一个假故事可以有多真

发布时间: 2021-11-03 15:07:37 来源: 励志妙语 栏目: 故事 点击: 94

如何把一个假的故事讲得和真的一样?想把假的故事说成真的,这个人要有权威,强调多次,时间长了也就变成真的了。把一个假故事讲的和真的...

一个假故事可以有多真

如何把一个假的故事讲得和真的一样?

想把假的故事说成真的,这个人要有权威,强调多次,时间长了也就变成真的了。
把一个假故事讲的和真的是一样,我觉得是非常容易的一件事,很多撒谎精都很会做这种事情。
只有自己相信这个故事是真的,那么他才会变成真的,如果你自己知道这个故事是假的,他再怎么跟你讲,你都觉得这个故事很假?
首先要把一个假的故事讲的跟真的一样的话,你自己要从内心觉得这个假的故事,就是真的这样,你去跟别人讲才会有说服力。
首先要把一个假的故事讲的跟真的一样的话,你自己要从内心觉得这个假的故事,就是真的这样,你去跟别人讲才会有说服力。

真实的历史上,这个故事是个假故事。

真实的历史上,这个故事是个假故事。rnrn华盛顿,不知何许人也,饱食终日,无所事事。一日持斧做消化运动,将其父园中一樱桃树砍倒,父大怒,小华毫不畏惧,坦承树乃己砍,愿承担责任。其父手无寸铁,睹小华手中斧,再睹砍倒的樱桃树,如春风化雨般对小华说:“人而无信,不知其可,儿那,你杀伐果断,敢干敢出头,真乃大将之材,为父甚慰。”rn这正是:铁肩担道义,辣手砍樱桃。樱桃诚可贵,生命价更高。rnrn哈哈哈哈
头一次听到 要是真是假的 我们这代青年都被骗了 教育小朋友怎么能伪造事实呢
你TM的 外国人 会说中国 古人说的话~
什么 欺父大怒 ..真乃大将之材..
编的真烂
语惊四座
那是谁这么无聊编的假故事?
是假的吗?

这个故事到底是真是假,可不可能。最好能有科学的解释。

有一种鸟,它能够飞行几万公里,飞跃太平洋,而它需要的只是一小截树枝。在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔在水面上,然后飞落树枝是休息一会,饿了就站在树枝上捕鱼,困了就站在树枝上睡觉。谁能想到这只小鸟飞跃太平洋,用的仅仅是一小截树枝?试想,如果它衔的不是树枝,而是鸟窝衣物食物等所有用品,一股脑带在身上,那小鸟还能飞起来吗?rn根据上述材料作文,要求自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);不要脱离材料内容及含义范围作文,不少于800字。
这个故事肯定是假的。1,首先“有一种鸟”,说明命题老师也不清楚是什么鸟,捏造的。
2,再者,站在树枝上的鸟如果不会游泳无法捕鱼,没有鱼会在太平洋探出水面。
3,让我们用物理学验证。ρ>=m树枝+m鸟
设树枝完全踩在鸟脚底,有最大浮力
ρ水v树枝g>=ρ树枝v树枝g+m鸟g
有:v树枝(ρ水-ρ树枝)-m鸟>=0
ρ水=1000kg/m^3
树枝密度相对于水在0.4~0.75,我们在这里假设树枝密度为500kg/m^3,
所以m鸟/v树枝<=500kg/m^3
所以一只1kg的小鸟,v树枝>=1/500m^3=2dm^3
2dm^3的树枝什么概念?差不多两块砌墙板砖,做成圆柱,差不多一个成年人胳膊粗
1kg的鸟什么概念呢,一只小雏鸡崽那么大。
当然,如果命题老师解释所谓小鸟其实有老鹰那么大,那么对应的,它要含的是电线杆那么粗的树枝。
所以,无论是什么鸟,它都不会用树枝去过太平洋。
再较真,我们算上空气阻力,它只能飞到大西洋。花几十年,或者直接喂鱼。
所以不可信。
如果你想让一块木头能载动一只鸟,那么需要符合如下条件:木头产生的浮力=木头本身的重力+鸟的重力为了能让木头发挥最大的作用,我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论:
水的密度×木头的体积×重力加速度=木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度合并同类项并简化之,得出:木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量,水的密度约为1000千克/立方米,而木头的密度在400-750千克/立方米之间,我们权且当这个鸟很聪明,找了比较轻的一种,木头的密度按500千克/立方米算。
可得出:鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米,简单来说,就是这样的结论:如果鸟是1公斤重,那么,木头的体积=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米2立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头,大约两块!!!一公斤中的鸟什么概念呢?这么说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的,也就是只小雏鸡。一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而不是太平洋的。
总之,科学告诉我。不管是什么鸟,都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理,只有傻鸟才会信。
必须是假的啊,飞行能力强的靠海生存的就信天翁啊,军舰鸟啊,燕鸥啊,然
世界上的奇迹无处不在

智者请进,有个故事不知是真是假

在日本发生了一件千真万确的事:有人为了装修家里,拆开了墙;日式住宅的墙壁通 常是中间架了木板后,两边批上泥土,其实里面是空的。 rn 他拆墙壁的时候,发现一只 壁虎被困在那里一根从外面钉进来的钉子钉住了那只壁虎的尾巴。那人见状,既觉可 怜又感好奇,他仔细看了看那根钉子,天啊!那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的。 rn 到底怎么回事?那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年!黑暗中的墙壁里的十年,真 不简单。不对呀?他继而寻思,尾巴被钉住了,一个步子也跨不出的这只壁虎,到底 靠什么撑过了这十年?他于是暂时停止了装修工程看看它到底吃了什么 !他要一探究 竟。 rn 过了不久,不知从哪里又钻出来一只壁虎,嘴里含着食物 ...啊!他一时愣住了, rn 这是什么样的情形啊?为了被钉住尾巴而不能走动的壁虎,另一只壁虎竟然在十年的岁 月里一直不停地衔取食物喂它。rn不是说壁虎可以断尾吗?
不太可信
有几点很可信的证据
首先,要钉住壁虎几乎是不可能的,这些生物自我保护的意识和能力都很强,钉子穿过一层木板的声音和振动足以吓跑这可怜的小东西。壁虎的尾巴肌肉还很发达,轻碰一下它就会顺着力的方向动,钉住它不太现实
其次,壁虎断尾是常识,这是它很重要的自我保护功能
第三,他们的墙中间是空的,但总归应该是密封的吧,要不进点水、爬进去个虫子缩短木头使用寿命啊,当初盖房子时不小心关进去几个可怜的小生物(连这个概率都很低,壁虎不太可能喜欢盖房子时的喧闹和尘土)也就罢了,难道里面还为它们准备了不止10年的食物?
最后,壁虎喜暗喜湿,你在里面关了十多年了,忽然有人把墙拆了,一下子那么亮,那壁虎之间的感情再强,那只送食物的壁虎也不可能这么快爬出来。
另外,爬行动物的神经系统还不完善,感情就基本上谈不上了,无论是电视上还是亲身经历,从来没看见壁虎成双成对。
一点浅见,可能还有疏漏之处
这是不可能的。理由:
钉钉子的震动会吓跑壁虎,不会站着不动等着钉;
钉子只会把壁虎尾巴顶起来,而不会钉住,除非壁虎是被固定在墙上的;
壁虎可以断尾;
壁虎不是长期固定的配偶制,暂且不论它们的实际寿命有多长;
十年被钉的动物得不到水分和光照,没有存活可能,。而且会因为伤口感染而死亡
哈哈`` 楼主把后面加个能升太阳什么的~~ 在Q里发``可能那天能发到我这~~

应该是没可能的~~我个人觉得`` 这壁虎会死于伤口感染`~~ 而且``` 好像壁虎的寿命也没那么长吧``

壁虎是可以断尾`` 但大多是在有天敌或者敌人威胁的情况下才断的`` 也许这壁虎也不知道这是危险吧~

P.S.四楼那位`` 故事是在日本``日本大多是榻榻米~~而且在外国`` 水泥的价格跟纯银是能相比的`` 通常只有高楼大厦才会用水泥 外国人都知道制作水泥的过程污染很大`` 通常都不用 都用木板的```而且故事应该是发生在个人家``个人认为是用钉枪一类的东西把钉子打进`` 是有可能钉到壁虎的
那个 从动物的本能上分析 是不可能的

壁虎只是被钉住尾巴 你试一下 找个可怜的壁虎轻轻地按一下它的尾巴 没等你翻译过来 它早就跑了.....尾巴绝对还在那裏跳的

还有 壁虎的寿命不太可能有10年吧........那不是壁虎精了.....(这句纯粹是吐嘈)

本故事给人一种虽然是作的 但也很感人了
写这个故事的人没学过生物学,没有起码的生物知识,只是为了表达自己的感情而编了这样一个故事,很感人,但不是真的.
我看过类似的故事。
不过,我看过的版本是钉子夹住了那只壁虎,使它进退不得。才不得已呆在那里的。
故事很感人,不过可信度不高。

为什么课本里有那么多科学家的“假”故事?

牛顿被苹果击中头部,然后发现了万有引力。瓦特看见沸水使盖子跳起来,于是发明了蒸汽机。富兰克林放风筝是为了在雷雨天气测试闪电。爱迪生痴迷于做实验,却被打得充耳不闻,最终成为发明之王。近年来,关于语文教材的选择出现了一系列争议。每个开学季,教科书中这些虚假的“科学家鼓舞人心的故事”都会成为互联网上讨论的话题。

这些故事被网民无情地指责为简单粗俗的成就。中国教科书的选择和编写客观上受到时代的限制,有时也在所谓的“经典故事”中出现错误。这也包括在故事的意义和事实本身之间的选择。

虚假故事也有历史渊源。科学历史学家扎实的考证推翻了许多长期以来根深蒂固的伟大科学家的故事。那么,这些虚假故事是教科书作者编造的吗?至少在这个问题上,我们必须首先承认它们有“历史渊源”。

在美国科学历史学家罗纳德·纳伯斯和国际期刊《科学与教育》主编科斯塔·卡波拉编辑的科普书《牛顿的苹果:关于科学的神话》中,26位世界顶级科学家列出了27个“科学神话”,这些神话在大量第一手数据后看起来是真实的。

以“牛顿被苹果击中头部”为例。20世纪70年代,伦敦《金融时报》的一则广告对牛顿赞不绝口:“在英国物理学家、男生的心目中,物理世界因为他而取得了很大成就,他总是与苹果的下落联系在一起。”由此可见,牛顿和苹果的故事一直是“世界经典”。

因为这样的话可以让我们去珠海科学,如果给我们讲事实的话,我们可能并不会那么的喜欢科学。
可能就是为了给我们传播一些很好的观念吧。然后就这样编写。
我觉得这种就是为了给学生建立一个比较好的世界观。
这个应该是因为很多科学家为了名利所以造假。
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