通常霸凌者多数是因为缺失父母关爱，亲情失丧的孩子。他们往往会情感扭曲，不能明辨是非。对亲情的极度渴望使得他们/她们很容易抱团，形成小群体，在小群体中为了取悦于同伴吸引注意力，确立自己的权威，他们会作出自己也想象不到的恶行。他们会选择同学中比较容易被欺负的对象，进行霸凌。勒索钱财往往只是一个由头，更多还是宣泄，将自己内在的痛苦小孩的形象投射在对方身上，宣泄自己心中的愤怒。
有些孩子可能是从家庭或者周围环境当中养成了过高或者过低的自尊心，而一旦自己的自尊心受到威胁，就要进行立刻的反击。而被霸凌的对象往往是一群孩子当中与众不同的那个（有可能是特别优秀，也可能是特别弱小），这种与众不同很可能会刺激霸凌者的自尊（优秀的孩子让自己感到自卑，格外弱小的孩子会让自己联想到自己内心当中脆弱或者弱小的部分），从而用暴力和攻击来试图平息自己的情绪。
还有一些霸凌者，自己曾经就是被欺凌和欺负的对象。而在心理学上，存在着一种“向攻击者认同”的现象，也就是说，那些被伤害过的孩子，有可能通过效仿施虐者，来摆脱自己无力无助的心理感受。因为比起做一个被害者，施虐者反而是更令人容易接受的角色。而可悲的是，这种恶性循环会不断扩大、蔓延，造成越来越多的悲剧。
最后，一些研究显示，霸凌者往往自身存在很多心理困扰，很多孩子甚至受到严重抑郁情绪的影响。但是令人难过的是，在当今的社会风气中，我们并不鼓励孩子，特别是男孩子去表达自己的情绪，或是为此向周围的人寻求帮助，而愤怒是少见的几种男性可以接受自己去表达的途径。因此，很多霸凌者只能通过愤怒和攻击来表达他们内心的苦恼。就像著名心理学家温尼科特所说的，很多孩子的攻击行为，其实可能是他（她）发出的求助信号。只是作为成年人的我们，从来没有读懂。

霸凌者天生喜欢欺负人，以别人痛苦为目标，不拆磨死别人不罢休，而且非常的欺软怕硬，从来不敢欺负厉害的，都是欺负一些单亲家庭，孤儿和残疾人，或者是性格懦弱天生胆小的可怜虫，从不敢和好学生或厉害人横一横，特别的捧高踩低不知廉耻德行败坏！没有一个霸凌者家庭不好的，相反，他们家庭幸福美满，过的都很顺心开心，而被他们欺负的人才家庭残缺，没人疼爱，可怜至极！

通常霸凌者都是家庭残缺，家境贫穷或者父母打骂，在家里受了很多气 所以去外面发泄 虽然他们拼不过大人 但是可以拼得过小孩儿 而那些被霸凌的人往往是生活优渥 家庭条件非常好的人 他们被父母串成了温室里的花朵 一斤一摔就睡 所以没有力量反击 溺爱会把孩子教成窝里横，霸凌者通常都是一些混混或者是差生 ，他们本身就非常的野 而被霸凌的人都是那些文弱不堪的好学生， 看起来长得很大个 其实没什么卵用的 窝囊废

不能占全部，有的可能还是自身性格原因。内向孤僻不爱说话，自然就成为一些人的眼中钉肉中刺。

1:自己内向孤僻不爱说话，成为一群人的众矢之的

虽然现如今提倡的是人人平等，可依然有那些类似校园霸凌的情况。那些坏学生针对不服从自己的人展开群殴，迫使其向她臣服。仅仅因为内向孤僻不爱说话，就被人看的很不顺眼。

2:校方老师领导有很大的责任，没有预防这件事

出现校园霸凌这么大的事情，真的全是霸凌者的责任？话说回来校方老师也要负很大的责任，作为领导老师有义务去预防这件事情。还让人把该事件发布到网络上持续发酵。

3:霸凌者父母的娇生惯养，促使了该事件的发生

为什么有的人会是坏孩子，谁也不是天生就是坏人，肯定是有原因的。核心一点就是霸凌者的父母从小娇生惯养，让她逐渐养成为非作歹祸害她人的习惯。这是该事件发生的根本原因，如果她能从小教育好孩子，就不会发生这件事情。

4:父母对子女漠不关心，她的情况不管不顾

对于子女的教育是每个父母都要放在心上的重大事情，正因为有的父母对子女漠不关心。导致了她在学校里被同学霸凌欺负，一直到该事件在网络上闹得沸沸扬扬，才关注到自己孩子的基本情况。

你能想象吗？

一群花季少女，竟能毫无顾忌地扒光一个少女的衣服，恶狠狠地对她拳打脚踢，哪怕她苦苦求饶也都只能激发她们进一步的暴戾，直打到她奄奄一息，生命凋谢。

你能想象吗？

一群刚刚进入青春期的男孩子，仅仅是为了证明自己不是那么怂包，就能跟着一个领头的坏孩子，去轮流玷污一个干净美好的女孩子，让这个原本快乐的女孩子终生成了一个可怜的疯子。

你能想象吗？

一个为人师表的女老师，看不惯一个女孩子的活泼与张扬，公然当着全班同学的面，屡屡嘲讽她，打压她，让这个孩子被全校同学孤立，然后一点一点地变得抑郁和自闭。

……

这不是博人同情的悲惨小说，而是活生生的现实。《我们为什么被霸凌》一书中，披露了十五个校园霸凌的真实案例。

正如作者所说，非亲耳听闻，我们无法知晓，在这个沉默的世界上，有这样多无助嘶叫的灵魂。非亲身经历，我们无法想象，在家庭和学校，在众目睽睽之下，会发生这么多花样百出的伤害。

有人因为同学胖就无底线地捉弄她，让她当众暴露一堆肥肉，尊严全无。

有人因为同学成绩好就反复欺凌她，让她活活被一群人精神加身体折磨致死。

有人为了自己不被罚作业，就能去诬陷发布惩罚命令的男老师性骚扰自己，毁了男老师的一生。

你无法想象，这些充满恶意的行为，是这样年轻又不谙世事的孩子们做出来的。

他们本应该天真无邪，本应该笑如满月，本应该坦荡若赤子，谁又曾想到，他们乖乖的脸上还会有阴冷的邪笑，他们盈盈一笑的嘴还能说出那样刺耳残忍的话语。

谁，毁了他们？他们，又毁了谁？

霸凌者穷凶极恶，受霸凌者悲惨至极。

霸凌者的父母，无疑是不及格的，他们对孩子的精神教育，是缺失的，才导致孩子形成不正确的三观。

而被霸凌者的父母，对孩子的关爱不够，也造成了孩子默默忍受霸凌直至伤害不可逆转。

在这本书里，给我印象最深的是两个故事。其中一个，一个是大海和小忘的故事。

大海是一个木工的儿子，木工爸爸没有文化，为人粗鲁，对大海丝毫谈不上尊重可言，动不动就在大庭广众之下，用武装带狠狠地抽打大海。

从小几乎没有得到过太多父爱的大海，内心无疑是愤懑压抑的，他小小的身体里，隐藏着一个奔腾不息狂吠不已的恶兽，一旦有机会释放，那只穷凶极恶的困兽，就会给别人带来无法醒来的梦魇。

大海的暴戾，是从吊杀一只大黄狗初露端倪的。

大海受尽木工父亲的高压控制，他无比渴望自己也有杀伐决断的本领，呼朋唤友的能力，这样才能显示出他是一个男人，早晚有一天超过他老子的男人。

于是大海当众带领小伙伴们，不顾大黄狗可怜兮兮的求生的眼神，残忍地将大黄狗吊起来预备活活勒死它。

闻讯赶来的木工爸爸，狠狠地将大海打了个半死，并且毫不在意地将他从三楼随手扔了下去。

因为楼下的沙土深厚，大海免于一死。

经过这一次毒打加抛楼事件，大海的暴戾，再一次加深了。对他来说，世界上还有什么爱？他活着，不是为了爱，仅仅是为了捉弄和欺凌别人而获得心理快感，填补他那早已破碎不堪的心。

于是，当身边出现比他弱小和悲惨的孩子时，他内心狂暴的困兽呼啸而出了。小忘是个锅炉工的孩子，家境窘迫，衣服常年脏兮兮的，人也常是呆呆的。大海就很奚落他，在大海的影响下，周围的同龄人对小忘也极为不尊重，连老师都很嫌弃小忘。

大海更加肆无忌惮了，他在小忘面前耀武扬威，对小忘像一只狗一样呼来喝去，当众逼迫小忘学习父母的床上动作……最后，他甚至逼迫小忘喝下又脏又臭的受过污染的河水。小忘因此，付出了他屈辱而又幼小的生命。

大海是令人憎恶的，因为他身上已经失去了孩童的天真，只有浑然不知的戾气。可是，脱去残暴的外衣，他只是一个极度渴求爱却又极度匮乏爱的可怜小孩。如果大海的父亲，对大海没有那么多暴力相向，对大海哪怕多一点关怀，大海也许不会成为那么冷血无情的孩子。

而小忘是令人惋惜的，因为他一味地退让与隐忍，用自我体力与精神的牺牲去讨好大海们，试图融入他们的圈子。同样内向隐忍的父亲，毫无特点的母亲，对孩子的成长漠不关心。他们不知道也没有去问过，孩子的学习和生活怎么样，有没有什么难题，遇没遇到不开心……连小忘喝了脏水那天肚子疼得在床上打滚，都被他们当作小孩子寻常吃坏了肚子，一点点耽搁了小忘宝贵的生命。

无论是霸凌者，还是被霸凌者，他们的父母，都有着一定的责任。毫不夸张地说，霸凌者的父母，要负起80%的责任。

霸凌者扭曲的内心形成，某种程度上，源自成人的伤害与控制。霸凌的伤害会摧毁一个人的心灵。

日本作家伊坂幸太郎说，一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。

原生家庭给孩子的，是冷漠，是黑暗，那样不负责任的父母，毁了孩子的一生。

书中第二个让我印象深刻的例子，是尹超和鲁依娟的故事。

鲁依娟是个家境清贫但是学习优异的美丽女孩子。尹超嫉妒她的学习，馋涎她的美，以捉弄她、折磨她、侮辱她为乐。

他不许她上厕所，鲁晓娟只能憋着，伛偻着身子走路；他当众砸她的头，砸她的身体，鲁晓娟只能默默忍受着，不去管砸出的血迹；他当众对她动手动脚解她的内衣带，鲁晓娟拼命挣扎，护着自己最后一点尊严，他随手拿起英汉词典砸向她的头……于是，鲁晓娟无力地倒下了。

一个年轻美好的少女，原本前路光明，却只能被霸凌者踢下黑暗的世界。

然而，明明老师们都能看到，却不管不问，只有其中一个老师看不过去说了两句，班主任以及其他老师完全视若无睹。老师们的集体沉默，变相鼓励了尹超的暴行，他的欺凌变本加厉。

校园霸凌的地点，主要发生在学校。学校和老师的积极应对，是决定了霸凌事件最终走向的重要因素。一旦发现有霸凌的苗头，就应该第一时间进行霸凌者和被霸凌者的分离，同时对霸凌者及其家长进行思想教育，确保霸凌者心理发生转变。

很可惜地看到，本书中很多校园霸凌，都因老师的失察而愈发猖狂。

儿童建立起善恶观是要有成年人的规训和引导的。作为人类灵魂工程师的老师们，只传授知识而不顾孩子正常心理素质，实在令人堪忧。

未满14周岁的未成年人，对任何犯罪都不负任何刑事责任。

书中的小葛伙同同伴轮流玷污了小真。然而因为主犯小葛不满14周岁，不用承担刑事责任，只有一个刚刚满14周岁的从犯，被判了七年刑。

在中考那天，刚出考场的小葛，被小真的父亲，当场杀掉。小真的父亲，用这样极具有仪式感的方式，为女儿复仇。小真的父亲跟踪了参与事件的每一个人，就是要为女儿讨回血债。

我想起东野圭吾的《彷徨之刃》，类似的事件，未成年人犯法不予追究，社会为了保护他们甚至都不会披露他们的名字。可是，作为受害者家属，谁又能理解他们的感受？！谁又能挽回受害者的美好？

制度一味地保护未成年人，未免有失偏颇。这样的保护，某种程度上，或许是对孩子犯罪的纵容。它就像一把“尚方宝剑”，一张“免死令牌”，暗示着那些孩子：没关系，不用承担责任的。

然而，一旦行为与责任发生脱离，行为便不再受控制。

写在最后：

霸凌一词，来自于英文bully，是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。

无论是监护人，还是学校，抑或是社会，都应该正视校园霸凌事件，还给孩子们一片纯净天空。