周一，又是一个阴雨绵绵的初冬。气温还没有降下来，暖暖的。走在微雨的路上撑起一把伞，准备开启一周的工作。打水之后拿报纸。看见朱睿超发表的一篇文章。每个努力的孩子总是可以看见更好的自己。

　　学习每一篇课文孩子们只要洗兴致勃勃就是最好的。没有想到瞿嘉雯再次告诉我又写了一篇日记，也是写春天，内容比较接近。而接着胡方宸禹也说自己写了一篇。于是给我看，是写自己周末参加姐姐的生日派对，吃了蛋糕还有好吃的。

　　孩子要是看见前进的人，愿意跟他们一起行走就好了。

　　《青蛙写诗 》童趣盎然，可是给孩子上课得引得他们喜欢才可以激发……

　　开篇就是从课题入手吧——读完青蛙写诗你有什么感觉呢？

　　孩子们开始安静下来。李靖泽说：“我有一种奇妙的感觉。青蛙不是不会说话吗？这么还会写诗呢？”

　　徐瑜涵说：“我感觉很是奇怪，因为青蛙又没有纸跟笔怎么写诗呢？”

　　刘智博说这是人写的，把青蛙当作人来写，所以呢就会写诗歌了。

　　而小青蛙兴奋地说，或者高兴地说，也许是开心地说，反正写诗歌之前心情都很好。

　　许芮淩说：“李靖泽刚才说青蛙不会说话可是书上的青蛙就是会说话？” 而后她有自言自语地说：“这大概就拟人的手法吧。”

　　小青蛙是不是要感谢泡泡呢？当然啦，张善然说：“多亏了你给我做句号，要不然就写不完一句话了。”

　　朱兴雯说以后我会更好地写诗的。青蛙还要说谢谢小水珠，因为小水珠给诗歌做了一个省略号。

　　当然对于做的逗号的小蝌蚪来说，青蛙其实会说：“你真棒，孩子！我一写诗你就那么支持我。” 孩子们自然而然把青蛙看作了蝌蚪的爸妈了。

　　而刘熙辰却说，蝌蚪其实没有听见青蛙说什么。它们只是在池塘玩一下而已……这也是自己的思考吧。