夜雨一直在下……微微一股蔷薇香，不由得感受到那种童年时代的春天的气息，倍感喜欢。这自然的气息令我迷醉，小时候熟悉的东西很多年依然还是会在意。不经意间都透露了年岁的步履匆匆。

　　洗过澡才知道疲惫退去……

　　幸好这一周没有运动会，而因为听课也是的确需要挤出一些时间来。所以在学校的时候感觉还是很多忙碌着……早上六点多起来之后匆匆吃过面条去学校，而孩子们今天似乎也还是不错有几个还背着书包在外面晃荡。

　　双胞胎姐妹管理的积极性很高，也请徐瑜涵做巡视，于是几分钟也就搞定数学作业的事情，可是依然有些孩子已经不知道自己应该如何了。书包半天找不到本子，甚至有时候也不知道自己翻书包干啥……

　　而后继续复习拼音，利用试卷来练习效果还是相对有的，可是三拼音节加上还有那些整体认读以及混合起来很多孩子确实以及无法区分了。

　　随后到了杨家山小学听课，恰好有一节课是《学绘本写童诗》 安庆汤瑾老师从整个课堂的感觉来说一步利用音乐朗诵（虽然她的普通话也是不够百分百标准，却也是含情的，真挚的）而每次读完以后孩子们都会有个停留，老师的语言及时评价给了孩子也是一种激励。

　　好课其实应该是不断向前走，但是不会没有风景，偶然驻足也有花草或者阳光……好的课堂不是摆出什么，而是生成了什么……作为老师引出唤醒孩子心中的那个部分的真挚情感还可以恰好地选择语言来表达其实这才是关键，而语文学习也是一个情境的融入而不是简单地告诉孩子这是什么，那是什么……身边常常会有老师说，我已经说了好几遍，但是为什么他们还不懂？你的确是说了，但是够不够清楚地传达了你的意思，孩子是不是很容易理解，这是关键的一个部分。

　　而优秀的老师可以把问题说得容易明白，接受起来很是容易的感觉，而平庸的老师总是追求自己的讲完，至于有没有讲好那已经不考虑了。而差异的拉开恰是一节节的课堂……因此优秀的老师可以激发孩子做出很多，力求改善。平庸的老师可能更多抱怨 孩子如何，却不一定抱怨自己不好。

　　语文的课堂是诗意也好浪漫也罢，或者激情也罢渊博也罢更多是折射出语文教师自身的魅力。而有些老师很多喜欢看别人的实录却不知道自己的就是背下来了实录却不一定可以达成成功者的典型，因为你的底气不具备。所以有底蕴的教师无论是哪种类型都是颇受欢迎的。

　　而第三节课相对平淡，却也是有一定的程序，很多尤其是高年级的课堂还是需要把基本的有些常识告诉孩子。而后给他们一个方向……

　　恰好汤老师就坐在我的前面因此加了好友，没有想到她说常常看见我写的东西，随后问及也是一个超级群里，这也是很多老师沟通交流的一个平台。

　　而她很热情地给我发了一节课的视频，这没有想到呢。读绘本写童话，开发绘本的素材，其实语文的世界在天地之间，绘本也罢生活也罢很多时候都是看老师是不是自己有眼光去发现，而后才能知道这语文可以教得那么任性又烂漫，否则的话自己苦死，孩子累死，家长也烦死。