2019，就要在两个小时之后要挥手而去了，像一位作别的友人，引得人心里泛起丝丝眷恋。

　　我在2019心态变得更平和，淡去了激动不已的元素，抱持着一份岁月静好的情愫慢慢在岁月中品味人生。我跟朋友们说自己仿佛提前处在了晒太阳的年龄，在阳光里，像个恋家的孩子，自娱自乐地享受内心的恬静。

　　感谢岁月，你越是有耐心等待，你越是心平气和，那些原本遥远的事物就会飘然而至。2019年初职称评下来，没有一点高兴，随遇而安就好，那些曾经的故事已经让人不忍回望，职称确是很多人的痛。一阵忙碌之后，终于交差，算是过了一个坎。2019年11月我获评区里的“十大杰出青年”，这项荣誉也属意外收获，本以为是充数之举，没成想几番现场打分下来入围，随后，新闻报道和新闻采访有过几次；2019年11月我参加区里的品社赛课，几经锻炼，终于找回了沉浸的感觉；2019年12月我获评“2019感动济南人物提名奖”，颁奖活动中在新闻大厦举行；2019年12月我的个人教育分享会，也是我们区里的第一次，在教师进修学校举行，与我一起登台的还有学校里的三位青年教师，能够给大家创造一次提升的机会，深感欣慰；2019年12月，收到源创的年终稿费，还有两本新书，知道截止2019年11月我的书已经第四次印刷，内心稍有平静感。2019年到过以下单位作交流：港沟中心小学、盖佳学校、鲍山教办、稼轩中学，能够与老师们分享我的教育思考是一件欣慰的事情。

　　感谢岁月，2019年我的父亲母亲生活安稳平静，我的孩子们学习努力。在一段日子里，我带着父母亲在周末出发，寻访老济南的印记，到名胜区赏景，三个人走在喧哗的街市，踏实，那个时候“在一起”的感觉如此明显，仿若回到童年。

　　上半年有一段去上海的日子，听专家讲座，到学校跟岗，写下一些文字做过一些思考，学校的意义不是取得多少荣誉而是成就多少人的成长，包括学生会和老师两个层面。很久之后，我想以回忆的方式来回味那段学习的日子，忙于事务竟也搁置下来，计划与实践之间总有距离，但依然没有放弃，会补上这一课。学习的主题还是需要自己不断去发现的，可以是旧书新读，可以是主题续写，可以是百度寻宝……在今天这个时代，资讯无处不在，关键是有学习的渴望。上海学习回来，转身投入到轰轰烈烈的全国均衡区验收准备中，整个暑假都在修修补补，事关局里的荣誉，带着老师们只有不断完善。原本计划的上海汇报活动，在几次彩排之后，最终没了音讯，还是自我消化的好。

　　十月国庆假结束之后，我又有了新的工作——兼任中心幼儿园的园长。一所小学两所幼儿园，一千一百多个孩子，压力倍增。听课、谈话、开会，想思路，两个月下来基本稳定了工作局面。特别要感谢与我一起共事的班子成员，在纷杂的事务面前，大家保持着密切的联系，坦诚相见，真心待人，各项工作得以顺利开展。遇到，真的是缘分，更是福分。在每一个孩子面前，在每一位老师面前，一个班子的凝聚力能够带给大家希望，也让学校具备了再次发展的能量。就在今晚，我给每一个老师发了短消息，告别2019，展望2019，我们还要好好一起走。

　　读书生活还在继续，如果不能摸到书，就有失落感。这一年阅读了《亲爱的安德烈》《面向个体的教育》《我的人生让你参考》《英才是怎样造就的》《做一个大写的教师》《重建教师的精神宇宙》《孙明霞的创意作业》《幼教指南》《美的沉思》《品味四讲》《娱乐至死》《教育常识》《宝贝，宝贝》《乌合之众》……写书评的习惯竟有些淡了，写书评需要宏观和独特的评点，我的观点不见得是作者的思考，我只能从自己的角度提供一些感受；写书评的过程是提炼升华的过程，还是要给自己一定压力的好，这样的阅读才会更有深度。一个思想激发新的思想，阅读更有意义。阅读如同开荒，越是阅读，越感觉世界很大，很多书没有机会亲近，只有作出选择了，选择那些与人生相互体认的文字。

　　写作是记录生命的方式，那些稍纵即逝的故事，只有写下才成永恒。我试图用文字构建更为理性的教育，在暑假有了关于激发学生内在责任的系列文章，从一些新的角度做一番阐述，从而实现深一步的探寻。将教育与生活结合，从生活中汲取教育的智慧，这样的思路贯穿始终，也拓宽了自己看问题的视野。每次活动的感受能够写下感受，而很多提纲式的东西，却蛰伏到了某一段空间里成为落寞的孩子。还是继续写吧，按照当初的计划，遵从内在的指引，让文字带自己去远方。

　　今天中午，稼轩中学李校来电话邀约，从下午一点半到四点，两个半小时的时间里我和大家交流了《在教育叙事中走向孩子——兼谈教师的专业态度和技巧》。在结束的时候我说：发现自己是一个如此艰难的过程，而正因为艰难，所以我们不言放弃，一路向前……

　　站在岁月的边上，好想说一声：

　　再见，2019！

　　你好，2019！