对话，人说话是要对一件事说话，有的人是自言自语（对我），有的人是感叹过去（对事），有的人是在辱骂天理（对天）……等等，不管是对什麽说话，这都是「对他」的依据。
要表现好对话对话，一定有「自我（自我意识）」「情绪（表达於外的感觉）」「对他（一定有个主题吧）」
没有这三样，对话读起来如嚼蜡，没味道。
☆小小警惕：
就我所看到，有一些作家的对话只有做到其中的情绪与对他，没有小说人物的自我，这个自我说起来简单，但做起来可就难了，自我可以说是小说人物的灵魂，也是小说人物的最重要部分，若是没有让人物有更鲜明的个性，写的差一些的，更会产生人格分裂的状况出现，轻忽不可，大意不可。
要如何写好一个人物呢？我建议作家在描写人物的时候不妨忘了自己，把自己融入在小说人物之中，将自己当作是小说人物，我所说可不是单纯的2D拟态，是所谓的3D虚拟。在对话方面，我发现许多人的对话表达的有些的平板，不够生动，没有所谓达到情绪、自我、对他三样互相互动的要件。

个性对话法

l 创新趣说

对话，就是出文章的中人物的讲话。个性对话法，就是描述文章的有个性的人物的对话，从而创新。

用典型化的人物对话，可以表现人物的特点，推动故事情节的发展，写出新颖有趣的文章。个性化的人物对话的语言描写，是指作文中对人物说话的内容、语气、 声调等进行文字描写，人物对话是语言描写的一种方式。古人说“言为心声”，语言是表达思想感情的工具。因此，人物对话应该反映人物的真实感情，表现人物的特点，在小学语文课本中，有许多关于人物对话的精彩描写，我们可以从中学习到一些语言运用的技巧和方法。

（1）对话可以表现人物 的特点。

各种人说话不一样呀

著名作家叶圣陶先生在《桌米》一文中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话：

“糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。

“什么！旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。

“在六月里，你们不是卖十三块吗？”

“十五块也卖过，不要说十三块。”

“哪里有跌得这样历害的？”

“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”

“还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。

“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。

这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不调信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。

（2）对话可以表现人物的神态和身份。

在《田忌赛马》一文中，作者在第一次赛过和第二次赛前，生动地描写了孙膑、田忌、齐威王三人的对话，十分精彩而又耐人寻味，作者这样写道：

孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀。”

对话还能表现人物的身份呢

孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”

孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”

田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”

孙膑摇摇头说：“一匹也不用换。”

田忌没信心他说：“那不是照样输！”

孙膑胸有成竹他说：“你就照我的主意办吧》”

齐威 王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便讥讽田忌：“怎么？难道你还不服气？”

田忌说：“当然不服气，咱们再赛－次！”

齐威王轻蔑他说：“那就来吧！”

一声锣响，赛马又开始了。

原来如此，以前我可不会描写对话呢

这一段人物对话，生动地描绘了人物的神态。田忌听了孙膑的分析，还没听完，就瞪了他一眼，“想不到你也来挖苦我！”当听到孙膑有办法让他取胜时，十分“疑惑地看孙膑”，当听孙膑说不用换马时，还是“没信心”；当听到“孙膑胸有威竹地说”能赢时，才同意再赛一次。再看齐威王，“正在得意洋洋地夸自己的马”时，看见田忌和孙膜走过来便“讥讽”田忌；当他听田忌说不服气，还要再赛，便“轻蔑”地说，“那就来吧”这里的人物对话，由于作者生动地描写出了人物对话时的神态，不仅增加了语言的感情色彩，而且对突出中心也有很大作用。这样描写，使我们读来，如见其人，如闻其声，这样一来，就把任务的身份和神态形象逼真地展现在读者的面前。

从以上两个人物对话描写的范例中，我们不难看出，对话描写是写好人物的一个重要方面，在描写人物对话的过程中，我们要抓住对话的主要内容，注意写出人物的个性特点。在提示语里，尽可能地写出人物讲话时的神态变化，以使人物的对话显得更加情真意切。

描写人物的对话，必须根据文章的内容，故事情节的发展，来选择提示语的写法，有时候提示语在前面，有时候提示语可以放在中间，有时候提示语也可以在后面。这样安排提示语，可以使语言形式富有变化，错落有致：当二个人讲，另一个人紧接着说明，或者是两个人的直接对话时，或者是三五个人七嘴舌地议论纷纷时，也可以不用提示语，只要读者能看明白就行。这样写，可以使人物的对话更简练。一般地说，当一个人说一段较长的话需要思考停顿时，我们常常把提示语放在人物语言的中间；在两人对话，承接比较紧密时，提示语就可以省略。

你明白了吗

描写人物的对话，除前面所讲的表现人物的特点，要写出人物的神态，符合人物的身份之外，还要有利于刻划人物的的性格，有利于突出文章的中心，还要符合人物的年龄，社会地位、职业特点及文化程度等，只要我们下功夫学习，不断练习，就能写出生动具体的人物对话来。

l 创新法则

1、 根据文章内容的需要，描写好人物对话十分必要。

2、 描写对话要符合人物身份。

3、 个性的对话要有生动有趣的细节描述。

4、 要在叙述事例中描写个性的人物对话。

5、 对话时要结合着描述人物说话时的神态变化。

6、 在描写对话时可结合描写环境变化。

l 创新例文

例文1 放高升
上海 高红

大年三十了，今年又是一个丰收年。看着奶奶的笑脸，听着爸爸比平时响亮的笑声，我不由想起去年大年三十晚上的事……

我们这儿有一个习俗：大年三十晚上放高升，必须在12点整，谁家越是放得准时，来年家里就越是吉利、兴旺。

人物对话富有个性

那天，爸爸一大早就到街上买回了四只红彤彤的大高升。吃过晚饭奶奶咧着掉了牙的嘴，笑呵呵地说：“一定要在12点放，你们去睡吧，到时候我叫你们。”那张刻满皱纹的脸像朵大菊花，昏黄的眼睛变得亮多了。

全家一个人也没去睡，都聚在客厅里看电视，虽然文艺晚会很精彩，但是我们谁也没心思看。爸爸把手表和大挂钟对准了时间，笑着说：“这次我们看看谁家放得最准时。”

“爸，我也放！我一定最准时，看，我戴的是电子表，我在11点59分55秒放，声音一响正好12点！”我欢叫着。

“哼，看你美的，你肯定不行。”哥哥不屑一顾，斜眼望着我。

时间就像蜗牛在爬，好长好长时间才爬过几分钟。不知为什么，今晚时间过得特别慢，平时几个小时一眨眼就过去了，可今晚……

我挪了挪屁股说：“今晚时间过得怎么这么慢，大概时间老人喝醉了酒忘记报时了。”

奶奶“噗哧”一声笑开了：“看这孩子，看这孩子！心这么急！”

说话间挂钟“当”的一声，我急忙跳起来，“爸，放高升，快！”我大声叫着。

爸爸和哥哥笑得弯了腰，哥哥指着挂钟说：“你看看现在几点？”

我一看，心一下子沉下去，怎么只有11点半？

“别急，还有半个小时，大家都要提高警惕！”爸爸提醒我们，我又振作起来，准备好了高升与打火机，紧张地看着手腕上的电子表。

1分钟过去了。

5分钟过去了。

10分钟过去了。

还有最后5分钟。我的心跳得很快，爸爸和哥哥也准备了高升与火柴。奶奶则扭着小脚打开大门。

11点58分，我跳起来，跑到场上。周围好静，村子里点缀着点点灯光。我摆好高升，拿出火柴。59分， 59分30秒，到了！

“哧”火柴着了，但被风一吹，灭了，又点上，又灭了。“当……”挂钟敲响了新年的钟声，我急得心像要跳出来了，赶紧又抽出一小把火柴，“哧，哧”，火一下子旺了，我忙点着高升导火线。正在这时，时钟正好敲完12下，大概又过了几秒钟，我的高升从地面一跃而起，冲到半空中，“砰”的一声，只看见一片火星，过了一会儿，又“砰”地一声，掉头一看，爸爸和哥哥的还没放呢。

这时，四周“劈劈啪啪”的声音此起彼伏，黑夜里到处闪着亮光。

后来，我总害怕自己放高升不准时，今年我家一定不吉利，不兴旺，然而却是一个丰收年。

人物对话富有情趣

“奶奶，今天我们还放高升吗？”

“放，放。”

“今晚我一定要放得最准时。”

“傻孩子，不准时也不要紧，现在有这样好的生活，全靠党的富民政策。”奶奶不知从什么时候也开窍了。

“砰”又一只高升上天了……

技法一点通：本文的小作者生动有趣地描写了大年三十放高升的事情。你看，高升还没放，就牵动全家人、全村人的心，也一下子吸引了读者。放高升的时间精确得以秒计算，使人觉得如同发射人造卫星；放高升的过程更是写得精彩、曲折，扣人心弦。生动形象的语言增加了文章的趣味。结尾与开头呼应，点明了歌颂党的富民政策的主题。

是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

一部成功的作品，书中人物的对话应占很大比重。这样的作品读起来，有身临其境、参与其中的感觉。记得青少年时代读过的一些中外小说，人物之间的对话平实时而又精彩。读者通过人物对话认识、了解了所有的人，人物的形象也通过对话显得更加生动鲜活。

扩展资料

“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。

古今中外人物性格，刻画最成功的作品非《红楼梦》莫属，上千人物性格各异，都是通过对话彰显的，尽管有的人物只有一两句话
，也能够在书中占一席之地，他们呼之欲出、活灵活现地展现在读者的面前，令人读之难忘。

如果我们读的书只有作者的叙述与介绍，即便语言再流畅，再洗练，也没有那种身临其境，参与其中的感觉，更没有令人难忘的魅力。它只是让读者感到看到的是一场故事会，只有作家一人在讲故事，这样的作品即便再好也缺乏精彩，更不会令人难忘了。

参考资料：百度百科-语言描写

对话描写的作用有：
1、刻画人物性格，使每个人的表现都活灵活现，跃然纸上；
2、突出故事发生地的语言风格，让读者领略不同的语境；
3、使情节更加引人入胜，丰富多姿，避免枯燥乏味；
4、展露作者文字功底，文学源于生活，高于生活；
5、使作品版面流畅，易于阅读。

文学作品中的“对话描写”是人物描写的一种主要手法。通过人物语言的描绘，掲示人物性格特征。好的对话描写，能使读者从特定的内容、各具特色的说话腔调、惯用的词汇及表达方式中，体会出不同人物的不同出身经历、习惯爱好、思想感情和性格特点，从而产生闻其声、知其人的艺术效果。

是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
一部成功的作品，书中人物的对话应占很大比重。这样的作品读起来，有身临其境、参与其中的感觉。记得青少年时代读过的一些中外小说，人物之间的对话平实时而又精彩。读者通过人物对话认识、了解了所有的人，人物的形象也通过对话显得更加生动鲜活。
扩展资料“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。
古今中外人物性格，刻画最成功的作品非《红楼梦》莫属，上千人物性格各异，都是通过对话彰显的，尽管有的人物只有一两句话，也能够在书中占一席之地，他们呼之欲出、活灵活现地展现在读者的面前，令人读之难忘。
如果我们读的书只有作者的叙述与介绍，即便语言再流畅，再洗练，也没有那种身临其境，参与其中的感觉，更没有令人难忘的魅力。它只是让读者感到看到的是一场故事会，只有作家一人在讲故事，这样的作品即便再好也缺乏精彩，更不会令人难忘了。

1、丰富故事内容
2、推动情节发展
3、塑造人物形象
4、展现社会生活