《我和汉字玩游戏（全4册）》是一本由陈庆 / 温瑾著作，天地出版社出版的精装图书，本书定价：272.00元，页数：2020-2，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《我和汉字玩游戏（全4册）》读后感(一)：充满巧思的原创玩具书，体验汉字之巧

　　如果说，汉字的结构层次分为三级：整字、部件、笔画。“部件”是汉字结构的核心。而且，汉字中“部件”和儿童识字认知过程之间有着很多小秘密。即，儿童感知事物是有“整体性”特征的，他们对汉字的视觉信息加工过程是一个“整体到部件”的过程。 《我和汉字玩游戏》就是这样一套，以“部件”为核心，将汉字拆分进精细纸艺机关的认知书。4个分册，每个分册的互动式纸艺机关，都以汉字“部件”为核心。何为“部件”呢？也就是组成每个字的零件。它包括偏旁部首，还包括有构字能力的独体字、合体字等。 根据汉字的规律和儿童视觉信息加工特点，我们可知，儿童识字时，通过解析部件，让不同的部件和部件部位摄入视觉映象中，有助于形成一个完整的表象，把该字的字形更准确、更牢固地保存在头脑中，并克服字体生疏古怪引发的畏惧心理。 心理学指出，儿童习字，对字形辨认有特殊能力。首先指向熟悉的字形，然后，指向更多的汉字。借助“部件”识字，就是利用已学过的熟字部件（独体字、偏旁），通过“加一加、减一减、换一换”，帮助识记生字的一种方法。 而这个方法，在《我和汉字玩游戏》这套书中有大量的呈现，比如上面我们提到的小游戏——如何借助左页上的小棍，把右页上的“日”字，变成“旧”“申”“旦”“甲”“由”等。那么，本书除了向家长展示这套方法论，更重要是，在借助纸艺机关吸引儿童参与游戏的过程中，帮儿童主动领悟这个方法论。比如，闯关这套立体书中的游戏，翻、拉、折、转立体书机关时，孩子并不是觉得自己在识字，而是一个脑海中建构汉字部件之奇妙万千的过程。而这也是对孩子书写能力的启蒙。再比如，本套书展现出汉字有限的部件在合理的无限组合下所产生的神奇场景，对孩子来说，感知到的是一串串、一组组的汉字，而不是一个个孤立的汉字，这对孩子们联想思维、类聚思维的发展有很大的帮助。 随意翻开《我和汉字玩游戏》系列中的任意一本，当孩子按自己的想法翻、拉、折、转立体书机关时，同时也在自己的脑海中培养认知汉字的语文素养——这是在锻炼与写字相通的能力。这套书非常适合学龄前的小朋友，适合家长和小朋友一起远离手机，一起回归到汉字本身，一起和书里的汉字玩一玩别样的“游戏”。

　　《我和汉字玩游戏（全4册）》读后感(二)：一套游戏书，让你的孩子不再混淆形近字！

　　昨天厚哥兴致勃勃的给我讲了个文字故事，是他听康震老师讲苏轼听到的：

　　有人请苏轼吃饭，吃“皛”饭，苏轼到了一看，是一撮白盐，一碟生白萝卜，一碗白米饭，此乃‘三白’是也。所以说皛（xiao）饭。过了一段时间，苏轼回请，说道请吃毳饭，客人到了很久也没有开饭，饥饿难忍，便问苏东坡吃什么，苏东坡徐徐答道：“盐也毛（南粤与闽南"毛"通"无"，读音就是"无"的意思。中原官话"无、没有"说"冇"，"冇"发音"毛(上声)"。），萝卜也毛，饭也毛，三样皆‘毛（冇）’，岂不是‘毳’饭？”

　　这个故事很有趣，并且在哈哈大笑之余，也让一年级的小朋友，记住了“皛”和“毳”这种比较生僻的字。

　　过了一会，厚厚又给我出了一个他自己编的字谜，问我“三岔路口，打一字”，我没猜到，他说谜底是“丫”。

　　当小孩子开始对文字游戏表示出浓厚的兴趣，就是到了他识字的爆发阶段，而在这个爆发阶段，如何帮助孩子避免一些相似字的混淆，是很重要的事。我找了一套书给他读，目前看效果很好，并且孩子也真的喜欢（从小到大，衡量一本书他是否喜欢，就看有没有清早起来偷偷读），所以推荐给大家——《我和汉字玩游戏》。

　　经常觉得汉字和高级的食材一样，最好的烹饪就是显露他本来的味道。我们的文字的特点注定，只要你抓住它的特点，显露他的本源，然后生动得演绎这些，就是你能给孩子提供的最好的识字书和汉字游戏书。这也是《我和汉字玩游戏》这一套书吸引人的主要原因。

　　这一套书共四本，分别是《转一转，找秘密》《加一加，新模样》《翻一翻，大变脸》《拉一拉，正相反》。

　　这些书把一些具备相同或者相似偏旁的字，利用转盘、翻页等小机关，让这些字的偏旁重新结合成新的字；或者利用折页的隐藏和显现， 在一些字的基础上加减偏旁，变成新的字，甚至可以利用转盘，把你意想不到的两个字轮番呈现，小读者们读起来眼前一亮。

　　可能细心的你已经发现，在字的每一个变形中，都会有相应的拼音出现。由此可见《我和汉字玩游戏》这套书的机关设计多么的用心和巧妙，字形和拼音的联动，顿时让这本“游戏书”专业起来。孩子运作起来，随着他们小手呈现的，除了新的生字，还有新的读音，非常有助于区分一些形近字。

　　除此之外，这套书通过一些变化，会让你去观察一些日常很容易忽略掉的细节，比如冈、区、凶这三个字，要不是本书放在一起，我都没有意识到他们的字形结构之间的关系。而本文开头厚厚给我讲的故事里的皛，也在转盘中可以变成晶和品。

　　可以说，通过游戏区分形近字，杜绝汉字混淆，只是《我和汉字玩游戏》的基础功能。通过游戏和学习，让孩子加强对汉字结构的认识，培养观察力，启发对文字的浓厚兴趣，才是它的大杀招。

　　有时候，介绍一本书的优越之处，说了一千字，不如把书摆在你面前，这本书刚拿回来时候放在办公桌上，同事来翻了翻，然后拿出手机下单，都没需要犹豫的时间。为了让一些小伙伴可以切实的体验到这本书，也为了回馈这么长时间以来，大家对厚妈读绘本订阅号的支持，我们这一期，做一次抽奖赠书活动。

　　赠书活动直通车

　　《我和汉字玩游戏（全4册）》读后感(三)：汉字可以这样学，我和汉字玩游戏

　　自从放了寒假开始，神兽就被困在了家里，出笼遥遥无期。

　　好不容易等到了分批开学的通知，然而我家那只低学龄的小神兽，仍然只收到开学时间待定的开学准备通知。

　　所以，神兽只能继续在家上网课。

　　神兽的一年级会不会就这样结束了？？（不，我不要这样……）

　　其实，我家神兽在家还算乖巧听话，网课上得非常积极（那是因为他想赶紧上完就去看电视……），作业也做得非常积极（那是因为他想赶超班级小伙伴），可是，眼看着成天只有语文作业，一本语文书天天抄抄写写背背就这样快学完了，而他前教后忘，大字不识几个，我就忍不住担心，这样学，真的能学进去吗？

　　但我也就是空担心而已，试问，我能做到买一堆参考书、习题册，天天下班回家辅导他（逼他学）吗？做不到，所以，与其说是担心，不如说是对自己做不到鸡娃的愧疚而已……

　　于是，为了粉饰这种愧疚心理，我在给孩子采办课外书上毫不手软，试图让他在书的海洋中耳濡目染，不知不觉学到东西。

　　比如，天地出版社的这套《我和汉字玩游戏》，就正适合我家这个正处于一年级认字期的小神兽。

　　所以，刚拿到书，我儿子又嚷开了，妈妈，这本书好有趣！

　　嗯，这对他来说确实是很有趣的书。

　　首先，这是他特别熟悉的拼音加认字的呈现方式。他很喜欢语文课，所以自然也不排斥这样的呈现方式。

　　其次，书中字句很短，正适合他这样“半文盲”的状态去读——大段文字对这么大的他来说很有压力，而刚刚能认识一点字的时候把书基本读下来就会较有成就感。

　　最后，因为这书设计成可抽动的立体小机括，就让他觉得特别好玩。而且，这些机括，每一页都不一样，孩子自然喜欢这样的新奇感。

　　基于以上这些原因，我儿子第一次不等我给他讲就认真地独立看完了此书（当然也完全不费力），看完就马上拿给我分享，妈妈，快看，这是这样动的！你看还藏了什么？你猜猜这个是怎样的构造？……兴奋地对我一连串介绍。

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　　等他介绍完，我又跟他从头到尾看了一遍。这回，我有意让他自己念。

　　“小转盘，转转转，‘乒’‘兵’‘乓’‘丘’都看见。……”

　　不愧是上了一学期小学的娃，这回终于可以大致念出来了。当然，一些字少不了拼音的帮忙。不管怎么说，这也是一件令我欣慰的事，跟一年前的娃比，进步可太多了。我心中暗喜：终于可以慢慢让他自己读了，不用我这老母亲念得口干舌燥了。

　　那么，这么一小本书，字没几个，很快就看完了，可不能这么浪费对不对？

　　所以，我必须加点难度，撒些料进去。想到最近神兽的作业变成抄写生字加组词，我就让他每个带有拼音的字都组个词出来。当然遇到他不会的地方，我会帮他补齐。

　　就这样，边玩边念边学，一本小小的书也讲了半个小时。

　　仔细读了两遍，发现《我和汉字玩游戏》这套书其实还真的挺花心思的。

　　文字作者温瑾，是“新阅府”立体书实验室联合创始人，又是国家三级心理咨询师，在儿童教育及内容运营领域拥有丰富经验。她写的每一页关于右边汉字的口诀都朗朗上口，既涵盖右边注音的汉字，又涵盖小机关的动作，巧妙地介绍了这些形态相近、含义和发音却大相径庭的汉字。可以说，很容易让小朋友看明白，又能记住它们。

　　设计作者陈庆，从事纸艺设计研发及教学培训工作七年，一定非常了解小朋友的喜好，也懂得纸艺的巧妙机构，能让孩子读完书之后，还翻来覆去研究纸张夹层是怎样的，如何设计才能达到这样的效果——对于我家这个经常动不动就要自制一本绘本的小神兽来说，更是爱不释手，估计他内心又想着啥时候要仿制一本了。

　　（右边是先做的，左边是后做的

　　瞧瞧，科字都不会写了

　　这就是宅在家学习的成果吗……）

　　这两者一结合，孩子对这些汉字就更加印象深刻，对汉字也能产生更多的兴趣了——你瞧，汉字多有趣呀，看上去差不多的字，竟然会有各自不同的读音和意思，有的相差了十万八千里呢，就像“太”和“犬”。

　　还有“树”、“权”、“村”，这看似不相干的三个字，其实还真的都有关系。权和村都和树有关，权杖是树做的，村庄是用树围起来的。

　　这样一想，真的越读越有意思。

　　而我又发现，其实孩子对学习的兴致比我们想象得要高，比如以前我还看到儿子看电视的时候会主动看一些学汉字的动画片。大人做什么，他就学什么，因此他学会了用剪刀、用笔，甚至缝针线活……现在上学了，老师说要学的东西，他都学得不遗余力。

　　其实，爱学习是所有孩子的天性，那就像他们学会走路、学会说话、学会穿衣那么自然。但是我们成人很多人都变得不再喜欢学习。所以，有时候，我不禁会想，究竟是什么磨灭了孩子爱学习的天性呢？

　　而像《我和汉字玩游戏》这样寓教于乐的绘本，毫无疑问，是鼓励孩子学习的，并且它把学习做得有趣快乐而不痛苦——要知道，我们说到学习，往往就立刻想到痛苦。

　　学海无涯苦作舟，可是学习真的只有苦吗？似乎也不尽然。

　　不过，这是一个宏大而伤脑的话题，我无意展开，只希望作为一只神兽的老母亲，尽自己所能，让孩子不要失去对学习的热情和乐趣。

　　只有这样，学习的路上，才有更多的幸福。

　　《我和汉字玩游戏（全4册）》读后感(四)：我和汉字玩游戏，识字也能很有趣

　　我们家娃的身体不太好，去年十月初的时候不小心得了肺炎，折腾了半个月总算是治好了，结果上学后在学校里玩着了凉，肺炎又复发了。当时我们想着天气马上就要冷了，孩子现在也还小，在学校也没啥好学的，于是就干脆把娃接回了家，想着等第二年春天天气暖和了，再送娃去上幼儿园。谁知，碰上了疫情，娃就一直在家待到了现在。

　　春节前，我们还可以偶尔趁着天气好时，带娃出去放放风，去外面玩一玩。春节期间，娃可以说是完完全全被关在了家里，大门不出二门不迈。

　　现在国内疫情暂时好一点了，但境外输入又成了一个大问题，眼看着孩子开学是遥遥无期了，为了让娃少看点电子产品，我和孩子爸爸就给孩子买了不少玩具，书也买了一堆，基本是看到合适的就买。

　　这不，最近就又碰上一本好书，书名叫做《我和汉字玩游戏》，由天地出版社出版。

　　光看外表似乎平平无奇，

　　等我演示一遍，你就知道它的奇妙之处了。

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　　怎么样，是不是很有趣？

　　我刚见到这书时，就觉得眼前一亮，闺女更是直接扑上来大喊“我喜欢”。

　　这套书一共有4册，以简单易识别的常见字为基础，加入少量特殊结构的生僻字，通过“看得见”“摸得着”“动一动”“真意外”等互动式小游戏，使汉字认知变得生动有趣，让孩子体验到汉字在实用性之外的结构之美。

　　识字在孩子学习过程中的重要性毋庸置疑，万丈高楼平地起，如果说读书是盖房子，那么汉字就相当于这座房子最底层的砖块，是房子的基础。基础不牢，房子怎么可能盖得高。

　　而3-6岁则是孩子大脑发展和语言学习的关键时期，也是学习汉字的最佳阶段。

　　不过，汉字并没那么容易学，汉字与英文、西文、印地文、俄文等表音的字母文字不同，是典型的意音文字，一般单字单音表义。并且汉字有音形义之分，存在大量的音近字、形近字，一不小心就容易搞混。

　　那要怎样才能让孩子学会区分这些音近字、形近字呢？

　　我们可以给孩子解释每个字的意思，帮助孩子区分。

　　比如这一页的这三个字，“消”、“哨”、“俏”。

　　这三个字形相近，意思却不同，不过还是有规律可循的。

　　消可以组词消防，消防要用到水，所以消与水有关。

　　哨可以组词口哨，与口有关，自然就是口字旁啦。

　　俏是形容人的，那当然就是单人旁啦。

　　也可以像这样，把相近的字放到一起，让孩子一起对比、学习，提升识字效率。

　　比如这一页的三个字，分别是已、巳、己。

　　记得小时候，妈妈是这么教我的，“已（yi）半巳（si）满不出己（ji）”。

　　这口诀很好用，不过更适合年纪大一点的孩子，对于识字量还不多，思维还处于形象思维阶段的孩子来说，可能太抽象了。还是像《我和汉字玩游戏》这本书这样，让孩子直接看到三个字的不同之处，更形象直观。

　　左边还配有童谣：

　　拉一半，“巳”变“已”，

　　拉到底，就是“己”，

　　带着孩子边玩“拉一拉”的游戏，边跟孩子一起念这个童谣，孩子在游戏中，就能掌握这三个字的不同之处，认起字来的效率，自然也会更好。

　　除了形近字之外，汉字中还存在大量合体字，其中有一部分合体字，合起来之后的意思，与每个字合起来的意思是相同的。

　　比如“孬”，拆开是“不”“好”，“孬”的意思也就是“不好”。

　　再比如“歪”，拆开就成了“不”“正”，也就是“不正”的意思。

　　还有“甭”，是“不用”的意思。

　　看到这里，真的想感叹一句，汉字真是太有意思了。除了汉字外，还有哪个国家的文字，能有这种特点吗？

　　那这么有趣的书，是由谁设计出来的呢？

　　这套书的作者有两人，文字作者温瑾，毕业于北京大学社会学与社会工作专业，是国家三级心理咨询师，也是“新阅府”立体书实验室的联合创始人，在儿童教育及内容运营领域拥有丰富经验。

　　立体部分则由我国立体书设计大师陈庆原创设计，陈庆毕业于广州美术学院版画系，从事纸艺设计研发及教学培训工作七年，拥有丰富的设计制作经验及开阔前卫的行业视野，是立体书设计师，也是“新阅府”立体书实验室联合创始人、首席设计师。

　　《我和汉字玩游戏 》系列立体书以中国汉字为基础，凸显汉字结构精巧之美，向全世界展示汉字的魅力，是中国文化的浓缩展现。

　　转盘、抽拉等设计，既提升孩子兴趣，又锻炼孩子动手能力，促进孩子身体与脑力的协调发展。

　　带孩子一起阅读这套书，让孩子在和汉字“玩游戏”的过程中，认识汉字、拓展知识，了解中国传统文化，学会汉字记忆的科学方法吧。

　　《我和汉字玩游戏（全4册）》读后感(五)：教娃认字鸡飞狗跳？汉字很美，认字也可以很有趣

　　生孩子之前，经常听到有同事跟我抱怨说：教自家娃认字能气出脑溢血。

　　昨天认识的字，今天就不认得了；教了800遍的字，一提笔就写不出了；两个相似的字，跟孩子比对了好久，娃看似学会了，遇到两个字还是会弄混……同事们总是吐槽连连。

　　今日谷雨，又是联合国第11个中文日。于是，我很认真的研究了一下认字路线，准备开启三岁娃的认字之旅。

　　核心的理念是认知汉字的美和有趣。

01 象形文字，就要抓住象形，把汉字画出来

　　人们常说：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”。

　　这话用在我们中国的汉字上，也是适用的。

　　我们的汉字与英文不同，是伴随着人们认识事物，而一步步演化而来，所以被称为“象形文字”。

　　这其中，有万物的灵气，自然与众不同。

　　比如，今日谷雨，“雨”字就很美。

　　水升腾成云，云成雨。水、云、雨有着不解之缘。

　　看了《汉字是画出来的》，能充分体会到这其中的美与变化。

　　最初的水，是一条河流中星星点点边上溅起的是水花。

　　水升腾成云。云一层层卷在天上.

　　最终，云幻化成雨，云层有水落下。

　　然而，对于小宝宝来说，这些东西他可能觉得与他没什么直接的关系。

　　这才有如今市场上各种良莠不齐的利用“象形”记忆字体app，孩子虽然一时记住了，但体会不到汉字之美，也丧失了对汉字的兴趣。

　　那么，怎么办呢？

　　我们可以和孩子一起画画，把汉字像图画一样集合在纸上。在绘制这些画之前，最好细细看看《说文解字》，了解这些字的前世今生，把复杂的内容用简单的语言转化出来。

　　边画边说，用轻松的画图给孩子娓娓道来。

　　画工好的父母甚至可以将这些字组合成一幅完整的画。我们还可以将这些字的象形与美妙的成语故事、感人的唐诗宋词联系在一起。

　　当然，必要的复习和巩固也是需要的。不妨在白纸上写上已经教孩子认的字，让孩子用苍蝇拍指认。

　　名词可以让孩子玩玩指认游戏，动词可以让孩子做动作。

　　打下好的基础，是成功的一半。

　　而美学和兴趣，就是孩子爱上汉字的那柄钥匙。

02 认字并不枯燥，小机关让学习有趣，撬动认字关

　　孩子虽然天生对美敏感，但并不意味着他们有足够的耐心通过画画的形式一点一点地认知象形汉字。

　　小小的机关可以帮助孩子激发认字的兴趣。《我和汉字做游戏》就是其中很成功的一套。

　　这套书用的是纸艺，做了一个又一个有意思的机关，这也是我们老祖宗的传承了。

　　仔细看看，我们会发现这些机关暗合了汉字中的秘密。

　　比如，一个偏旁可以认识一组字。对应的，就是滑动一个圆盘可以变出不同的字。例如，禾字偏旁增加其他字就会产生和、积、秋、私。

　　这个小机关可以给我们父母们教孩子认字很多启示。我们可以给孩子做一个圆盘，在圆盘写上相同偏旁部首的字，拿一支笔在中间转动，笔指向那个字就和孩子比赛说出那个字的发音。

　　又或者简单一点，在纸上画一个苹果树，让孩子们将相同偏旁部首的字写在苹果上，看苹果枝繁叶茂，孩子们也获得了很多收获。

　　又比如，通过一些有意思的活动串联记住一系列词汇。两个“月”可以组成“朋”字，类似的汉字还有很多很多。和孩子一起发掘一下，记录下这些很有意思的字。

　　网络搜索一下，会发现“林”、“双”、“羽”、“棘”、“从”这些字都有这样的神奇结构。如果在从会意字的角度引申一些为什么这些字会有这样的结构，也许能够活得更好的效果。

　　同样的情况还发生在“吕”上，这个字上下结构一样，很有特色。

　　“圭”也是同样的结构。小朋友们可以继续开动脑筋，还有哪些字呢？

　　最近，思维导图在孩子学习中备受追捧。我们能不能把思维导图融入到孩子的认知过程中？

　　这个过程，孩子们既认识了字，又锻炼了思维能力，不是很快乐的事吗？

03 汉字是工具，学会使用才能发挥价值

　　虽然汉字本身非常美，但汉字最重要的功能仍然是使用。

　　所以，没有必要单纯追求孩子认字的数量，也没有必要向《中国汉字大会》那样一开始就追求孩子对生僻字的认识，而是更应该在汉字的使用上下功夫。

　　我们可以选择那些孩子踮踮脚就能认识的文章或诗句，让孩子能够在阅读中体会到认字的好处。

　　选择的文章，最好能让文章所使用的字基本上都是大字，但却不失童趣。《日有所诵》、《学前600字》等都是不错的选择。伴随着孩子所阅读深度和广度的拓展，他们会慢慢的认识越来越多的字。

　　说了那么多，小象识字系列的《汉字是画出来的》、《汉字是拼出来的》,大名鼎鼎的《日有所诵》、《学前600字》以及日益被人们重视的《说文解字》，大家都耳熟能详。

　　那么，我来重点说说这套《我和汉字玩游戏》吧。

　　这套书总计4册，用巧妙的纸艺以不同的机关让孩子们通过游戏爱上汉字。整套书还附送了字卡，有60多个常用汉字的追根溯源的解析。

　　比如，我们看到象形文字的“日”，最初它是圆形的，只是因为甲骨文中圆形的刻画很难，渐渐的走了形才变成今天方形轮廓。

　　这套书的文字是拥有三级心理咨询师的温瑾所撰，机关是专业纸艺设计师陈庆所做。整套书用大名鼎鼎的蒙氏理论作为依托，让有趣的教具成为孩子们认识汉字的完美辅助。

　　2019年，联合国新闻部宣布启动联合国语文日。新闻部将中文日定在农历二十四节气之“谷雨”，以纪念“中华文字始祖”仓颉造字的贡献。

　　赶快和孩子们开启认字之旅吧。不功利、不求速达，让孩子在认字的过程中领略到汉字的美丽和有趣。