当我拿到三月上半月的《思维与智慧》，浏览到“做人与处世”栏目中的《谎言会发芽》这篇文章时，眼前不觉一亮。好奇心驱使我快速浏览文章的内容。文章的大意是这样的：

　　作者童年时期是一个特别聪明而又调皮的孩子。他小小的脑海中盛满了奇思妙想。曾经用家中的铁丝制造过飞机，也曾经幻想当歌唱家……当大家都为他搅得别人无法安静地午休而无奈时，父亲给了他一串葡萄。吃葡萄的时候，他又突发奇想在花盆里种葡萄，他在母亲打理好的菜园里挖了一盆土，然后种了下去。当严厉的母亲发现菜园里的土被人动过，再三询问“我”时，“我”怀着忐忑的心情把谎言进行到底了。一周后，“我”栽种的葡萄发芽了，两周过后，“葡萄”抽出麦苗一样的细长叶片。随着“葡萄”旺盛的长势，我的心情越发沉重。因为我种的“葡萄”和母亲种的菜苗一样的模样。当母亲用花盆里的菠菜做了我最爱吃的菠菜面时，我吞吞吐吐地承认了自己的错误。吃完面，“我”在心中向自己保证：以后再也不说谎了，要做一个诚实的人。因为谎言即使被隐藏得再深，总有一天会破土发芽，大家都会看到它。

　　看完这篇文章，我觉得很有必要读给我的孩子们听。因为在周四晚上我晚学辅导时，有一个男生神色慌张地告诉我：他的钱包连里面的五十元钱不见了。听到这个消息，我觉得很意外，就是一个课间十分钟的时间，他没出过教室，钱包怎么会不翼而飞呢？向来不愿把人往坏处想。更何况面对的是一帮纯洁的孩子们呢？于是，我很委婉地问大家：“有谁看见这个同学丢失的钱包了？我相信大家都是好孩子。绝对不能和”偷“字联系起来。如果是谁捡到了，或是装错了的话，一定还给失主。”孩子们都一脸无辜的样子，并且都急于表白自己，甚至连上衣和裤子口袋，书包都翻个底朝天。教室里，顿时成了一锅粥，等他们都安静下来后，至于钱包的影子仍然是踪迹皆无。因为我们晚上是两个班的学生在一起上合堂。另外一个班的班长征求我的意见后，去了本班视察情况。十分钟后，也是以失败告终了。

　　我觉得还是不甘心，于是继续开导孩子们：想动之以情，晓之以理地去感化他们。我说：“你们这个年龄正是犯错误的时候，犯了错误不要紧，重要的是，在意识到错误后及时地改正错误。像丢钱的这孩子，他父母都在外地打工。这五十块钱是父母留给这个孩子一学期的车费，我们要学会换位思考，如果你是失主的话，你会是什么样的心情？”孩子们仍然都若有所思地看着我。

　　离放学还有三分钟了，我变得有点焦虑，声音似乎也没有刚才柔和了。我说“最后，老师再给你们一个悔过自新的机会，下面我把灯关掉，下课铃响后，你们依次走出教室，捡到钱包的同学，你随意把钱包放到我能发现的地方即可。”

　　等教室里只剩下我一个人，我翻遍了所有的桌洞，甚至连垃圾箱也找遍了，一点的蛛丝马迹也没有留下。此刻的我，心中真的百味杂陈，一种难言的挫败感无情地纠结着我疲惫的心。于是关灯锁门怏怏地回家了。

　　第二天上午，我绘声绘色地把“谎言会发芽。”这篇文章，读给了孩子们听。我边读边用眼睛的余光打量着他们，试图从他们的表情上发现点什么。然而，孩子们的脸上都写满了坦荡和从容。尽管我重重地把结尾读了两遍。企图能让他们的心灵深处受到点撞击。时间在一分一秒的流逝，我期待的好消息始终没能听到。于是，我又布置了一篇日记，题目就是：致拿了同学钱的一封信。日记交上来后，我很叹服我孩子们的说教能力，多数孩子都引用了名言名句“小时偷针，长大偷金”、“纸里包不住火”“浪子回头金不换”、“要想人不知除非己莫为”等。情真意切，令人感动。

　　于是， 我又选取了几篇说服力强，感情色彩浓郁的读给大家听。但直到现在，钱包仍然没有回到失主手中。面对这样的结果，我直接崩溃了。我真的困惑“为什么我们孩子的谎言不会发芽呢？下一步，我该怎么做？