“这个夜晚，好多心情。”在回宿舍的路上，一位同学这样感慨。都有哪些心情？我在心里细数：感动、感恩、思念……看似随机性的活动，我们的老师们已经将众多情感元素蕴含其中，带给孩子们一场实实在在地情感教育。

　　活动一开始，赵老师带着大家先学习书信的写作格式——专门的课件，细致的讲解，让大家初步掌握了书信的要求。《时间都去哪儿了》响起来，班主任老师将家长们提前准备的书信交给每个孩子。场面感人——孩子们都沉浸在父母的文字中了，好多女生失声哭起来，就连在场的老师们也一度动容。时间与空间何尝不是一种教育资源，短暂的分别，淡淡的思念在音乐与文字中不断发酵，直至率性而哭。

　　我接过话筒，与大家分享一段此刻的感受。“每一次的分别都是思念的开始，越是思念，越是珍惜，相信同学们此刻会特别懂父母的爱。哭完之后，我想告诉大家要用行动去诠释对父母的感激。”

　　孩子们给自己的爸爸妈妈写信，有的孩子写得流畅，有的孩子还在不停抽噎，有的孩子已经撕掉了几张草纸……音乐还在响着，《妈妈的吻》《雨的印记》等几首抒情的旋律循环播放，让人特别有倾诉的愿望。在会场的后方，几个跟班的老师也动容了，他们或许也在想念自己的亲人吧。书写真是一种很好的表达，那些平日里难以口述的感激，在文字中呈现出来，带给人“说出爱”的勇气。

　　看现场的同学陆陆续续写完了信，活动进入到了分享的环节。每个班主任老师挑选了一组家长与学生，老师读妈妈的信，孩子读回信。班主任老师们的朗读别开生面，抑扬顿挫之间，把父母们的心情读了出来，引得现场的孩子们再次泪奔。各位家长在心中表达了对孩子的美好祝福，同时也提出了一些好的建议。最令人的感动的是，有的家长和孩子们分享了养育的故事，情深意切，感人肺腑。孩子们的回信也相当精彩，介绍活动情况，感谢父母教育，表达想念与问候，满满的感动。

　　活动继续，李霞老师带领孩子们一起演唱《隐形的翅膀》，现场气氛到了高潮。在泪眼中，孩子们高声歌唱。最美是少年，在一颗颗幼小心灵中，会激荡出怎样的微波？我拿着手机在孩子们中间拍啊拍，内心洋溢着为师的幸福和为父的感动。

　　现场我在老师和同学们的欢呼声中演唱了一首《星星点灯》，大家跟着唱，一个人，两个人，所有人……“星星点灯，照亮我的家门，让迷失孩子找到来时的路，星星点灯，照亮我的前程，用一点光温暖孩子的心。”

　　在回宿舍的路上，有个孩子说：“我今天好多心情。”是啊，好多心情，思念也好、快乐也罢，都在让每个孩子体会成长，都在成为一段美好的回忆。