2021—2021学年下学期高 一 期中考试 历史 试题

时间： 75

分值： 100

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂;非选择题答案必须使用0．5 毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题（每题3 分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求

的。）

1.公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立了比较完善的官僚系统，法老被视为神在人间的代表；公元前6—前4世纪，恒河流域出现了一系列国家，产生了种姓制度和以佛教

为代表的众多思想流派；公元前8世纪到公元前6世纪，希腊城邦体制之下的公民创造了大 量的神话故事。这体现出古代文明的特点是

A.各个文明的政治体制相似 B.具有多元化的特点

C.各个文明间基本没有联系 D.宗教信仰有相似性

2.《汉谟拉比法典》前言内容：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。”这说明该法典

A.形式上追求公正公平 B.实则是保护封建主和皇权贵族本身

C.从习惯法进入成文法 D.同现代法律的人道主义精神相一致

3.斯塔夫里阿洛斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东 西方文明交融的方式是

A.军事冲突与和平交流 B.经济交流

C.商业联结和文化联结 D.宗教交流

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4.在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主。当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主 和附庸关系的特点是

A.以血缘关系为纽带 B.带有绝对的专制性

C.具有双向契约特征 D.属于行政管理关系

5.陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学……为此进行了一次重要的改革”。这次改革使日本发生的实质性变化是

A.使日本摆脱沦为半殖民地的危机 B.使日本走上了奴隶制社会的道路

C.使日本成为中央集权制封建国家 D.使日本建立起了君主立宪的政体

6.如图是一件发现于肯尼亚一座陵墓中的瓷器，原产于16世纪左右的中国。这件文物可以用于说明

A.东非广泛使用奴隶劳动 B.非洲手工业很发达

C.资本主义世界市场形成 D.中非存在贸易往来

7.18世纪，在亚欧人的饮食中，玉米和马铃薯的比重大大提高，番茄和辣椒提供了维生素。美洲的市场上则出现了马、禽类以及咖啡、麦类、甘蔗等。这一现象反映了殖民扩张

A.扩大了洲际贸易的范围 B.以欧洲为中心的世界市场形成

C.推动了洲际物种的交流 D.彻底地改变了亚欧的社会生活

8.恩格斯说：“意大利是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”其原因主要是

A.复兴了希腊罗马文化 B.最早产生资本主义萌芽

C.弘扬了近代人文主义 D.传播了近代的启蒙思想

9.“科学革命引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是

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A.牛顿 B.伏尔泰 C.爱因斯坦 D.孟德斯鸠

10.宗教改革之前，人们普遍认为依靠祈祷可以战胜疾病。1532年，马丁·路德提出“所有严重的疾病都是魔鬼带来的……医生是我们的主上帝派来的身体修理工，就像神学家是灵魂 的治疗师”。该观点

A.背离了因信称义的主张 B.维护了封建神学的权威

C.阻碍了近代科技的发展 D.有利于医学观念的进步

11.美国内战期间，林肯总统领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》， 赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。这一胜利

A.彻底解决了农民的土地问题 B.黑人的地位得到真正提高

C.奠定了美国迅速崛起的基础 D.中央政府的权力得到扩大

12.某校学生在进行复习时，记录下的关键词有“君主立宪”“铁血政策”“议会之权……属于皇帝”等。据此判断，他们复习的内容是

A.日本明治维新 B.德意志帝国改革

C.美国南北战争 D.俄国农奴制改革

13.“当一个民族必须解除其与另一个民族之间迄今所存在着的政治联系时，就要求他们一定要把那些迫使他们不得已而独立的原因宣布出来。”这一主张应出自

A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《共产党宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》14.下图描述了英国棉纺织品的出口状况，这反映出当时的英国

A.世界工厂地位已经确立 B.国内生产总值迅速增加

C.手工工场发展水平较高 D.生产技术创新成效显著

15.苏联学者列昂节夫曾评价《共产党宣言》：“为了人类所曾具有的一切目标中最纯洁高尚的目标，争取劳动人民从资本主义奴役制度下解放，争取创建没有人压迫人和人剥削人的新

社会制度而斗争的伟大纲领。”这体现出《共产党宣言》

A.预见了工业革命的必然发生 B.阐明了无产阶级的历史使命

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C.标志无产阶级登上历史舞台 D.借鉴了英法美德的文化成果

16.巴黎公社革命刚刚取得胜利时，公社领导人对人民群众说：“你们当时给我们的是这样一种委托……我们的个人利益开始抬头之日，就是我们恪尽公职结束之时；那么听凭你们发

落吧，我们的主人，你们的自由是你们自己争取的。”这一主张表明巴黎公社

A.呈现出人民掌权的发展趋势 B.以空想社会主义理论为指导

C.得到了社会各阶层普遍支持 D.是当时经济发展的客观产物

二、非选择题（共52分）

17．【中世纪的西欧城市】

阅读材料，回答问题。（14分）

材料一 西欧9―13世纪是西欧封建庄园兴盛时期。到11世纪中叶以后，新城市及时涌现，

大的集市数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易， 成为全欧性的产业中心）。一些城市的商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然 在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对现世生活的渴望。

材料二 中世纪西欧城市特许状：

1.市民在整个英格兰和诺曼底的土地上都享有安全和平。

2.每一个市民必须有一块宽50英尺长100英尺的土地，土地可自由出卖。

3.免除市民的若干封建税和封建劳役，如封建人头税。

4.商人行会在自治城市中拥有商业垄断权。

5.市民享有充分的权力任命他们的市长，遇有讼案即审理；此外无论何人均不得对市民行使司法权力。

（1）根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生的变化。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，说明城市自治的意义。（8分）

18．【知识产权史】

阅读材料，回答问题。（14分）

材料一 中世纪时，英国的工业远落后于其他国家。英国君主赋予了外国熟练工匠特许经营权，鼓励他们定居英国。1624 年，英国议会颁发了《垄断法》，正式确立了近代意义的专利

法律制度。《垄断法》宣告了以往国王授予的专利权无效，规定以后凡新产品的第一发明人

将向其授予专利证书，享有不超过14 年独占生产、制造、销售、转移等权利。该法令颁布

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后，英国专利授权量有了明显的上升。

——摘编自[德]布鲁诺·范·波特斯伯格等《欧洲专利制度经济学：创新与竞争的知识产权政策》

材料二 下表为19 世纪末20 世纪初日本推行知识产权保护大事记

——摘编自陈昌柏《知识产权经济学》等

（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国颁布《垄断法》的背景。（8 分）

（2）根据材料二并结合所学知识，归纳日本近代对知识产权保护的特点，并简析日本重视

专利立法的原因。（6 分）

19.【近代妇女地位的变化】

阅读材料，回答问题。（12分）

小说《南方与北方》所描述的故事发生在 19 世纪中期的英国。女主人公玛格丽特因为 做牧师的父亲工作变动的原因从英国南方的教区小镇赫尔斯通搬到了北方的工业城市米尔 顿……

小说一开头作者便向我们描述了一段在伦敦的姨妈家里玛格丽特与出身贵族家庭的表

妹伊迪斯的对话……她们谈论的这些话题是当时寻常中产阶级与贵族女性在聊天时会时常 提到的，婚姻，家庭，以及生活中一些无关紧要的家庭琐事……中产阶级与贵族女性就被束 缚在这种安逸的生活中，局限在家庭里……

但是，在迁移到工业城市米尔顿后，这种情况开始改变。由于工业革命所带来的社会变 化，玛格丽特开始走出家庭，有了更宽阔的活动范围……她的所见所闻以及所结识的的南方

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所没有的女性纺织工人带给她的思想意识上的变化，让她逐渐打破了这个枷锁（指“淑女” 身份）。

——李小倩《从<南方与北方>看工业革命影响下的女性观念变迁》

结合材料和所学知识，围绕“妇女地位的变化”这一中心，自拟论题写一篇小论文。（要 求：观点明确，史论结合；论证充分；逻辑严密；表述清楚）

20.【近代西方思想解放运动】

阅读材料，回答问题。（12分）

材料一 启蒙运动不是陡然而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥

异的民族、宗教和文明形态，使基督教关于人类的起源的说法成为虚假之言。16世纪后期， 法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界，而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法，即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘，而不

是盲信权威，为人类认识世界提供了哲学认识论上的批判方法。中国的文化常被用来对比和

批判欧洲的旧制度和文化。伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至，据此提倡实

行开明的君主制。这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性，以及在法国宣传启蒙运 动和社会变革的理由。

——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》

材料二 1775年的美国革命……与当时西欧的社会政治躁动相呼应，并成为1789年法

国大革命的一个诱因……大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成了一个革命时代……不管各地有什么特殊的背景和起因，这些革命都渗透着启蒙思想的影响，都包含着对新秩序的追求。这个革命时代过去之后，欧洲和美洲社会已不复旧貌。自由、平等、法治、宪政等这些启蒙 运动所提倡的基本理念逐渐成为社会的主流原则。

——齐世荣主编《世界史》

（1）阅读材料一，分析启蒙运动的背景。（ 6分）

（2）结合材料二和所学知识，概括启蒙运动的影响。（6分）

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