《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》是一本由(日)鸟居昭美著作，漓江出版社出版的平装图书，本书定价：25.00元，页数：184，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》精选点评：

　　●原以为系列的第二本都会比较水，但这本内容还是很丰富。感觉也不用把范画看成是洪水猛兽，别整天指导就行了，很多时候家长做的最好的事就是闭嘴。

　　●观念新颖，视角独特，给人耳目一新的感觉。

　　●是对1的进一步细化，和归类，但是内容上没有更多的创新，可能也是江郎才尽，他的宗旨在一本上得以体现完。

　　●本册比第一册更加理论一些。在看书的过程中，正好发现一个3岁4个月的孩子画出了典型的头足人像。真的很有趣。画画确实是项很好的活动。

　　●日本的教育现状也没有我们想象的那么完美

　　●跟第一册有部分重合，运用了大量的实例

　　●85年的书，里面的理论读起来居然比照现状，仍是具有颠覆性的。

　　●不断的跟自己画画的感觉对比～

　　●补标19年读过

　　●跟第一本内容差不多，很同意孩子自身会有成长的规律，教育是引导，而不是灌输。

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》读后感(一)：把标题改了吧

　　起码把标题改了吧，居然还有错字

　　不知道鸟居昭美啥时候写的这书，和国内现在的情况差不多。还是说教育理论的发展都要经过这阶段？

　　比1要详细的多。如果只是打算了解个大概，看1就够了。

　　看了这个，我其实想到的是乐高的问题，现在很多父母给孩子买乐高教孩子怎么搭建，或者报乐高的课，是否违背了乐高的创意原则？是否所有讲究创造性地活动都不应该示范？示范是否内含了一种态度就是我们觉得孩子应该从中学到什么，要不就对不起花的钱？毕竟，我们不会给孩子示范怎么玩沙，他们还不是自己就会玩了。为什么在画画或者搭积木上我们却对孩子没有信心呢？

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》读后感(二)：这本书比第一本更好！

　　这本书跟第一本内容重合度还是蛮大的，读完这个感觉这本结构组织更好一些，案例分析也更深入些；

　　从孩子身体发育角度、孩子情感角度分析了1-9岁孩子绘画特征，每个年龄段的作品怎么欣赏，以及父母应和老师应该在这个阶段起到什么作用来帮助孩子画画；还拿很多不同年龄段的儿童的绘画作品来一一分析，分析作品里表现出的孩子的“绘画技能”和情感；

　　有个案例让我特别感动：认真负责真万幼儿园的中野老师，看到自己教过的孩子上了小学之后绘画作品完全没了情感，就背起一堆这些孩子们幼儿园的作品去小学学校跟他们老师认真论道，对这种认真负责的态度极为佩服，不知道我孩子有没有这么幸运。

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》读后感(三)：在孩子的绘画成长中秉持无为

　　周五小朋友从幼儿园带回家一堆美术作品

　　作为一个践行断舍离的麻麻

　　当然是给他偷偷扔掉[嘘]

　　昨天无意中翻出这本书又重温了一遍

　　这本书写于1985年，作者是日本著名画家、教育家鸟居昭美，通过分析一到九岁儿童的画作，分析出了儿童绘画发展规律（真的神准。）

　　三年前看完1，就跟好友分享了书中颠覆性的观点。

　　那时候就下决心：

　　绝不给孩子示范简笔画；

　　绝不逼孩子上美术班；

　　9岁之前自由绘画；

　　不必去美术馆不懂装懂了；

　　3~4岁多聆听小P孩的绘画故事（总是让我哭笑不得[捂脸]），

　　在家里书架上备好彩笔、绘画本等工具，方便取用。

　　做到这些就是在保护孩子的艺术想象力了。

　　总结一句话就是：无为。

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》读后感(四)：培养孩子从画画开始2

　　第二部和第一部基础理论还是相通的，比如孩子的画不是用来教的，学龄前的绘画不是兴趣所在而是孩子对事物的认知的表达方式。也讲了大量的案例，通过案例分析让我们更好的认识到不同年龄段孩子的绘画特征，也讲了家长和教师应该根据孩子的年龄段特征去引导和制定相对应的教学方案。 在一部的基础上对孩子的年龄绘画特征以及绘画表现手法也进行了补充。 0－3岁的孩子还是涂鸦的表现方式，出现头体人像，主要靠手部力量去绘画。常用拟人化表现手法。 4－5岁绘画人物开始出现头足人像 5－6岁绘画开始出现头体二足，头体二足二手人像。6岁左右基地线登场。常用透明表现手法，展开式画法。 4－8岁主要靠语言能力引导着绘画。 7－8岁会展现人物不同面的绘画，比如正面，侧面，背面。 9－10岁会用人物姿态来表现。 9岁常用表现手法“同存表现”，9岁也是孩子主动发现问题，解决问题，提高自主学习能力的重要阶段。 作者在书中讲到家长改变孩子就会改变，教师改变孩子也会改变。

　　《培养孩子从画画开始2：孩子的话如何看怎样教》读后感(五)：保护和倾听就够了！

　　培养孩子从画画开始！画画的作用真的有这么大吗？是的，作者不仅分享了如何看，怎么教，还阐述了画画与其他能力的关系，通过画画可以让孩子自信、富有创造力和想象力。我的孩子喜欢画画，于是我买了各种画笔，还让她填色，她喜欢汽车，所以我就给她画各种汽车的图标，幸亏我看了这本书，不然我还以为我自己做的很对！就像书里说的那样，当看过我画形象画之后，她就不爱自己动手了，会说我不会。其实孩子天生会画，是我的行为影响了她。后来我坚持拒绝给她画，和她一起画圆圈，慢慢地她不再说不会画了。还有水彩笔，一开始我不明白为什么她画不完就不画了，她不是很爱画颜色吗？还觉得她没有耐心，看了书才知道，这么大的孩子最好给她粗粗的笔，或者是滚子刷子之类的，所以我立刻收起了那些水彩笔和填色书。而且看了书后选择绘画机构的时候我也有一定的方向和依据了。现在孩子走在路上，看到H会说妈妈这是丰田，看到栅栏上的小圆圈会说这是奥迪，其实我觉得孩子真的是充满想象力，观察也很敏锐，所以我们不需要教孩子画画，而是去保护和呵护就够了！