12一15题.
红尘之上
潘向黎
岁末,照例有许多贺年卡飞来飞去,像候鸟一样.
飞向我的乌儿,身上披着五彩缤纷的羽毛,还有无数的祝愿;从我手上飞走的鸟儿,却是小小一袭素羽,里面的话也简单,千第一律的,写的是——
明月松间照,清泉石上流.
我的鸟儿太朴素,既不富贵气也不现代派.我让它就这样飞向你,愿你明白,这一种真挚.
我想了很久,该在那洁白的羽毛上抹上什么颜色 那么多的友朋,不同的亲疏,不同的期待与理解,我写什么呢 我厌恶那种不分青红皂白的热情的句子,透着虚假飞肉麻.我更不想用东洋,西洋的文字把我的鸟儿涂得七彩斑驳,光怪陆离.
面对等侯起飞的白色鸟群,我竟微微凝眉沉思了.
仿佛—股清凉的气息拂来,一句遥远的诗句采到我心间.我微笑了,就是它吧.于是向每一袭羽毛抹上这淡远而润泽的墨痕.
我不禁想起你们那一张张熟悉的脸,想起我们在漠漠红尘真中平淡或奇特的相遇,怎么变换第一朵微笑,第一瞬凝望,然后在彼此生命的画纸上留下深深浅浅,枯枯润润的痕迹.
明月松间照,清泉石上流.这是我向往的画面,我迷恋的音乐,把它送给你,你会明白吗
给你,聪明而不安定的女孩.人生不可能有太多的狂喜大悲,在这里找不到的浪漫奇情,在别处,在远方也依然是海市蜃楼.流浪的日子是累人的,而你为此,已投掷了不少黄金韶华.真要把所有的青春千金一掷,作一次豪赌吗 为什么不回到起始的单纯 一切的一切,听其自然,如松间明月朗朗地照,如石上清泉涓涓地流,不好吗
对你,这句诗是一种宁静飞淡泊的人生态度,你喜欢吗
给你,我朝夕共事的朋友.我们原该相知很深的,但也许太熟悉了,反而无法真正沟通.一株柳树与一株水杉,栽得再近也无法彼此了解.但我们不是草木,我们为什么这样 真想让你明白:我无意于与人竞争什么,也不想在某个光圈中成为聚光点.我只想在自己的围墙之内,让我的心灵自由生长,迎风开出素淡的花.可我不能解释,因为那也许低看了你.
对你,这句诗是一种无须防范,了无芥蒂的默契.你会珍惜吗
给你,一个特别的男孩.在所有的感情中,你都无法安于一个角色,可大幕落下你又觉得孤寂难耐.你频繁地接近那些赏心悦目的女性,又时时告诫自己:你是不可能真正付出什么的.这种诱惑与抗拒的游戏,你把它当成一杯咖啡,先煮沸,再等它凉,苦的液体,加上糖,然后不冷不热,亦苦亦甜地啜饮.
对你,这句诗是一种单一净洁,不染尘埃的人间情怀.你能领悟吗
最后,给你,我亲爱的人.
我把这句诗直接寄上,连依托的翅膀都不用了.我想你知道,我多想走出这个千年好梦,找一段树根为枕,静静藉草而眠,让泉水在我身畔流淌,松针在我身上堆积.这时,我的心中只有一片安谧,温柔,不知道什么叫忧虑,什么叫复杂.连你我的名字也模糊了,如云如雾如烟如岚,在山间若隐若现地浮动.
对你,这句诗是什么 物我两忘,浑然天成的禅吗 仅仅是这样吗
我只知道,在十丈红尘之上,有这样一个去处,安宁,纯净,隽永,亘古不变.
于是向片片白羽抹上这淡远而润泽的墨痕:明月松间照,清泉石上流.
(出自1992年2月29日《作家案报》
12.作者说"这是我向往的画面,我迷恋的音乐,把它送给你,你会明白吗 "阅读全文后你明白了什么 请分点概括.(6分)
答:
13.标题"红尘之上'是否意味着作者对尘世的厌恶,想脱离尘世 请根据原文谈谈你的看法.(4分)
答:
14.请选取文中的一处佳句加以赏析.(5分)
佳句:
赏析:
15.参照文中"给你……"段落的写法,以"老师"或"父亲"或"母亲"为对象,写一段不超过l50字的文字,句式不作要求.(5分)
给你,
五,(12分)
16.阅读下面材料,完成后面题目.(6分)
2005年感动中国的代表人物,除了"神六"英雄费俊龙和聂海胜,还包括洪战辉,魏青刚.洪战辉背着妹妹上学,魏青刚在"麦莎"台风肆虐时勇救落水女青年. "做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,"他们谦逊的为人,是他们享y 中国的原因之一,每一位中国人都感动他们的故事.2006年元月26日春节联欢晚会彩排时,他们只是在台下当观众,不知道除夕夜是否能登台亮像.但即使只是坐在那里,他们仍然会带给观众一种温暖,带给观众一种感动.
(1)根据拼音写汉字并改正文中一个错别字.(2分)
①yù ②错别字改为:
(2)找出文中一处语病并加以修改.(2分)
改为:
(3)找出文中一处标点符号的错误并加以修改.(2分)
改为:
17.假如以"宽松式管理对中学生是否更有利''为辩题展开辩论,请针对正方辩词写出你的辩词.(3分)
正方辩词:宽松式管理对中学生更有利,因为这样,中学生就可以有更多的自由空间来安排自己的生活而不受学校的过分约束,从而有利于张扬个性.
反方辩词:
18.下面"中国"的英语拼写:"i"少了一点,请你发 挥想象,用某一图形或标志来代替这一点,并阐释添加这一图形或标志的含义.(3分)
(1) 添加的图形或标志(用文字表述):
(2) 添加的含义:
六,(70分)
19.作文.(70分)
请以"钥匙打不开门"为开头写一篇文章,可以就此展开联想想象,也可以谈谈你的生活感悟.
(注意)
题目自拟.②立意自定.③文体自选.④不少于900字.
2006年泉州市高中毕业班质量检查
语文参考答案
一,(12分,每小题3分)
1.B(将来肯定还会发生大地震,地震学家们最担心的是发生的时间和具体地点,而不是会不会) 2.B(错在"绝对不会".)
3.C(A.错在"预测到".B.错在"成功预测"和"突破". D.错在"重大突破".)
4.A(B."最好"没有根据. C."可能性为零"太绝对了. D.错在"只要……就…….)
二,(12分,每小题3分)
5.B(A.认为……好;好的. B均解释为"一定". C于是,就;凭借. D……以后;既然.) 6.B(①②未能体现皇帝对叶嘉的赏识)
7.C(既未暗喻茶质,又没写职责) 8.D("怀才不遇"牵强附会)
三,(24分)
9.(8分)
(1)螳螂侦候蝉时遮蔽自己的树叶,可以用来隐藏形体.(3分,大意1分,"自鄣""可以"各1分)
(2)暗自高兴,就携带叶子进入集市,当面拿别人的东西.(3分,大意1分,"赍""对面"各1分)
(3)公差就把他绑到县衙去.(2分,大意1分,"缚"1分)
10.(8分)
(1)(2分)
夜幕下的石邑山雄伟高峻,重峦叠嶂,云霭缭绕,变幻多姿.
("雄伟高峻"方面)分,"变幻多姿"方面1分)
(2)(6分)
答案示例:"晓月"两句采用虚实结合的手法.前一句是实写,写出峰回路转,明月突然隐藏到高树中的情景;后一句是虚写,想象秋河被群峰遮蔽,两句一实一虚营造了幽静清冷的意境,写出旅人夜宿晓行售奔波不已的艰辛."鸡声"两句同样突出清冷的意境,表达诗人羁旅辛 苦的况味,但采用的是实写的手法,"鸡声',"茅店","人迹","板桥"等都是商山清晨的景色,均属眼中所见,有声有色地写出了早行情景.
(6分,点明表现手法各1分,具体分析各2分.如从动静结合,反衬,白描等方面比较,言之成理亦可.)
11.(8分)
(1)(4分)
①日月忽其不淹兮 春与秋其代序
②忍顾鹊桥归路 又岂在朝朝暮暮
③落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
(2)(4分)
①蜀相 映阶碧草自春色
②为伊消得人憔悴 柳永
③战国 师不必贤于弟子
四,(20分)
12.(6分)
要点:要珍惜自己的青春,以一种宁静淡泊的态度对待人生;要真正沟通,建立一种无须防范,了无芥蒂,真诚的人际关系;要认真对待和处理与异性的感情问题,培养单一净洁,不染尘埃的人间情怀;要摆脱世俗欲念的束缚,建立一种纯净相知亘古不变的真情. (答对3点即可,每点2分)
13.(4分)
答案示例:标题"红尘之上"是指作者希望她自己以及她的各种朋友都能摆脱世俗欲念的束缚,厌恶的是世俗虚假,肉麻的情感,而不是尘世.这种追求扎根于现实,不是'海市蜃楼",追求的不仅仅是"物我两忘,浑然天成的禅",并非要脱离尘世.
14.(5分)
答案示例:
佳句——飞向我的鸟儿,身上披着五彩缤纷的羽毛,还有无数的祝愿;从我手上飞走的鸟儿,却是小小一袭素羽.
赏析——该句把贺年片比作小鸟,通过对比突出"我''制作的贺年片是一只羽毛素洁的小鸟,表达丁"帮对朋友们诚挚的问候和朴实无华的关切之情,比喻形象独特. (答对佳句得1分;赏析合理具体得4分,内容或手法2分,作用或妙处2分)
15.(5分)
答案示例:给你,我宽宏慈爱的父亲.多少年来,我享用着你无私的温爱,背负着你的希冀,我的风筝写满你昨日,今日和明日的梦想,我会带着你的爱飞翔.但我想说:不要让爱成为阻力,我不想把疼爱写在心里,却将距离写在我们中间;我身上流着你的血液,是没有任何距离没有任何岁月可以更改的.
(内容2分,语言表达3分)
五,(12分)
16.(6分)
(1)(2分) ①誉②"像"改为"相"
(2)(2分) 改为"每一位中国人都被他们的故事所感动"或"他们的故事感动了每一位中国人".
(3)(2分) 改为"做我愿意做的事情,而不一定是最好的事情,",或表达为"逗号放在下引号外".
17.(3分)
宽松式管理对中学生未必更有利,因为张扬个性并不意味着放任自由,而中学生的自我约束力整体较弱,不少人自觉性不高,只靠他们自身的力量往往难以约束自己.(论点1分,理由2分)
18.(3分)
答案示例1:
添加的图形或标志(用文字表述)——用台湾岛的形状来代替这一点.
添加的含义——有了"台湾"这一点,才是一个完整的中国.
答案示例2:
添加的图形或标志(用文字表述)——用太阳的形状来代替这一点.
添加的含义——有了"太阳"这一点,才是一个朝气蓬勃的中国.
(添加图形或标志1分,添加的含义2分,句式不拘)
六,(70分)
19.(70分) 参照2005年高考评分标准.
(参考译文1)
叶嘉,福建人.年轻时就注重培养好的气节品行,出游时遇见陆羽先生,先生认为他很奇特,记下他的言行并在当时传颂.皇帝读了有关他的言行的记录,认为很好,就下令建安太守召见叶嘉.皇帝看到了叶嘉,说:"我很久以前就听过你的大名,只是不了解你的真实情况,我一定要试试看!"于是就回头对大臣们说:"看到叶嘉外貌像铁一样,禀性刚劲,难以急用,必须用棰子不断敲打捣碎才可以."就用话来吓唬叶嘉:"砧板斧子在你面前,锅鼎就在你的背后,将要烹煮你,你觉得怎么样 "叶嘉勃然吐了一口气,说:"我只是住在深山密林的卑贱之人,有幸被你采摘到这里,能够造福他人,即使粉身碎骨,我也不会推辞."一会儿之后,皇帝高兴地咂了咂舌头,说:"刚才我看到叶嘉并没有多大好感,回味他的话,让人珍爱啊,我的精神不知不觉就轻松而清醒了.《尚书》说'敞开你的心扉,滋润我的心田',说的就是叶嘉啊."于是封叶嘉为钜合侯,位居尚书,并说:"尚书是专管我的喉舌的."
后来因为在花园侍宴,皇帝饮用过量,叶嘉苦苦劝谏.皇帝很不高兴,说:"你专管我的喉舌,却用难听的话忤逆我,我怎么受得了呢!"就唾弃他,命令侍从把他打倒在地上.叶嘉仕途不顺之后,就隐退到福建中部.皇帝因为一个多月没有看到叶嘉,又在国事上操劳受累,神情倦怠思维困顿,很想念叶嘉.就下令把他召来,还像以前一样恩宠他.过了一年,叶嘉请求让他告老回乡,皇帝说:"钜合侯,对我可真是尽忠了."就封赐爵位给他的儿子.又下令郡守选择他家族中好的品种,年年上贡.
评论说:现在姓叶的分散在天下各地,他们都不喜欢住在城县里,只喜欢住在山中.住在福建中部的,是叶嘉的后代.天下姓叶的虽然很多,可是品德芳香被世人看重的,都比不上福建的.叶嘉以平民百姓的出身受到皇帝礼遇,被封为最高的侯的爵位,位居八大职位的行列,可说是相当荣耀了.可是他正直的本色,苦苦劝谏的精神,尽心尽力报效国家,不替自己考虑的品行,那是很值得学习的.
(参考译文2)
有一个楚国人过着穷日子,他读《淮南方》时,看到"螳螂侦候蝉时遮蔽自己的树叶,可以用来隐藏形体"的话,就在树下抬头选取螳螂侦候蝉时用的叶子,然后把它们摘下来.叶子飘落到树下,树下原先有其他落叶,他就不能再分辨出来.他就扫了几斗叶子回来,一次一次地用叶子遮蔽自己,再问他的妻子:"你看见我没有 "妻子开始时总是回答"看见",过了一整天,就厌倦得受不了了,哄骗说"看不见".楚人暗自高兴,就携带叶子进入集市,当面拿别人的东西.公差就把他绑到县衙去.
动作语言心理活动
关于负担的素材。。不一定是压力，也不代表挫折和困难。。
诺贝尔奖获得者李元哲博士曾经告戒，学校不要让学生太忙，否则学生就没有时间去思考。最好的教育是教师以最短的时间，给学生的启发和引导；最坏的教育是教师占了学生所有的时间，而学生又学不到什么，得不到发展。马克思说过，时间实际上是人的积极存在，它不仅是尺度，还是人的发展空间。当所有人都腾出了时间和创造了手段，个人就会在艺术，科学等方面得到发展。可见，学业课业负担的轻重，精神压力的大小，自由支配时间的多少，生活是否丰富多彩，多方面的精神需要是否得到满足，才能能否得到发挥，在很大程度上取决于学校的教育。
长期以来，应试教育的影响到时了许多适得其反的效应，而现在所谓的"素质教育"仅仅是每个学校的口头术语。对学生"减负"，并没有得到真正的解决，一切仍以"升学"作准备为教育目标，片面强调学生需要的知识教育，而从根本上没有解决教育促进学生自身发展的人文价值，即"学习就是为考试"。
那么，来自家庭的影响也应受重视。现在的家庭，一般都是独生子女，从小受尽了家长们的溺爱、迁就。当上学读书后，与同学之间发生冲突，又受不了一点委屈，为了一点小事大打出手。有一部分家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的"暴力方式"解决问题，不然就"关怀备至，和蔼可亲"。同时家长对孩子的"望子成龙，望女成凤"的高要求，让孩子做许多他自己不愿做的事。这样，势必影响孩子心理健康发育。
还有一些家长一味地认为在信息技术发展的今天，应让自己的孩子尽早学习英语、电脑，孩子也对此感兴趣。当然，这有助于为孩子们提供各种学习素材，丰富他们的兴趣，开拓视野。但同时我们还应看到，信息化尽管将为学生的发展带来新的可能性，也可能会导致由于热忠于电子游戏而引起教师与孩子之间人际关系淡薄，减少学生们体验生活接触自然的机会，对学生的身心带来不良影响。
现在的社会问题也日趋严重，不安全隐患越来越多，对学生身心造成危害。如：有的学生贪小便宜，或嫉妒别人有好的东西自己没法有，养成了小偷小摸；学习录象片里的坏习，欺负弱小，或以"借"钱为名的拿钱不还，或强行弱小同学拿钱，搜身，若是不肯，就用打来解决……这对于他们自己和被他们欺辱的学生来讲，身心都极为不利，造成了有的学生怕出门，怕到校又不敢跟大人讲，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他们。
这样长期以往，学生就逐渐形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾气古怪，性格暴躁，并以自我为中心等对其一生都不利的行为。当这些现象都出现的时候，社会舆论的第一反应就是指责；"德育工作怎么会失灵了？！"继而要求大大加强思想工作，加强道德教育，加强学校纪律。家长也意识到问题的严重性，"配合"学校做工作，但结果都不如人意，有时甚至会变得更加严重，一个突出的表现就是学生的道德知识不能转化为道德实践。在观念上，他们知道是对的，但在实际生活中，他们又不去那么做，犯了错认错，认了错再犯错的恶性循环。
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者,由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。
一．创设有利于学生心理健康发展的环境
营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。
开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。
二．教师是实施心理教育的主体
构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。
改变评价方式。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。被誉为“德国普通教育之父”“德国教师的教师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径 ”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。教师应掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。美国中小学参与心理咨询的人员有如下几类人：有关的医疗专家、健康专家、教育专家（包括教育专家、学科教师、特殊教职人员、资源人员）、行政人员、学生、家庭成员和学校协助部门等。教师始终生活在学生之中，教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导。我分管学校心理咨询工作，有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现我班学生×××徘徊在门外，我觉得应该帮助他。于是经常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症结后就能“对症下药”，我与他分析原因和寻找解决的办法，他初中成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不扎实，学习竞争激烈，一时无法摆脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。我提出如下几个解决办法：一、调整学习方法，夯实基础；二、树立成功意识，不断激励他，肯定他所取得的成绩；三、调整心态，摆脱不必要的心理负担，只要做到努力就行，不要考虑成绩的名次；四、学会放松，到大自然中慢跑，释放精神压力，保持轻松、精力充沛的良好状态。经过多次的心理疏导，他的情绪终于较为稳定，成绩也稳步上升，2002年高考总分取得631分的成绩，各学科中最高分是语文659分，我心中有说不出的欣慰！看来，中学生心理失衡的一个主要原因是学习造成的心理压力，教师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对挫折，提高心理承受能力。三．发挥家庭教育功能
开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。（因篇幅所限，社会因素在此暂不谈及。）可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。
心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。
处于青春发育时期的中学生受到的心理困拢十分明显，心理矛盾很突出，从近年来我们在咨询活动中了解到的情况看，主要的问题有以下几类：
一、学习类问题
学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分，其反映有二：
1、目前，学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。有一高中女生，升入高中后由于教师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从初中时的全年级前几名落至高中的141名。前来咨询时她痛苦地说：“17年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就恐惧就紧的地步
2、厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。有位重点学校的学生就谈到：“每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。不有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人叽笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信信的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上11点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这种非常值得我们深思的问题。
二、人际关系问题
这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括：
1、与教师的关系问题，主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。有位中学生谈到，一次他向一位同班女生询问功课，被老师看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为一条小辫子抓在手里，动辄就揪出来“示众”一番，“你以为我不知道你吗．．”，严重地刺伤了他的自瘭心，导致他对教师的反感，对立，老师指东他偏向西，而内心又十分矛盾，甚至影响了对学业的业趣。另有一位学生干部来访谈到，现在做班干部真难，两头受气，不管事，教师批评你不负责任，要管事，又难免与一些同学发生争执，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞；想不干了又怕失去老师的信任，左右为难十分矛盾，不知到底该怎么办。此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富”的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己”的．．．等等。都反映出学校中师生关系的问题．
2、与同学的关系问题。主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有位学生讲到，他的一位好朋友总是对他不信任，怀疑他对朋友的友谊，认为他为朋友的付出不够多，使他十分苦恼，不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有一位女生因两们要好的朋友发生了矛盾，她夹在中间十分为难，与甲交往怕乙不高兴，与乙交往又怕甲不理解，最后干脆两位朋友都不再交往，可内心又十分孤独，寂寞，想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外，尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少，而怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，进而想离世隐居的。
3、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。例如，有位学生谈到“我经常和妈妈闹矛盾，听到她的骂声就心烦，有时真想一走子之再也不回来了，可看到她瘦倦的面容，花白的头发又觉得于心不忍，每天就生活在这种内心矛盾之中，真不知该怎么办。”还有位学生家庭不和，父母经常吵架。有一次母亲出差时，父亲竟带了一个女人回来过夜。自此以后他再也不愿呆在那个家里了，恨死了父亲，不愿再见父母，整天就想往外跑，心里烦闷极了。觉得人活着真没意思，产生了厌世的念头，可见，父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视、而是更深的内心创伤。
三、情感类问题
青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。如，初恋的兴奋，失恋的沮丧，单恋的烦恼等等。归结起来有两个方面．
其一、是与同龄人的感情纠葛，多是同学间的密切交往所至。我们在咨询时就经常碰到这样的询问，“我和一个男生很要好，现在他升大学了，我想与他确立关系可以吗？”“我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，该怎么办？”“我喜欢一个男孩，可有好几个女同学喜欢他，我该去竞争呢，还是退下来？”等等。
其二、是与成年人的畸恋问题，如，非婚同居，介入婚外恋，同性恋等。这在中学生中虽不普遍，但也不罕见，多表现在一些早熟的女生身上。有位高三的女生，学习很好，人也很聪明，学校还想保送她上大学，可她却与一个比她大10岁，且已有家室的男子同居了，而且说到她这么做不是为了金钱，而是为了“感情”。虽然，从理智上讲自己也知道这样不好，但就是控制不住自己，每日生活在矛盾痛苦之中，还有位学生恋上了比自己大十几岁的英语老师，明知没有结果，却无法控制自己不去喜欢他，整日就想见到对方，与对方呆在一起。当对方不接受这种情感时，就觉得生活毫无意义，甚至产生了轻生的念头。此外，还有一些恋你妒母，喜欢同性成人伙伴等畸恋现象，这充分说明中学生的情感问题并不简单。面对学生如此复杂的心理头况，作为教育、心理工作者，我感到了深深的忧患，也更加明确了在中学开展心理健康教育的意义，该如何从事这项工作呢？具体做法我以为有以下几点。
（一）、在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。可以分为两部分：一部分为知识理论课，如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等，在心理知识的学习中明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。另一部分为活动训炼课，这是在中学生开展心理健康教育最为有效的方法。活动内容包括：小品表演，角色模拟游戏，互访互问，以及其他活动形式，在活动中学生不仅可以学习介绍自己、了解别人，与人交社的社交技能，还可以掌握一些诸如：转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒的心理调节手段，防患于未然。
（二）、在常规的教育活动中渗入心理辅导的内容。实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容，只要备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容深入一层，如，语文课就包含有许多情感教育的因素；劳动课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折随力、锻炼意志力。最佳的做法是在各门学科的教学目的中加入心理教育的分节目标，使教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化。
（三）、在中学里建立心理咨询与调节室，除了一般的咨询谈心外，还可采用一些心理治疗的简易方法对症下药。如，在大考之前，总会有一些学生产生考试焦虑，表现出紧、失眠等症状。心理辅导员就可集中为学生做一睦放松治疗。帮助他们缓解紧张情绪，调整应考动机以取得好的成绩。学校中的心理咨询与调节不同于社会上一般的咨询门诊，做法亦要考虑学生的心理特点，
多研究发现，适度的压力有利于我们保持良好的状态，更加有助于挖掘我们的潜能，从而提高个人与社会的整体效率。比如运动员每到参加比赛，一定要将自己调整到感到适度的压力，让自己兴奋，进入最佳的竞技状态，如果他不紧张、没压力感，则不利于出成绩。
再如考试时，适度的压力能调动我们的大脑，让我们兴奋，考出好的成绩。所以，适度的压力对于促进社会发展、挖掘内在潜力资源，是有正面意义的。
老船长的“压力效应”
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。当然这种负重是要根据船的承载能力界定的，适当的压力可以抵挡暴风骤雨的侵袭，但如果是船不能承受之重，它就会如你们担心的那样，消失在海面。”
这就是“压力效应”。那些得过且过，没有一点压力，像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。而那些负荷过重的人，却不是被风浪击倒，而是自己沉寂于忙碌的生活。
压力要加得恰到好处
在对待孩子的教育问题上，我们也要注意“压力效应”。
现实生活中，有些孩子一旦感到在校不顺，家长就要到学校兴师问罪，生怕孩子受到一点委屈。家长爱孩子的心情可以理解，但他们没有意识到，孩子和成年人一样，都是在摔打中获得成长。日本人在孩子的成长过程中，还会人为地给孩子制造一些挫折与压力，比如在严冬季节，让孩子接受一个小时的冷水实验，增强孩子的耐寒能力与体质，这同时也是磨炼孩子心理承受力的训练。
适当的压力并非不是一件好事，比方现代人普遍感到的生存压力，可以变成工作的动力，开发我们更大的潜能，推动个人与社会向前走。同样，适当的压力可以成为推动孩子学习的动力，但当压力超出孩子所能承受的负荷时，压力也会产生负作用。此时，学习对孩子来说已成为被动的行为，压力越大，独立思考能力尤其是创造力越弱。因此，加压是一门艺术，施加压力方法不当、发生偏差，不仅无助于学习，还将使孩子形成不良的习惯与心理倾向。
压力加得恰到好处才能产生好的效果。在孩子有潜力可挖却因惰性或热衷于其它活动不愿向深度拓展之时，就有必要对其施加压力。人都有积极与惰性的一面，当两者较量，惰性一面即将占上风时，及时施加压力无疑效果最佳。而当压力超出认识水平而成为一种负担时，就要及时减轻压力。对于家长来说，还应注意将外部环境的无形压力“过滤”，引导孩子正确看待外部所施予的压力，抵御消极影响，让孩子感受到最合适的力度。
因人而宜施加压力
另外，每个孩子都拥有与生俱来的天赋，家长在对孩子恰当加压的同时，应想方设法尽可能地去发掘这些天赋。对具有各种语言优势和技巧的孩子，其最好的学习方法是多听多阅读，并鼓励他们用外语自由交谈和写作；对善于抽象思维、概念清楚、喜欢探索事物相互关系的逻辑运算型孩子，应多让他们玩逻辑填字游戏，给他们讲推理故事，对其提出的寻根究底的问题给予理性的解答；对喜欢亲自参与各种活动、喜欢亲自动手做事的整体动作型孩子，应让他们参加各类富有创造性的活动，如参加戏剧活动并担任角色，参加手工活动和体育运动；对有音乐艺术天赋的孩子，美妙的音乐、和谐的旋律对这些孩子最有益处，应让他们上各种音乐课，观摩各种音乐表演，参加各种音乐活动，独唱也不失为一种方法。
压力效应
大家都说“有压力才有动力”。 现实生活中，似乎提及压力，人们的心就下意识的感到紧缩。压力就真的百无一是吗？
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。”
这就是“压力效应”。事实上，没任何压力对我们的身心是没有益处的。得过且过，做一天和尚撞一天钟，人就会像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把我们打翻。
我们常因为自己的慵懒而埋怨周围的竞争太过激烈，或因自己某方面能力不够而强调自己的压力太大。事实上没有了压力，我们也会像那只小白鼠一样，从我们实际上能够平衡度过的高处摔下来，牺牲。因为人如果在没有一点压力的状态下，是很容易分心、大意，直至失去斗志、变得懒惰，灾难也随之而来。所以，保持斗志与韧性的最佳方法就是让自己时刻处于一种适当的压力当中。
长期以来，应试教育的影响到时了许多适得其反的效应，而现在所谓的"素质教育"仅仅是每个学校的口头术语。对学生"减负"，并没有得到真正的解决，一切仍以"升学"作准备为教育目标，片面强调学生需要的知识教育，而从根本上没有解决教育促进学生自身发展的人文价值，即"学习就是为考试"。
那么，来自家庭的影响也应受重视。现在的家庭，一般都是独生子女，从小受尽了家长们的溺爱、迁就。当上学读书后，与同学之间发生冲突，又受不了一点委屈，为了一点小事大打出手。有一部分家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的"暴力方式"解决问题，不然就"关怀备至，和蔼可亲"。同时家长对孩子的"望子成龙，望女成凤"的高要求，让孩子做许多他自己不愿做的事。这样，势必影响孩子心理健康发育。
还有一些家长一味地认为在信息技术发展的今天，应让自己的孩子尽早学习英语、电脑，孩子也对此感兴趣。当然，这有助于为孩子们提供各种学习素材，丰富他们的兴趣，开拓视野。但同时我们还应看到，信息化尽管将为学生的发展带来新的可能性，也可能会导致由于热忠于电子游戏而引起教师与孩子之间人际关系淡薄，减少学生们体验生活接触自然的机会，对学生的身心带来不良影响。
现在的社会问题也日趋严重，不安全隐患越来越多，对学生身心造成危害。如：有的学生贪小便宜，或嫉妒别人有好的东西自己没法有，养成了小偷小摸；学习录象片里的坏习，欺负弱小，或以"借"钱为名的拿钱不还，或强行弱小同学拿钱，搜身，若是不肯，就用打来解决……这对于他们自己和被他们欺辱的学生来讲，身心都极为不利，造成了有的学生怕出门，怕到校又不敢跟大人讲，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他们。
这样长期以往，学生就逐渐形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾气古怪，性格暴躁，并以自我为中心等对其一生都不利的行为。当这些现象都出现的时候，社会舆论的第一反应就是指责；"德育工作怎么会失灵了？！"继而要求大大加强思想工作，加强道德教育，加强学校纪律。家长也意识到问题的严重性，"配合"学校做工作，但结果都不如人意，有时甚至会变得更加严重，一个突出的表现就是学生的道德知识不能转化为道德实践。在观念上，他们知道是对的，但在实际生活中，他们又不去那么做，犯了错认错，认了错再犯错的恶性循环。
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者,由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。
一．创设有利于学生心理健康发展的环境
营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。
开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。
二．教师是实施心理教育的主体
构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。
改变评价方式。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。被誉为“德国普通教育之父”“德国教师的教师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径 ”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。教师应掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。美国中小学参与心理咨询的人员有如下几类人：有关的医疗专家、健康专家、教育专家（包括教育专家、学科教师、特殊教职人员、资源人员）、行政人员、学生、家庭成员和学校协助部门等。教师始终生活在学生之中，教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导。我分管学校心理咨询工作，有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现我班学生×××徘徊在门外，我觉得应该帮助他。于是经常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症结后就能“对症下药”，我与他分析原因和寻找解决的办法，他初中成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不扎实，学习竞争激烈，一时无法摆脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。我提出如下几个解决办法：一、调整学习方法，夯实基础；二、树立成功意识，不断激励他，肯定他所取得的成绩；三、调整心态，摆脱不必要的心理负担，只要做到努力就行，不要考虑成绩的名次；四、学会放松，到大自然中慢跑，释放精神压力，保持轻松、精力充沛的良好状态。经过多次的心理疏导，他的情绪终于较为稳定，成绩也稳步上升，2002年高考总分取得631分的成绩，各学科中最高分是语文659分，我心中有说不出的欣慰！看来，中学生心理失衡的一个主要原因是学习造成的心理压力，教师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对挫折，提高心理承受能力。三．发挥家庭教育功能
开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。（因篇幅所限，社会因素在此暂不谈及。）可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。
心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。
处于青春发育时期的中学生受到的心理困拢十分明显，心理矛盾很突出，从近年来我们在咨询活动中了解到的情况看，主要的问题有以下几类：
一、学习类问题
学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分，其反映有二：
1、目前，学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。有一高中女生，升入高中后由于教师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从初中时的全年级前几名落至高中的141名。前来咨询时她痛苦地说：“17年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就恐惧就紧的地步
2、厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。有位重点学校的学生就谈到：“每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。不有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人叽笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信信的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上11点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这种非常值得我们深思的问题。
二、人际关系问题
这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括：
1、与教师的关系问题，主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。有位中学生谈到，一次他向一位同班女生询问功课，被老师看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为一条小辫子抓在手里，动辄就揪出来“示众”一番，“你以为我不知道你吗．．”，严重地刺伤了他的自瘭心，导致他对教师的反感，对立，老师指东他偏向西，而内心又十分矛盾，甚至影响了对学业的业趣。另有一位学生干部来访谈到，现在做班干部真难，两头受气，不管事，教师批评你不负责任，要管事，又难免与一些同学发生争执，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞；想不干了又怕失去老师的信任，左右为难十分矛盾，不知到底该怎么办。此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富”的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己”的．．．等等。都反映出学校中师生关系的问题．
2、与同学的关系问题。主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有位学生讲到，他的一位好朋友总是对他不信任，怀疑他对朋友的友谊，认为他为朋友的付出不够多，使他十分苦恼，不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有一位女生因两们要好的朋友发生了矛盾，她夹在中间十分为难，与甲交往怕乙不高兴，与乙交往又怕甲不理解，最后干脆两位朋友都不再交往，可内心又十分孤独，寂寞，想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外，尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少，而怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，进而想离世隐居的。
3、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。例如，有位学生谈到“我经常和妈妈闹矛盾，听到她的骂声就心烦，有时真想一走子之再也不回来了，可看到她瘦倦的面容，花白的头发又觉得于心不忍，每天就生活在这种内心矛盾之中，真不知该怎么办。”还有位学生家庭不和，父母经常吵架。有一次母亲出差时，父亲竟带了一个女人回来过夜。自此以后他再也不愿呆在那个家里了，恨死了父亲，不愿再见父母，整天就想往外跑，心里烦闷极了。觉得人活着真没意思，产生了厌世的念头，可见，父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视、而是更深的内心创伤。
三、情感类问题
青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。如，初恋的兴奋，失恋的沮丧，单恋的烦恼等等。归结起来有两个方面．
其一、是与同龄人的感情纠葛，多是同学间的密切交往所至。我们在咨询时就经常碰到这样的询问，“我和一个男生很要好，现在他升大学了，我想与他确立关系可以吗？”“我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，该怎么办？”“我喜欢一个男孩，可有好几个女同学喜欢他，我该去竞争呢，还是退下来？”等等。
其二、是与成年人的畸恋问题，如，非婚同居，介入婚外恋，同性恋等。这在中学生中虽不普遍，但也不罕见，多表现在一些早熟的女生身上。有位高三的女生，学习很好，人也很聪明，学校还想保送她上大学，可她却与一个比她大10岁，且已有家室的男子同居了，而且说到她这么做不是为了金钱，而是为了“感情”。虽然，从理智上讲自己也知道这样不好，但就是控制不住自己，每日生活在矛盾痛苦之中，还有位学生恋上了比自己大十几岁的英语老师，明知没有结果，却无法控制自己不去喜欢他，整日就想见到对方，与对方呆在一起。当对方不接受这种情感时，就觉得生活毫无意义，甚至产生了轻生的念头。此外，还有一些恋你妒母，喜欢同性成人伙伴等畸恋现象，这充分说明中学生的情感问题并不简单。面对学生如此复杂的心理头况，作为教育、心理工作者，我感到了深深的忧患，也更加明确了在中学开展心理健康教育的意义，该如何从事这项工作呢？具体做法我以为有以下几点。
（一）、在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。可以分为两部分：一部分为知识理论课，如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等，在心理知识的学习中明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。另一部分为活动训炼课，这是在中学生开展心理健康教育最为有效的方法。活动内容包括：小品表演，角色模拟游戏，互访互问，以及其他活动形式，在活动中学生不仅可以学习介绍自己、了解别人，与人交社的社交技能，还可以掌握一些诸如：转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒的心理调节手段，防患于未然。
（二）、在常规的教育活动中渗入心理辅导的内容。实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容，只要备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容深入一层，如，语文课就包含有许多情感教育的因素；劳动课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折随力、锻炼意志力。最佳的做法是在各门学科的教学目的中加入心理教育的分节目标，使教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化。
（三）、在中学里建立心理咨询与调节室，除了一般的咨询谈心外，还可采用一些心理治疗的简易方法对症下药。如，在大考之前，总会有一些学生产生考试焦虑，表现出紧、失眠等症状。心理辅导员就可集中为学生做一睦放松治疗。帮助他们缓解紧张情绪，调整应考动机以取得好的成绩。学校中的心理咨询与调节不同于社会上一般的咨询门诊，做法亦要考虑学生的心理特点，
多研究发现，适度的压力有利于我们保持良好的状态，更加有助于挖掘我们的潜能，从而提高个人与社会的整体效率。比如运动员每到参加比赛，一定要将自己调整到感到适度的压力，让自己兴奋，进入最佳的竞技状态，如果他不紧张、没压力感，则不利于出成绩。
再如考试时，适度的压力能调动我们的大脑，让我们兴奋，考出好的成绩。所以，适度的压力对于促进社会发展、挖掘内在潜力资源，是有正面意义的。
老船长的“压力效应”
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。当然这种负重是要根据船的承载能力界定的，适当的压力可以抵挡暴风骤雨的侵袭，但如果是船不能承受之重，它就会如你们担心的那样，消失在海面。”
这就是“压力效应”。那些得过且过，没有一点压力，像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。而那些负荷过重的人，却不是被风浪击倒，而是自己沉寂于忙碌的生活。
压力要加得恰到好处
在对待孩子的教育问题上，我们也要注意“压力效应”。
现实生活中，有些孩子一旦感到在校不顺，家长就要到学校兴师问罪，生怕孩子受到一点委屈。家长爱孩子的心情可以理解，但他们没有意识到，孩子和成年人一样，都是在摔打中获得成长。日本人在孩子的成长过程中，还会人为地给孩子制造一些挫折与压力，比如在严冬季节，让孩子接受一个小时的冷水实验，增强孩子的耐寒能力与体质，这同时也是磨炼孩子心理承受力的训练。
适当的压力并非不是一件好事，比方现代人普遍感到的生存压力，可以变成工作的动力，开发我们更大的潜能，推动个人与社会向前走。同样，适当的压力可以成为推动孩子学习的动力，但当压力超出孩子所能承受的负荷时，压力也会产生负作用。此时，学习对孩子来说已成为被动的行为，压力越大，独立思考能力尤其是创造力越弱。因此，加压是一门艺术，施加压力方法不当、发生偏差，不仅无助于学习，还将使孩子形成不良的习惯与心理倾向。
压力加得恰到好处才能产生好的效果。在孩子有潜力可挖却因惰性或热衷于其它活动不愿向深度拓展之时，就有必要对其施加压力。人都有积极与惰性的一面，当两者较量，惰性一面即将占上风时，及时施加压力无疑效果最佳。而当压力超出认识水平而成为一种负担时，就要及时减轻压力。对于家长来说，还应注意将外部环境的无形压力“过滤”，引导孩子正确看待外部所施予的压力，抵御消极影响，让孩子感受到最合适的力度。
因人而宜施加压力
另外，每个孩子都拥有与生俱来的天赋，家长在对孩子恰当加压的同时，应想方设法尽可能地去发掘这些天赋。对具有各种语言优势和技巧的孩子，其最好的学习方法是多听多阅读，并鼓励他们用外语自由交谈和写作；对善于抽象思维、概念清楚、喜欢探索事物相互关系的逻辑运算型孩子，应多让他们玩逻辑填字游戏，给他们讲推理故事，对其提出的寻根究底的问题给予理性的解答；对喜欢亲自参与各种活动、喜欢亲自动手做事的整体动作型孩子，应让他们参加各类富有创造性的活动，如参加戏剧活动并担任角色，参加手工活动和体育运动；对有音乐艺术天赋的孩子，美妙的音乐、和谐的旋律对这些孩子最有益处，应让他们上各种音乐课，观摩各种音乐表演，参加各种音乐活动，独唱也不失为一种方法。
压力效应
大家都说“有压力才有动力”。 现实生活中，似乎提及压力，人们的心就下意识的感到紧缩。压力就真的百无一是吗？
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。”
这就是“压力效应”。事实上，没任何压力对我们的身心是没有益处的。得过且过，做一天和尚撞一天钟，人就会像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把我们打翻。
我们常因为自己的慵懒而埋怨周围的竞争太过激烈，或因自己某方面能力不够而强调自己的压力太大。事实上没有了压力，我们也会像那只小白鼠一样，从我们实际上能够平衡度过的高处摔下来，牺牲。因为人如果在没有一点压力的状态下，是很容易分心、大意，直至失去斗志、变得懒惰，灾难也随之而来。所以，保持斗志与韧性的最佳方法就是让自己时刻处于一种适当的压力当中。
经验丰富的老船长故事，楼主可以查啊。
你想要什么啊？
什么叫情感？
情感
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。但实际上，这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、喜爱等等，较具有个人化而缺少社会性的感受排斥在情感之外；而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有的交叉现象，例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受，而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪是有区别的。基于这两点，将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别，或者是将情感和情绪这两者混为一谈都显然不合适的。
情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。生理反应是情绪存在的必要条件，为了证明这一点，心理学家给那些不会产生恐惧和回避行为的心理病态者注射了肾上腺素，结果这些心理病态者在注射了肾上腺素之后和正常人一样产生了恐惧，学会了回避任务。情感也是一样，比如没有性欲当然不会有爱情的，而当人吃了春药以后，伴随着性欲的旺盛一见钟情的可能性也就会随之加大了。所以，由不同的药物刺激引发的行为过程也表明了，情绪和情感显然是有区别的两种不尽一致的心理生理过程。
实质上，在行为过程中态度中的情感和情绪的区别就在于：情感是指对行为目标目的的生理评价反应，而情绪是指对行为过程的生理评价反应。再以爱情举例来说，当我们产生爱情时是有目标的，我们的爱情是对相应目标的一种生理上的评价和体验，同时当我们随着爱情的追求这一行为过程的起伏波折我们又会产生各种各样的情绪。
概括而言，情感的重要作用主要表现在四个方面：
－情感是人适应生存的心理工具，
－能激发心理活动和行为的动机，
－是心理活动的组织者，
－也是人际通信交流的重要手段。
从生物进化的角度我们可以把人的情绪分为基本情绪 和复杂情绪。
情感在社会交往中的常见作用
人非草本，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。了解情感在交往中的作用，有利于交往互动中获取他人的情感信息并把握自己的情感，运用自己的感情，分析他人的感情。
当自己的行为引起对方情绪激动时，总是怀疑是不是自己做得太过分了。此时应注意分辨是自己确实太过分了，还是对方情绪过敏了，或是对方故作激动等，然后调整自己的行为。
愤怒往往能使对方丧胆而让步。在社会交往中，要敢于见义勇为，敢于同恶人做斗争，如小偷在公共汽车上行窃，人们见义勇为，小偷往往被群众震慑而图谋难逞；有人软弱退让，小偷得寸进尺，抢了钱还要金首饰。大到政治交往也是如此，如近几年日本舆论界要求敢于对美国说“不”字，日本也做了一些尝试，证明邪不压正，对不讲理的人，态度强硬一些，对方往往会退让。
流泪能够换得对方的同情。《水浒》中有一则故事，李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真李逵，李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得宽恕。交往中，流泪加忏悔之辞，往往使听者心软，大事化小，小事化无。应注意分辨是真诚的眼泪还是鳄鱼的眼泪。
恐惧能将人们的心拴在一起。应激环境中尤其如此，如唐山林西商店火灾证实，遇难者是在恐惧中挤成一堆因一氧化碳中毒而窒息身亡。当恐惧事件将人们联系在一起时，需临阵不慌，急中生智，果断地寻找应变措施。
对他人爆发的激烈的情感，能够处变不惊，心平气和，往往令人尊敬。如作为领导和管理者，当下级因故发泄脾气或个别人胡搅蛮缠时，处变不惊，心平气和可防止问题激化，留下回旋余地。
情感冷漠常使交往者打退堂鼓。一般说来，“来而不往非礼也”，但是有些情况下，当不需要这样的交往时，态度冷淡是中止交往的最好办法。
感情相同时往往会得到双方的共鸣。俗话说“同病相怜”便是如此，就狭义讲，患同样疾病的人，在一起时很容易谈病史及用什么药较好等；就广义讲，当人感情相同时，很快便能寻找共同语言，一见倾心。
坦诚和坦白可以获得人的同情。社会交往中，诚实地承认错误，胜于强词夺理，狡辩令人讨厌并使问题更加复杂。毫不掩饰错误，常常得到谅解。如司法实践中，从来都是坦白从宽，抗拒从严；谈恋爱时，坦诚地告诉对方自己的坎坷经历，或者明言自己曾失身失足，往往引起对方同情、理解而获得爱情。
多轮谈判当中，先由一个唱黑脸再由一个唱白脸，更容易达到预期目的。如唱黑险者先提出一些强硬的条件和要求，经过多个回合，再换唱白脸者做出某些“缓和”与“让步”，对手会认为比黑脸方案要好而最终接受白脸方案。
喜欢原则。当你喜欢某人时，你就会自动撤除障碍，去接近他，爱屋及乌，包括赞扬他的观点和所作所为，或者有求必应；反之，你会隐蔽自己，建立藩篱，远离你不喜欢的人。
嘻笑怒骂往往能达到目的，使对方难以抵抗，不战而降。常见于商业谈判及辩论。如抓住对方的弱点或犹豫不决时，选择对方意想不到的问题，四面出击，真真假假，虚虚实实，使之屈服。
大智若愚常能得到对方更多的让步。常见于买东西和商业谈判中，装作不懂规则行情，提出傻乎乎的问题来讨价还价，对手觉得笨拙可爱而作出让步。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。但实际上，这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、喜爱等等，较具有个人化而缺少社会性的感受排斥在情感之外；而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有的交叉现象，例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受，而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪是有区别的。基于这两点，将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别，或者是将情感和情绪这两者混为一谈都显然不合适的。
情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。生理反应是情绪存在的必要条件，为了证明这一点，心理学家给那些不会产生恐惧和回避行为的心理病态者注射了肾上腺素，结果这些心理病态者在注射了肾上腺素之后和正常人一样产生了恐惧，学会了回避任务。情感也是一样，比如没有性欲当然不会有爱情的，而当人吃了春药以后，伴随着性欲的旺盛一见钟情的可能性也就会随之加大了。所以，由不同的药物刺激引发的行为过程也表明了，情绪和情感显然是有区别的两种不尽一致的心理生理过程。
实质上，在行为过程中态度中的情感和情绪的区别就在于：情感是指对行为目标目的的生理评价反应，而情绪是指对行为过程的生理评价反应。再以爱情举例来说，当我们产生爱情时是有目标的，我们的爱情是对相应目标的一种生理上的评价和体验，同时当我们随着爱情的追求这一行为过程的起伏波折我们又会产生各种各样的情绪。
概括而言，情感的重要作用主要表现在四个方面：
－情感是人适应生存的心理工具，
－能激发心理活动和行为的动机，
－是心理活动的组织者，
－也是人际通信交流的重要手段。
从生物进化的角度我们可以把人的情绪分为基本情绪 和复杂情绪。
情感在社会交往中的常见作用
人非草本，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。了解情感在交往中的作用，有利于交往互动中获取他人的情感信息并把握自己的情感，运用自己的感情，分析他人的感情。
当自己的行为引起对方情绪激动时，总是怀疑是不是自己做得太过分了。此时应注意分辨是自己确实太过分了，还是对方情绪过敏了，或是对方故作激动等，然后调整自己的行为。
愤怒往往能使对方丧胆而让步。在社会交往中，要敢于见义勇为，敢于同恶人做斗争，如小偷在公共汽车上行窃，人们见义勇为，小偷往往被群众震慑而图谋难逞；有人软弱退让，小偷得寸进尺，抢了钱还要金首饰。大到政治交往也是如此，如近几年日本舆论界要求敢于对美国说“不”字，日本也做了一些尝试，证明邪不压正，对不讲理的人，态度强硬一些，对方往往会退让。
流泪能够换得对方的同情。《水浒》中有一则故事，李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真李逵，李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得宽恕。交往中，流泪加忏悔之辞，往往使听者心软，大事化小，小事化无。应注意分辨是真诚的眼泪还是鳄鱼的眼泪。
恐惧能将人们的心拴在一起。应激环境中尤其如此，如唐山林西商店火灾证实，遇难者是在恐惧中挤成一堆因一氧化碳中毒而窒息身亡。当恐惧事件将人们联系在一起时，需临阵不慌，急中生智，果断地寻找应变措施。
对他人爆发的激烈的情感，能够处变不惊，心平气和，往往令人尊敬。如作为领导和管理者，当下级因故发泄脾气或个别人胡搅蛮缠时，处变不惊，心平气和可防止问题激化，留下回旋余地。
情感冷漠常使交往者打退堂鼓。一般说来，“来而不往非礼也”，但是有些情况下，当不需要这样的交往时，态度冷淡是中止交往的最好办法。
感情相同时往往会得到双方的共鸣。俗话说“同病相怜”便是如此，就狭义讲，患同样疾病的人，在一起时很容易谈病史及用什么药较好等；就广义讲，当人感情相同时，很快便能寻找共同语言，一见倾心。
坦诚和坦白可以获得人的同情。社会交往中，诚实地承认错误，胜于强词夺理，狡辩令人讨厌并使问题更加复杂。毫不掩饰错误，常常得到谅解。如司法实践中，从来都是坦白从宽，抗拒从严；谈恋爱时，坦诚地告诉对方自己的坎坷经历，或者明言自己曾失身失足，往往引起对方同情、理解而获得爱情。
多轮谈判当中，先由一个唱黑脸再由一个唱白脸，更容易达到预期目的。如唱黑险者先提出一些强硬的条件和要求，经过多个回合，再换唱白脸者做出某些“缓和”与“让步”，对手会认为比黑脸方案要好而最终接受白脸方案。
喜欢原则。当你喜欢某人时，你就会自动撤除障碍，去接近他，爱屋及乌，包括赞扬他的观点和所作所为，或者有求必应；反之，你会隐蔽自己，建立藩篱，远离你不喜欢的人。
嘻笑怒骂往往能达到目的，使对方难以抵抗，不战而降。常见于商业谈判及辩论。如抓住对方的弱点或犹豫不决时，选择对方意想不到的问题，四面出击，真真假假，虚虚实实，使之屈服。
大智若愚常能得到对方更多的让步。常见于买东西和商业谈判中，装作不懂规则行情，提出傻乎乎的问题来讨价还价，对手觉得笨拙可爱而作出让步。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。但实际上，这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、喜爱等等，较具有个人化而缺少社会性的感受排斥在情感之外；而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有的交叉现象，例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受，而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪是有区别的。基于这两点，将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别，或者是将情感和情绪这两者混为一谈都显然不合适的。 情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。生理反应是情绪存在的必要条件，为了证明这一点，心理学家给那些不会产生恐惧和回避行为的心理病态者注射了肾上腺素，结果这些心理病态者在注射了肾上腺素之后和正常人一样产生了恐惧，学会了回避任务。情感也是一样，比如没有性欲当然不会有爱情的，而当人吃了春药以后，伴随着性欲的旺盛一见钟情的可能性也就会随之加大了。所以，由不同的药物刺激引发的行为过程也表明了，情绪和情感显然是有区别的两种不尽一致的心理生理过程。 实质上，在行为过程中态度中的情感和情绪的区别就在于：情感是指对行为目标目的的生理评价反应，而情绪是指对行为过程的生理评价反应。再以爱情举例来说，当我们产生爱情时是有目标的，我们的爱情是对相应目标的一种生理上的评价和体验，同时当我们随着爱情的追求这一行为过程的起伏波折我们又会产生各种各样的情绪。
人生的意义，要是你向往和探寻着人生的某种意义，这说明现在的你，或者在你的潜意识里，你的人生已经不够有意义，或缺乏意义，或没什么意义。你不能接受这种状态，你正为此迷惑苦恼！不用说，你肯定在现实中遇见难题了：比如你没考上理想的大学，比如你所爱的人离你而去了，比如你高级没评上工资没得加，比如你没钱买套间没钱娶老婆，比如你想着当校长可这个职位却被别人捷足先登了等等。看看生活中的很多人都难以随心所愿，于是多数人都会说：人生苦短，凡间，就是“烦恼”的人间！于是基督教说人生来就是有罪的，佛教说每个人都是痛苦的——正因为你在追求的途中尝到了痛苦，你才会去思考人生的本质，思考人活着的意义！一言以蔽之，所谓人生的意义，也就是“理想”，也就是欲望。假使你既要保持欲望，又不会痛苦，那就得承认并接纳因欲望带来的痛苦。是啊，你想着成功，你也得迎接失败；你想着前进，你也得迎接摔倒；你想着人生的种种收获，你也得迎接人生的种种失去；你想着人生的意义，你也得迎接人生的没意义！假如你做不到这些，那你就只能走进宗教的精神世界，以求减少或解脱自己的不如意了。在那些教义教理中你才能暂时放弃再去穷思竭虑地挖掘“我为什么活着”了，因为基督教的“赎罪”和佛教的”因果轮回”等已为你回答了这个问题，你才能心安理得地面对自己所有的现实问题，从而继续“活”下去——但是我又想说，即便你对这些信仰深信不疑，只要你依旧深深地陷在自己环环相扣的“欲望”之中，你也是脱离不了痛苦的，所以你必须经常到教堂忏悔到佛堂念经！然而，一旦你能正确认识和把握自己的欲望，你同样也能步入“真理”的世界。当你理解了感悟了上帝和魔鬼、天堂和地狱都存在一个人的心里时，你就能明白“欲望”和“痛苦”是不能分割的存在于你的生命之中。你更要知道”真理”和”欲望”永远冲突地存在同一个人身上的,你要象感谢“真理”带给你快乐那样感谢“欲望”带给你的“痛苦”！上帝是真理，释加牟尼是真理，老子是真理，我们或许不可能也成为真理，但我们可以接近真理。人的什么靠真理最近？那就是我文章开头所讲的“自然”……自然地活着，人生的意义就在于“活着”的本身，就在于活着的“过程”！无论是酸甜苦辣，还是悲欢离合；无论是象一根小草那样“弱不禁风”地活着，还是象太阳那样“灿烂辉煌”地活着，只要悦纳自己是自己，真诚地神圣地经历自己活着的生命，那就是自然的“真理”，就是人生的“意义”！即便你由衷地感叹：太阳要是因为自身的“黑子”而痛苦，并抗拒这种痛苦,那么太阳早该熄灭自己了，而小草呢，却可以因为自己的“顽强坚韧”而“野火烧不尽，春风吹又生”，但是你不要忘了，这只是你“人为”的想法，太阳和小草不会去想这些，他们对自己不作“苦乐、好坏”的评价，有的只是“自然“地，假如可以用文字表达的那就是“心平气和”地接纳自己所有的朝朝暮暮与点点滴滴，他们活着就是活着！
活着就活着，象一朵花静静地开，象一滴雨悄悄地落，花开和雨落的过程就是“意义”的本身！当然，你也可以想，这样又有什么意义呢？是啊，这样也是没什么意义的！整个人类又有什么意义呢？整个宇宙又有什么意义呢？当你能坦然地接纳“没意义”地活着，你将活得自在自得而又“自然”！要是你把自己看作有别于“自然”，自然必将抛弃你，原本就是“来自于自然，而又必将回归于自然”的你怎么能对抗自然的规律呢？即便是高度发展的“科学”，看似在改造和征服“自然”，但最终也将是“顺”自然者昌，“逆”自然者亡，看看现在的地球，环境污染，疾病丛生，传染病猖獗，绿地沙漠化，战争此起彼伏……文明和科学已走在了自我毁灭的边缘，等着吧，“自然”将会证明一切！要知道，“自然”看似“软弱可欺”，但它总是“以柔可刚”！
还好，当前已有很多人认识到了“自然”的无尽力量——人类只有在和“自然”和谐相处才能“健康发展”，而一个人，一个人人生的回归自然，不仅仅是一种生命生存的态度，更是一种生命自我探索的需要与必然！
好了，眼前的你，是“自然”地活着，还是一直“不自然”地追逐着没意义的所谓“人生意义”呢？你可要多看看花开的姿态，多听听雨落的声音啊！……
所谓意义，应该是客观的，自然的。我要说的是人类，而并非某一个人，那么所谓的奉献论就是谈不通的，对于博大而永恒的宇宙来说，人类连个垃圾都算不上，人类只是为了自己而活，我们说保护环境也只是保护适合自己生存的环境。科学的发达以及进化论的突破，使人类越来越清楚自己的位置 -自然的产物。你来到这个世界上不是你自己决定的，甚至你离开这个世界时也不是。人类是渺小的，充其量不过是宇宙新陈代谢过程中微不足道的一环。芝麻大的意义和饭粒大的意义有区别吗？这不是悲观，事实本来如此。但是反过来想，世界的其他组成部分也同样平凡，而且人还是万物之灵，说你“猪狗不如”你一定不爱听，这也是足以令人类自豪的事情了。物竞天择，适者生存，至少在地球上，人类是呼风唤雨的霸主。
单独的一个人，宏观来看更没什么意义。我们是自然而然的存在，尽管没意义，但生存是我们的权利，至少还没人有权利剥夺我们的这个权力。如果说有意义，应该是指相对的意义，是创造意义而不是寻找意义。小的范围来说我们报答了父母，养育了子女，愉悦了他人；大的范围，我们可能帮助过一些人，为社会做出贡献，为人类发展做出贡献，从而载入史册。这也是社会的主流意识。不过我想强调的是人本来并没有任何义务，你可以选择什么都不做，如果你能够生存下去的话。我们之所以，希望做得出色一点，无非是为了活得更好，活得更精彩。而这就是我们的目的。
人生就是人的生存，一切为了生存（达尔文语），更好的生存。人最根本的本性不是善与恶，而是追求快乐，回避痛苦。这是自然选择，似乎没有生物会是例外。
回头再看这个问题，你就不会惊讶人们煞有介事的活着，却回答不出来“人为什么要活着”这个问题。因为一切都是自然而然，谁活着的时候不是在向幸福靠拢呢？记得“神探亨特”（美国老片）的口头禅就是“上帝安排的”，我想这也是一个不错的美国幽默式的回答。当然人类的上帝就是自然。
这里我再强调一个词就是“正义”，所谓正义就是对的，符合自然法则的；无私奉献和自私自利都不是自然的人生观。为什么？因为人的认识和能力都是有限的，人的感受和感觉是真真切切的，谁愿意奉献得一无所有而活得生不如死？反之作为有群体意识的人类是欣赏真善美的，损人利己的行为终要受到抵制。所以古人“修身，齐家，治国，安天下”的论点是现实和智慧的。按照幸福最大化原则，能给更多的人带来幸福你也会更加幸福，但前提是你必须先有这个能力。众乐乐与独乐乐，孰乐？也许一个人越发成熟客观，他的判断就越发接近正义。
人生大抵就是这样，而人们的人生观或许千差万别，这和人们自己的经历品性有关。剩下的事情，就是应该如何去做。我们的先人几乎把所有智慧都用在做人的研究上面，这里我就不多费口舌了。
但还想告诫年轻人的是：
第一要现实，不要任性，不要在真空中思考虚设的问题，你们目前面临的最迫切问题是就业和生存，学好本领才是硬道理，这需要踏踏实实的下功夫。
第二，要自制。小孩子吃不到糖果会哭闹，你们是得不到爱情就苦恼。这有什么区别？伟大在哪里？如果你象挑剔你的情人一样挑剔自己的行为，那么你的情人要比现在的好很多。
第三，对一部分自卑的人，我劝你们勇敢一点。正如我前面所言，人们生而平等，你不要顾忌别人（有好人也有坏人）的脸色而委屈了自己，无论你是多么想把事情处理好。给自己过多的压力并不是好事，这并不能解决问题，要冷静沉着，可以循序渐进但不能自暴自弃。
第四，惰性是与生俱来的习惯，但绝不是好习惯。改变习惯要从行动开始。
第五，不要遇难而退，要知道为之则难者亦易矣，这不仅应用于大目标，而更实际的意义是能助你走出解决眼前的困境，并走得更远。很多时候你都会发现河水不象老牛说的那样浅，也不象松鼠说的那样深。
第六，不要问别人幸福是什么，你的快乐和痛苦自己清楚。
第七，从做好眼前的事情开始。不要以为思想压倒一切，多懂一些道理固然好，但是人的精力有限，行动其实更重要。不需要懂的道理就不用去懂，这也是一个道理。
第八，要懂得知足者常乐，你我皆凡人，肯定又很多事情不会尽如人意，要懂得不懈的追求，也要懂得珍惜的对待
活着就活着，象一朵花静静地开，象一滴雨悄悄地落，花开和雨落的过程就是“意义”的本身！当然，你也可以想，这样又有什么意义呢？是啊，这样也是没什么意义的！整个人类又有什么意义呢？整个宇宙又有什么意义呢？当你能坦然地接纳“没意义”地活着，你将活得自在自得而又“自然”！要是你把自己看作有别于“自然”，自然必将抛弃你，原本就是“来自于自然，而又必将回归于自然”的你怎么能对抗自然的规律呢？即便是高度发展的“科学”，看似在改造和征服“自然”，但最终也将是“顺”自然者昌，“逆”自然者亡，看看现在的地球，环境污染，疾病丛生，传染病猖獗，绿地沙漠化，战争此起彼伏……文明和科学已走在了自我毁灭的边缘，等着吧，“自然”将会证明一切！要知道，“自然”看似“软弱可欺”，但它总是“以柔可刚”！
还好，当前已有很多人认识到了“自然”的无尽力量——人类只有在和“自然”和谐相处才能“健康发展”，而一个人，一个人人生的回归自然，不仅仅是一种生命生存的态度，更是一种生命自我探索的需要与必然！
好了，眼前的你，是“自然”地活着，还是一直“不自然”地追逐着没意义的所谓“人生意义”呢？你可要多看看花开的姿态，多听听雨落的声音啊！……
所谓意义，应该是客观的，自然的。我要说的是人类，而并非某一个人，那么所谓的奉献论就是谈不通的，对于博大而永恒的宇宙来说，人类连个垃圾都算不上，人类只是为了自己而活，我们说保护环境也只是保护适合自己生存的环境。科学的发达以及进化论的突破，使人类越来越清楚自己的位置 -自然的产物。你来到这个世界上不是你自己决定的，甚至你离开这个世界时也不是。人类是渺小的，充其量不过是宇宙新陈代谢过程中微不足道的一环。芝麻大的意义和饭粒大的意义有区别吗？这不是悲观，事实本来如此。但是反过来想，世界的其他组成部分也同样平凡，而且人还是万物之灵，说你“猪狗不如”你一定不爱听，这也是足以令人类自豪的事情了。物竞天择，适者生存，至少在地球上，人类是呼风唤雨的霸主。
单独的一个人，宏观来看更没什么意义。我们是自然而然的存在，尽管没意义，但生存是我们的权利，至少还没人有权利剥夺我们的这个权力。如果说有意义，应该是指相对的意义，是创造意义而不是寻找意义。小的范围来说我们报答了父母，养育了子女，愉悦了他人；大的范围，我们可能帮助过一些人，为社会做出贡献，为人类发展做出贡献，从而载入史册。这也是社会的主流意识。不过我想强调的是人本来并没有任何义务，你可以选择什么都不做，如果你能够生存下去的话。我们之所以，希望做得出色一点，无非是为了活得更好，活得更精彩。而这就是我们的目的。
人生就是人的生存，一切为了生存（达尔文语），更好的生存。人最根本的本性不是善与恶，而是追求快乐，回避痛苦。这是自然选择，似乎没有生物会是例外。
回头再看这个问题，你就不会惊讶人们煞有介事的活着，却回答不出来“人为什么要活着”这个问题。因为一切都是自然而然，谁活着的时候不是在向幸福靠拢呢？记得“神探亨特”（美国老片）的口头禅就是“上帝安排的”，我想这也是一个不错的美国幽默式的回答。当然人类的上帝就是自然。
这里我再强调一个词就是“正义”，所谓正义就是对的，符合自然法则的；无私奉献和自私自利都不是自然的人生观。为什么？因为人的认识和能力都是有限的，人的感受和感觉是真真切切的，谁愿意奉献得一无所有而活得生不如死？反之作为有群体意识的人类是欣赏真善美的，损人利己的行为终要受到抵制。所以古人“修身，齐家，治国，安天下”的论点是现实和智慧的。按照幸福最大化原则，能给更多的人带来幸福你也会更加幸福，但前提是你必须先有这个能力。众乐乐与独乐乐，孰乐？也许一个人越发成熟客观，他的判断就越发接近正义。
人生大抵就是这样，而人们的人生观或许千差万别，这和人们自己的经历品性有关。剩下的事情，就是应该如何去做。我们的先人几乎把所有智慧都用在做人的研究上面，这里我就不多费口舌了。
但还想告诫年轻人的是：
第一要现实，不要任性，不要在真空中思考虚设的问题，你们目前面临的最迫切问题是就业和生存，学好本领才是硬道理，这需要踏踏实实的下功夫。
第二，要自制。小孩子吃不到糖果会哭闹，你们是得不到爱情就苦恼。这有什么区别？伟大在哪里？如果你象挑剔你的情人一样挑剔自己的行为，那么你的情人要比现在的好很多。
第三，对一部分自卑的人，我劝你们勇敢一点。正如我前面所言，人们生而平等，你不要顾忌别人（有好人也有坏人）的脸色而委屈了自己，无论你是多么想把事情处理好。给自己过多的压力并不是好事，这并不能解决问题，要冷静沉着，可以循序渐进但不能自暴自弃。
第四，惰性是与生俱来的习惯，但绝不是好习惯。改变习惯要从行动开始。
第五，不要遇难而退，要知道为之则难者亦易矣，这不仅应用于大目标，而更实际的意义是能助你走出解决眼前的困境，并走得更远。很多时候你都会发现河水不象老牛说的那样浅，也不象松鼠说的那样深。
第六，不要问别人幸福是什么，你的快乐和痛苦自己清楚。
第七，从做好眼前的事情开始。不要以为思想压倒一切，多懂一些道理固然好，但是人的精力有限，行动其实更重要。不需要懂的道理就不用去懂，这也是一个道理。
第八，要懂得知足者常乐，你我皆凡人，肯定又很多事情不会尽如人意，要懂得不懈的追求，也要懂得珍惜的对待
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。
本文标题: 如何正确处理对日本的复杂情感（厌恶与向往）
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