大学刚入学自己的成绩是班里的最后一名，你会因此而颓废吗？大学相当于半个社会，所以自己最后一名肯定会让人觉得自己成绩不好，看不起自...
大学刚入学自己的成绩是班里的最后一名，你会因此而颓废吗？
大学相当于半个社会，所以自己最后一名肯定会让人觉得自己成绩不好，看不起自己，这时候你会选择自暴自弃吗？大学时，如果我的入学成绩是班级倒数第一名或者说是班级的末尾，那么我并不会因此而颓废，因为成绩并不能代表一切，尤其是说进入大学时的成绩，在大学分到专业，学习确实长期占着很大的一部分比重，但是因为都是在一个大学的人，在班级里或者是在宿舍里所有人的分数都是差不多的，所以在同一专业或者同一领域成绩相差是没有很大的区别的，可能会只有几分的分差，也很有可能是十几分，但是绝对没有高达20几分或者说四五十分的差距。
成绩可能是检验我们学习情况的一个很好的方法尺度，但是成绩并不是代表着一切，对于我们刚刚从高中升上来的大学生，每个班的成绩分差最高分和最低分之间仅仅是十几分的分差，这十几分还有可能是我们当时高考状况下紧张的情况，答错了题很有可能也是有运气的成分在这里面，仅仅是这十几分，这并不代表着我们比别人低多少，或者说是我们的智商不如别人，这只能说明我们之间还是有差距，但是是可以弥补的，只要我们通过后天的努力，刻苦学习，那么十几分的分差并不在话下，十几分而言，大家相当于是同一起跑线，那么在后面的同学可能会超越前面的同学，甚至说倒数第一也有可能成为正数第一。
成绩并不代表着一切，但是我们的努力以及我们的状态代表着在未来我们能否迎难而上，能否一往直前，不要因为成绩落后而放弃颓废，那样是弱者的表现，迎难而上，一往直前。
大学成绩总是最后一名，难受死，该怎么办？
上大学后，整天玩游戏，不学习，老是考最后一名，很丢人，难受的不知道怎么才能改变这个现状，怎么办呢？题主既然天天打游戏就应该会料到自己成绩垫底的后果吧。要我说题主提的这个问题是很愚蠢的，不学习成绩自然会差，而在学校没有人会因为成绩差而有优越感，自己心里必定是难受的。所以题主一方面是活该，属于自食其果，另一方面已经知道原因但是还不去改变，属于懒惰而不自知。我倒是建议题主能退学去找工作，脱离用成绩说话的学校，自然也就不难受了。
早点找到工作能挣到钱，凭着高中学历在市面上找个底层销售工作还是有可能性的，这样脑子灵活一点，手脚快一点说不定能混的不错，那样给自己换一台更高配的电脑，也不担心成绩排名，更不用心里难受。反而不错的业绩会让你觉得自己还没那么差劲，大学里的种种难受早就消失不见啦。但是看你这又懒又不爱学的心态，够呛能自己活过一个月。
但是如果觉得退学更抹不开面子的话，那你还在犹豫什么呢？还对你的电游戏在恋恋不舍，互诉衷肠？我觉得适可而止更像一个成年人的做法吧。如果是我对游戏已经上瘾了，而且因为打游戏班里垫底还感觉难受，我宁愿让我朋友帮我把电脑给摔了或者卖了，也要比每天看着电脑不能玩好受。
所以现在需要做的事情十分简单，如果有挂科那就去找老师问问重修还是补考，抓紧学。对于正在上的科目，前面拉下的自己补，补不过来的腾时间去听低年级的课补回来。至于你的游戏想玩就往呗，反正据我所知大四如果哪怕有一门课没及格，拿不到学分都有可能让你没法毕业，这个题主自己斟酌。
你也知道你自己整天玩游戏不好好学习，考试最后一名应该在你预料之内，有什么好丢人的？玩游戏的时候没觉得愧疚，不学习的时候已经很黑了，不付出点代价怎么可能呢？
只要你能改变自己的练习，把一部分精力放在学习上，老师画重点的时候专心做一下笔记，最后考试之前老老实实复习一下。在大学摆脱倒数第一是一件很简单的事情，总会有很多人和现在的你一样。
大学成绩有第一名就有最后一名，除非大家成绩完全一模一样，但这不太可能。事实证明不是你的学习成绩差，而是你的同学们成绩都太好了，既然是排名，肯定是有最后一名的，如果你不是最后一名，那你的某个同学也会成为最后一名， 你的名次提高了，不再痛苦了，那位同学将会变得非常痛苦。由此得出结论，大学成绩排在最后一名，是一种舍己为人、替人解忧的高尚行为，不必为此而难过。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
不知你是大几了，快加油去补考及格吧，浪子回头金不换。
孩子才二年级又是考最后一名怎么办
孩子才二年级又是考最后一名怎么办二年级孩子，期末考试全班倒数第一，家长心中有点苦
所以，对于孩子的成绩，家长不必心忧、紧张，要用平常心去看待就行了。
家长应该怎么办？
家长遇到孩子成绩倒数，可以从以下两方面来做：
第一，家长要有良好的心态。
有时候，听到老师说孩子成绩倒数第一，家长心里都会咯噔一下，孩子成绩考差了，但是在二年级成绩差了并没有太大的关系。家长不必在听到成绩倒数第一后就紧张，担心孩子以后学习不上进，急得像热锅上的蚂蚁一样。
二年级孩子对自己的学习成绩，并不会太在乎，在乎的往往是家长。这有一点像看别人下棋的感觉，看着别人下棋这也不是那也不是，就想亲自动手去下一下，心痒不已。
二年级孩子，期末考试全班倒数第一，家长心中有点苦
作为家长，我们听到成绩倒数后，还要学会从其他方面来认识孩子的成长。比如孩子现在还只是二年级，学习的路还很长，此时重点不在成绩而在孩子的习惯。有的孩子在成绩上会差一些，但是他们的习惯培养起来后，未来也是可以慢慢提升学习成绩的。
所以，我们家长要有良好的心态，克服内心对倒数的尴尬，做好对孩子的引导。
第二，引导孩子正确看待自己的学习成绩。
家长有了良好的心态，下来还需要引导孩子，让孩子有一个积极的学习心态，同时要有一个超强的逻辑思维，让孩子学习不在是那么枯燥，任何学习都是有迹可循。
1、对待成绩，要正确看待。
成绩不是孩子成长的全部，只是孩子成长的一个参考。我们在接受当前分数的同时，还需要打开对分数的一个认识。有一位老师非常有趣，他要求他的孩子什么都要尝试一下，有时候要做一做第一，有时候要做一做倒数第一，有时候要排在中间……他的想法其实很简单，就是要让孩子体验下不同的感受。
同时在跟孩子交流的时候，也特别注意语言技巧。当孩子考了几次第一后，就对孩子说：“孩子，这次又拿了第一，爸爸非常开心高兴，但是爸爸希望你心里面能够有其他人，也要让别人也得得第一。”
二年级孩子，期末考试全班倒数第一，家长心中有点苦
当孩子考的倒数了，又对孩子这样说：“孩子，倒数的成绩咱们也试过了，是不是也要拿一拿前面的成绩，要把倒数的机会让给别人拿一拿啊。”
用一些诙谐的语言，告诉孩子大胆去尝试，各方面都体验体验。
2、对孩子要多鼓励，肯定孩子学习上的努力。
有句话说“谋事在人，成事在天。”人要学会做好自己的本分，至于事情是成是败那是天时、地利、人和等多因素造成的，不是完全由我们人来控制的。
二年级孩子，期末考试全班倒数第一，家长心中有点苦
3、引导孩子对自己的学习进行规划。
预则立，有了对自己学习的规划，才能让自己更好地树立自己的学习能力，才能让自己更好地应对各种学习境遇。规划未来，设想未来，再对自己每天的学习做好一个安排，让计划、实施的能力从小就培养起来。
随着寒假快结束，孩子的学习不仅在学校，在网络上，更重要的是在思维方式上面需要形成一个良好的习惯，在傅老师看来逻辑思维是一种线性思维，可以简化为以下3点：
【1】不管起点，还是终点，或者是中间点，都是点，点都是判断。
【2】组织各个点成线，组织各个判断成推理；组织各个点成线，组织各个判断成论证。
【3】推理与论证的区别在于，是从终点到起点，还是从起点到终点。
今天所谈基本还没涉及到逻辑学的知识，只是再谈点与线，点组织成线，而逻辑思维是一种把【点】组织成【线】的【线性思维】。
【1】大脑里的认知，是一个点
【2】外部世界的事实，是另外一个点
第二，父母该如何来帮助孩子呢？
其一，培养孩子的专注力，指导孩子坚持把一件事做完，不能半途而废。如果孩子坚持不下去，父母就要分析他们在做事过程中遇到的具体困难是什么，才能有针对性的进行指导，帮助他们完成任务。这样不但能够增强孩子的能力和自信心，而且还能够让孩子的注意力更集中起来。
孩子的注意力提升了，对于学习也相应的有所改变。当然，这不是一两天就能达到的，毕竟孩子还小，需要父母的监督和督促。家长一定要在孩子必须遵守的规则方面提出明确的要求，不能有让步，先讲好，做好了可以有适当的奖励，没做到就得按事先说好的条件来处理，督促孩子改正。
另外，我们在孩子完成作业的书房不要放有玩具，以免分散了孩子的注意力。孩子在专心做一件事时，家人也请不要轻易去打扰他们。
培养孩子的兴趣爱好是培养孩子专注力的最好方法。父母可以根据孩子的兴趣爱好去着力培养他们，这样可以促进孩子长时间专注于一项有益的活动的能力。
由此可见，把孩子的注意力集中起来后，所有问题都不是问题了。他们能集中精力学习了，写作业了，写作业的速度自然也快了，学习成绩自然就上去了。
才一、二年级一次考试最后一名，这个得理清楚才好。
得看看试卷，看难度，做错的程度，看与其他同学的差距；
了解孩子平时学习的状况：态度，方法，认知；
同老师进行适当的交流，看在学校的学习表现，不是分数，听取老师的意见；
如果孩子智力，学习能力正常，那就找出影响孩子学习效果提升的因素了，可能不是孩子的原因，比如家庭，个别老师，个别同学的影响。
知道了大致原因，有针对性解决问题，然后，家长和老师再一起进行辅导，帮助提升。才是二年级，不算晚的。
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