事情要回溯到六一儿童节那天，节目正进行到三分之一处，接下来快该我班的“青花瓷”上场了，我的目光在人群处搜寻两个“演员”，突然主角晴眼泪汪汪地出现在我面前，哽咽着对我说：“老师，我的裙子被人划了……”顿时我心中一惊；是真的吗？谁会在背后做这种龌龊事？会不会自己不小心划得？尽管心中疑窦丛生，我还是撩起孩子的裙子仔细看了看，的确是大小不一的齐齐的划痕。这是一条质地很不错的白纱吊带裙，做工很精细，外面是一层蕾丝，里面是绸缎的纱裙。据孩子讲，这是周末妈妈特意为她表演节目而买的新裙子，她就试穿了一次，就很仔细的放在包了。结果当演出前准备穿时才发现心爱的裙子被划了四个口子。怎能不心疼呢？因为演出在即，我赶紧安慰孩子：有外面这层蕾丝遮掩不伤大雅，别影响演出的心情，事后老师一定会调查这件事情。孩子平复了一下心情，就去前台准备了。先前和孩子一样愉悦的心情被“裙子事件”搅得荡然无存，我在想：现在的孩子到底怎么了？这是什么心理？为什么要对裙子下手。待孩子演出完毕，我把她叫到一边，详细问询了事情的原委，比如，宿舍有哪些人？有没有闹过矛盾的？有没有可疑的同学？晴一律否定。因为宿舍里牵涉到两个班的学生，于是我把搭档叫出来我们一块商议对策。搭档很心细也很睿智，心胸宽广，从不袒护学生，因此我们配合一直默契。平行班级管理上不分彼此。这也是我最大的欣慰和幸福。我粗枝大叶，遗漏处都是她给我操心。接下来，我们分头行动，各自做学生工作。当我们逐步缩小范围，排除到只剩下两个孩子时，搭档软硬兼施，利弊都摆在面前。然而孩子仍铁嘴钢牙拒不承认。

　　周末晚上，我接到晴妈妈的电话，电话里她特别激动，言辞犀利，几乎不给我我回话的机会。我耐住性子听，听她发泄完心情平静后我再做出解释。我理解家长的心情，换做我也会愤愤不平。待她平静过后，我耐心地给她讲了我和李老师如何做的工作，学校领导如何重视此事，孩子正是犯错的时候，有了问题我们谁都有责任调查，处理，等有了结果一定给你一个交代，无论看在谁的份上，先别生气了。半个小时的电话交流平息了晴家长的怒火，我深深陷在对当今孩子教育的思考之中。

　　周一和韩主任汇报了家长的电话内容以及我们搭档的想法做法。主任答应他出面解决，于是他专门召开了宿舍会议，表明自己对此时的严肃立场，但到了周五，当事人仍未“浮”出“水面”对这样棘手的孩子我很无语。应验了那句“教育不是万能”的理