黄多多开通读书公众号，为小朋友讲故事，这一暖心举动，为广大小朋友带来更多的学习乐趣，而且能够开阔小朋友的视野，并且能够使那些遇到问题的小朋友给予更多的安慰给他们一个更加舒缓情绪的空间，以及一个能让他们放松的地方。

  黄多多的这一暖心举动，足以看出她的善良，她的这一举动也给那些留守儿童一个更好的学习天地，同时给予他们一个更好的学习平台，让他们能够读到更多的书，开阔他们的视野。同时也把小朋友读书的氛围给提上去，让他们有一个地方去读书，不在到处去找书去读，黄多多这是给他们提供了一个读书的平台。

  黄多多开通读书公众号，为小朋友讲故事，可以帮助那些留守儿童，让他们不在孤单，能够陪伴他们，陪伴他们成长。同时给小朋友讲故事可以帮助小朋友在成长过程中的一些困难，让他们感受到成长的乐趣，同时爱上读书，培养他们读书的良好习惯，让这份美好的童年回忆成为他们成长过程当中的一份美好的回忆，让那些父母不在身边，无人陪伴的孩子能够感受到人间的温暖，让他们不在感受到孤单。黄多多做的这个读书公众号对于很多小朋友来说有着独特的意义。

  我认为这个暖心举动可以看出多多真的很善良有一颗真诚的心，为很多人考虑，关爱儿童，是我们学习的榜样。不仅帮助很多缺少父母陪伴的孩子提供一些温暖和讲故事的乐趣，而且有助于小朋友养成爱读书好读书的好习惯，能够让他们从小培养读书的兴趣，同时这个举动可以帮助贫困地区的小朋友有更多的机会读到书。

宋朝时期有一位很有学问的人他叫杨时，他是一位非常尊敬老师也非常尊敬家父和家母的人，原来爸爸就叫家父妈妈就叫家母。杨时特别好学也很喜欢研究东西、钻研学问。有一天吃完午饭后，杨时约上自己的好友游酢一起去程颐老师家。想请教程颐老师一个问题，正好赶上了老师午睡时间，杨时不愿打扰老师的午睡时间。决定等老师醒来在请教。

于是杨时就和游酢在老师家门口静静地等老师醒来。不一会儿乌云密布下起了鹅毛大雪，雪下得越来越急，杨时和游酢立在雪中，鼻子冻得通红，游酢实在冻得受不了，几次想让杨时叫醒老师，杨时都恭敬的站着，觉得不应该打扰老师休息。大雪纷飞，两人站在屋外都快变成雪人了，又过了许久，程颐老师终于醒了，杨时和游酢才被请进了屋子里，程颐老师问；“你们为什么不叫醒我？”杨时回答说：“您是老师，我们应该等候。”

由于杨时尊敬师长，虚心向老师求教，因此程颐老师十分感动，后来他将自己一生所学到的知识都传授给了杨时，尽心尽力地教导杨时。所以，杨时的学习进步很快。后来，他终于成为了全国知名的学者。杨时尊敬老师的优良品德也受到了很多人的称赞，大家都不远万里的来拜他为师，并尊称他为“龟山先生”。

我最感动的是杨时和一个同学冒着鹅毛大雪去问程老师一道题，到了程老师家门口，杨时听到老师在睡觉打鼾。于是就和他的同学站在房子外面认真地读书静静地等着，这么冷的天气，杨时为了不打搅老师的休息，却站在雪地里认真地读书，他这种精神真是可贵呀，我以后也要像他那样认真学习，像他那样尊敬老师。这个成语故事让我知道了老师教我们知识，给与我们无微不至的关怀，所以我们要向杨时学习尊敬师长！

很想，特别的积极，特别的有志向，是很好的学生。觉得，还是需要好好的做这样的事，学习起来。

《诺曼底号遇难记》哈尔威船长不逃生的原因是：因为他深深地爱着这艘船，他的生命已经与船融为一体。我觉得哈尔威船长遇事沉着冷静，工作认真，舍己救人。

感动的是最后一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自己的生死置之度外。他坚守职责，坚守自己的岗位，把船看作是自己的心血，自己的生命，做到船在人在，船亡人亡，是真正的勇士。

感悟分析

他是一个舍己为人、临危不惧的人。由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着陪伴他多年的轮船一起徐徐沉入了深渊的感人故事。"哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了渊。"

哈尔威船长可叹可敬，他首先想到的是别人、忠于职守、履行做人之道的崇高品质，令人折服，他明明可以逃生，可却静静地"犹如钢铁铸成"般地沉入大海。