观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥的诗人。
叹抉择。杜甫一生都十分矛盾，一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋得一个官职，他怀念李白，羡慕李白还继续着那种豪放的生活，而他自己却不得不跟这种生活告别。人的一生最难战胜的就是自己，一颗心，两个方向，双方的拉扯令自己痛苦，然而自己无奈。转看自身，心中那份藏匿许久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字却牵着握笔的双手遨游在书海，无奈，惟独在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。
叹仕途。上帝以胃口为诱饵将一颗颗飘荡的心领入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌荡荡，起起浮浮，忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬，阴谋笼罩的朝廷怎容得下杜甫这种的儒生，一次次的希望，一次次的打击，杜甫一生仕途坎坷。愤！愤奸臣，这不是一个人人格上的悲哀，而是当时社会的悲哀，甚至是一个时代的悲哀。
叹诗才。“诗圣”杜甫用其一生造就“诗史”，他写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律，“三吏”、“三别”、《兵车行》、《丽人行》、《北征》，他的律诗千秋无匹。当杜甫二字成为教科书上的常客，当稚嫩的童音将杜甫的诗读入空际，心中的那份赞叹无法压抑。
叹人格。一首首坚硬的诗源于一个伟大的人格，一双脚触摸这片曾经流血的土地，一双眼看尽战乱的残酷，人生的悲凉，一对耳听尽人间的哀哭，这一切筑成的是杜甫的人格，他将这份内心的震撼扬于诗中，摇动了封建这座堡垒，将民愤、民怨、民饥、民寒诉说。
读杜甫。独坐孤石，心立坚竹，俯瞰尘世，写尽悲苦，满心愁绪的诗人。

　　《天蓝色的彼岸》
　　这是一部感人至深、触动灵魂的人性寓言：小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……这也是一个关于生命和死亡最深刻的寓言，是送给孩子们最美好的礼物。
　　著名作家兼学者周国平评价该书“用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。它告诉我们：死不是绝对的终结和虚无。它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。”著名畅销书作家安妮宝贝为该书作序，她说读完这本书后，“觉得人与人之间最大的区别，其实是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。所以这本书的意义不仅仅是对孩子，它的纯真简朴的道理，一样适用于成人。”
　　天堂在左，人生在右 谭 浩
　　《天蓝色的彼岸》讲述的故事简单而通俗：小男孩哈里因车祸去了另一个世界，在天堂等着去“天蓝色的彼岸”，但他十分挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何向亲人们表达。后来他和一个叫阿瑟的幽灵偷溜回人间，向亲人和朋友们告别，并向他们一一表示自己的歉意和爱。一部联合国教科文组织推荐的适合9岁以上的人阅读的童话，以“死亡”作为看待世界和人生的角度，绝对是个异数。这种独特的视觉大大背离了通常人们认为“童话”所应该有的梦幻般的甜蜜感受。
　　童话有很多种，绝大多数都像琼瑶阿姨的恋爱小说一样单纯和美好，比如《哈利·波特》，直截了当地用虚无缥缈的魔幻乌托邦将滚滚红尘隔断在孩子的视野之外。另一种，则是告诉儿童怎样认识人生，看待社会，并给予他们面对未来的精神力量，比如说《小王子》。《天蓝色的彼岸》以一个在天堂的小男孩的所思所想，来审视我们生存的世界和生活的方式，从内容到形式上，都是一本告诉儿童成长的书。
　　作为有智识的万物灵长，人类从能思考的时候起就试图对生和死做出回答，甚至有科学家认为，对生的困惑和死亡的恐惧是人类社会进步的动力之一。而翻开古往今来汗牛充栋的哲学著作和宗教经典，“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里去”这三个问题纠缠过所有的智者和圣人。《天蓝色的彼岸》涉及的是一个非常世俗而又非常形而上的问题，是每一个人都曾经意识过但大多数人没来得及仔细思索的问题。选择在回避人生终极话题的快乐中生活，其实无异于掩耳盗铃。而回避和直面，两种截然不同的态度带来的自然是截然不同的人生。
　　童话是儿童的梦幻世界，作为一部写给儿童的人生寓言，《天蓝色的彼岸》的人生态度并不像它的主题一样充满灰暗色调。相反，作者用一种极其清新、单纯、温暖的文字来描写哈里眼中的世界，处处闪耀着从容对待生死问题的人性光辉。在哈里看来，世界和天堂并无大的区别，死亡只是“不能再感受风从身边吹过”，阅读者也从未感觉到死神无处不在的巨大阴影。作者在书中看似轻描淡写的说：“决不要在你怨恨的时候让太阳下山。”相比于急切而苍白空洞的告诉儿童如此这般的道德说教和人生指引，《天蓝色的彼岸》细腻的笔触显得从容不迫，以润物无声的力量将爱和珍惜的种子植入了柔嫩的心田。
　　《天蓝色的彼岸》总是让人没来由的想起似乎毫不相关的小飞侠彼得?潘。这个精灵每年都会来到人间，把那些不愿长大的孩子带到永无乡去游戏、探险。当有一个小女孩温迪成为妇人后，彼得?潘又一次光临。“温迪用手抚弄着这可怜的孩子的头发。她已经不是一个为他伤心的小女孩，她是一个成年妇人，微笑地看待这一切，可那是带泪的微笑。”彼得责怪她说：“你答应过我你不长大的！”但温迪的回答使彼得抽泣起来：“我没有办法不长大。”是的，没有办法不长大，正如没有办法不面对天堂。正是这简简单单的一句话，使得《天蓝色的彼岸》和《小飞侠》们的意境生动了起来，不再是单纯的“讲给儿童的故事”，而与《唐·吉诃德》、《安徒生童话》站在了同样的高度。
　　人生在左边，天蓝色的彼岸，又一个流淌着回忆和遗憾的乌托邦，在右边。有幸拿起《天蓝色的彼岸》，倾听一个孩子在天国的心灵独白，即使对于大多数行色匆匆的成年人，也是一种精神的奢侈，一种思考的幸福。
　　为了生，关注死
　　是一个寓言式的童话故事。小男孩哈里因车祸去了另一个世界，在通往"天蓝色的彼岸"前，他最后悔的是车祸前对她姐姐雅丹说的话："我这次可是恨上你了！我再也不会回来了！"他不敢想象自己死后姐姐会多么地难过，因为那时她也狠狠地说如果哈里死了她高兴还来不及。他想回去跟姐姐道歉，说那并不是他的真心话。他还想回去看看爸爸妈妈，他最好的朋友，以及所有关心他的人。于是，他化作幽灵重返人间，去给他们作最后一次告别。教室后面整整一面墙都是关于纪念他的专题，所有的同学留了言，他昔日最好的朋友写了长长的怀念文章，而以往的死对头也在文章中说其实一直喜欢哈里，并发动大家在校园里为哈里种了一棵橡树。看到这些，哈里多么想再和他们一起玩耍学习啊，可是他不能够。家里的气氛更令人心酸，爸爸妈妈仍然沉浸在失去儿子的悲痛中，做事总是失魂落魄的样子；他的姐姐雅丹在房间里望着他的照片发呆，潸然泪下。他一遍遍地大声喊着他们的名字，一遍遍地说我爱你们我爱你们，可惜他们不可能听到。他唯一能做的就是集中所有意识竭尽全力让圆珠笔写出话来，对他姐姐说句对不起。尽管他有千万般不舍，很快地，他还是离开人间，离开他无限挂牵的地方，去往"天蓝色的彼岸"。最后，他深情地呐喊："再见，妈妈。再见，爸爸。再见，雅丹。我想你们，我爱你们大家。我爱你们所有的人。我非常、非常、非常地爱你们。
　　我读Alex Shearer的《天蓝色的彼岸》时，是在一个阳光明媚的午后。我一个人坐在绚丽的日光下，翻阅这本蓝色的图文书。细碎的阳光泻在书页上，文字一串一串的被风俏皮的掠起，然后把我的小幸福铺天盖地的散播在我的瞳仁上。
　　我突然觉得活着有多么的好，即便是你的不快乐可以随遇而安。可是我们毕竟还在活着。毕竟我们还在健康的活着。可以爱着我们爱的人，恨着我们恨的人，爱着麦当劳和CD，埋怨着考试和天气。而小男孩哈里却因车祸去了另一个世界，正等待着去天蓝色的彼岸。在剧烈的疼痛过后，随之而来的是剧烈的苦恼。对于生和死的轮回使年轻的哈里对生命的感悟一次又一次的蜕变。于是他开始怀念着曾经所有的一切，并在循回渐进中懂得了生命的真谛。
　　那是一种最真挚的爱，是哈里的灵魂和我们的对话，是作者用一种矫情的方式穿越漫漫黑夜的霞光。从明到暗。
　　"我们走着瞧，我们走着瞧！我这次可算是恨上你，恨上你们了！我再也不会回来了！"
　　这是哈里在去另一个世界前说的最后一句话。
　　我们从来都不会知道自己会在何时何地以及在何人的旁边死去。死亡，是你隐匿在角落里的情人。
　　如果追逆，她可以沉寂在暗蓝色的深海里，沉沉睡去。
　　如果寂寞，你会不会偷偷跑去冰冷的海底下，用你微薄的温暖唤醒她，然后从此不离不弃。虽然她充满预谋的笑容让任何人都无法抗拒。
　　实际上，我怀疑，是不是一切都被安排好了，你永远也不能参加你的葬礼。
　　在每天早上醒来之后，我都要祈祷。祈祷不论怎样我都要快乐。于是我就很努力的想把所有过世的悲哀全都丢掉。我可以睁大疲惫的眼皮，看着我窗台上的仙人掌多么的永垂不朽，我就这样开始了我一天的生活。我认真的生活，该哭的时候就号啕大哭，该笑的时候就明媚的笑。我觉得没有谁可以比我更珍惜时间，我抓紧一切的时间干我想干的一切事。很多愚昧的人都说，学生就得学习，等不学了再找其他的事干。这就像把一个月的饭都等到一天来吃一样的可笑。难道不是吗。
　　不掩饰自己的青春，也不装模做样的忧伤。

　　与Diana相识已久，相识于网络那张密西根湖畔的书桌，到之后相知，戏称为同桌，彼此早已交心。

　　全书是早年博文的汇集，按主题重新编排，是整个《美国教育微观察》系列的第一本，与当初阅读的感受又是不一样，既感觉重温往事，又有豁然一新的感觉。

　　一[由整理]

　　七年前，第一次看到博文，就眼前一亮，这是我喜欢的教育模式。当然，这些不是美国教育的全部，更不是完美的教育，但是这些是可操作的“好”教育模式，更重要的是，从Alex的课程资料，课程要求，能够明白：美国小学教育所有要求呼应着大学教育的要求，而不是仅仅为了满足某种考核。最重要的是Diana的视角是少有的，一流企业HRD的职业视角，这使得博文包含了对人生发展的理解。

　　草根博客第一需求是自娱自乐，并没有个性想法，七八年一路写来，从博客到微博，成为了近距离观察美国教育的一个样本，平实地记录着孩子的成长，资料相当丰富，如同我多年前透过美国记者特克尔的《working》（国内译作《美国梦寻》）了解美国社会的体验一样，Diana的笔触展现了Alex所经历的'教育中种种细节，相当精彩。

　　无论是网友，还是更近距离的朋友，都期望这些文字能出版。之前出版过一部分，但就完整性而言最终要感谢凤凰颐和，能为Diana的记录独立出版，更加清晰地呈现。

　　二

　　《没有围墙的学校》是这个系列的第一本，展现了美国教育的一个潜在力量，即社会是教育的基石。这不仅仅仅是理念上的，也包括社会主流价值对于学校的影响以及社会资源对于教育的支持。美国社会重商，一切能够用金钱量化，向来不会耻于谈钱，但是这不影响社会各部门在全民教育中的社会职责。整个国家对教育的支持不全是免费，但是却是近乎无死角。

　　当初第一次看到Alex去西北大学优才中心上课，略微吃惊。尽管大学为小学生办夏令营并不新鲜，但将Alex的校外课程算学分，这个就十分有好处了，这意味着基础教育阶段，即使学校资源有限，所有的外部补充是能够被认可的，这相对于我们还在执拗奥数加分还是不加分，理念的开放模式是截然不一样的。这件事情除了大学的社会职责之外，其实也能够包含一个些许的私心——提前争夺生源。

　　当Alex第一次去费米实验室活动时，令我惊呆。那但是全美顶级的物理实验室，其开放程度相当令人羡慕，尽管有些区域并不会开放。（去年我家孩子参加全国科技夏令营，在天文台过夜观星。国内这方面的改善，也令人欣喜。）这种顶级的科普，所带来的激励作用，一般人难以想象，但无疑会在一些孩子内心播下种子。

　　三

　　当然，这不是故事的全部，Diana在书中总结到：教育是全社会的事，而不是靠老师在学校单打独斗，也不是靠家长在家闭门造车。学习是全方位的事，不是坐在教室的四堵墙里为了一时半日的第一名而刻苦努力，而是要常"走出户外让我们看云去"，像感应器一样感应周围的信息，做出适当的反应。教育是交响曲，绝不就应是独奏曲……

　　正是这种强大的全社会基础，使得美国的教育选取余地很大，所谓在家上学模式，并非独自在家上学，而是能依靠许多可调用的社会资源。这种开放体系本身，也带来了教育评价体系的开放。国内没完没了关于“通才”与“专才”的争论，显得并非必要，在美国更广泛的尝试过程中，孩子们会不断成长，也将更容易找到属于自我人生的可能性。

　　这个世界，没有一所学校能够带给完美的教育资源，哈佛都鼓励学生去选修别校的课程。尽管学校之间的竞争是有的，但从社会的职责来说，全社会的共同协作，不仅仅仅是带给商品好处的教育产品，而是每个人健康成长的可能。

　　美国教育并非万能，美国基础教育看上去弱，但是自有其系统性。正是这种系统性，才使得美国教育到高中大学阶段后得以加速。

　　Diana的记录，能够算是一个十分好的他山石样本，期盼她的后作。

记得在ta课堂上，alex老师曾经跟我说。你需要提升的是你的听，而不是说。你还不懂得如何去听。到时心里还有点不服气。听谁不会呀。但是慢慢的也就知道了，老师说的很对。我的确是不会听。我听的过程中有太多的自己的成见在里头。曲解了别人讲话的意思。站在自己的角度去理解别人的讲话。而没有站在讲话人的角度来用心倾听。

曙东给我推荐了一本书，《好好听话》。这本书是中国佛教协会会长学诚法师写的，他说佛经里讲，依义不依语，以语言背后的意思，不要以这个语言本身，这实际上是指听话时心要静，心很平静，很纯净，就听得见，听得懂，才能真正纳法于心。

好好听话，有三个层次，首先要听得见，如果一个人心里总装着自己的想法，急于表达，那么别人讲什么，有可能只听个大概，甚至很多意思都听不见，因为自己的心已经被自己的想法塞得满满的，其次要听得懂。就是对方讲的话，字面的意思，只要听明白，知道人家要表达什么，在说什么。最后要听得明白，不仅要听懂字面什么意思，也要听得懂，字面背后的意趣-依义不依语。

我在跟别人交往的时候，很多时候还是以自我为中心的，当别人想法和意见和自己不同时，本能的就要去反驳纠正，没有把自己放下，站在别的角度倾听他讲话。思俊说过一句话。要用生命去倾听别人讲话。这句话听上去有点夸张。但它背后的意义就是我们要和讲话的那个人，融为一个人。我们要真正做到感同身受。去理解他这个话的含义。要不然我们会经常吃苦头，听不见听不懂，听不明白。跟别人沟通起来，不在同一个频道，别人觉得吃力，我们也觉得吃力。

从另一个角度来说，世界是如此丰富多彩，每个人对同一个事物的体验都是不一样的。我们好好听话，不就是多了一份对世界的体验吗。

　　虽然国庆节后紧接着就是第一次月考，学习较为紧张，但是，Alex还是花了两周时间抽空听读完了英文原版小说《野性的呼唤》，英文读后感:野性的呼唤读后感（中英文对照读后感）。这本已经纸张泛黄的小说，还是大约二十年前孩子妈在大学期间买的，居然保存至今，实乃奇迹了，翻开书，前面几页还用红笔标注着一些生词的`释义，后面就是一片“净土”了，显然是当年没有坚持读下去，呵呵。

　　前天学校组织去苏州周庄等地秋游，虽然往他的书包里塞了这本小说，但是，“将在外”，压根儿就没指望他会抽空读，不过，居然“奇迹”出现了，Alex白天疯玩，晚上住宿在宾馆，真的把最后一部分看完了，值得表扬！昨天下午回到家，吃完晚饭，终于精疲力尽,一头倒在沙发上，一直睡到今天早上八点半才醒，开创了自己的睡眠新纪录----整整十三个小时！睡神啊！

　　今天下午，Alex花了二十分钟左右写下这篇读后感。依然是自由发挥，没有去刻意指导，但是已经可以感觉到他在语法方面正逐步提高。计划明年参加托福考试，也许，明年上半年就该接受“科班”写作训练了，现在还仅仅是要求他基本按照托福写作考试的时间写下规定的字数。

　　《暮光之城》已经听了好几个章节，今天正式开始阅读，总共四本，再接再厉吧！

　　Book review: The call of the wild

　　As a type of novelette, I wasn't used to this cos I've just finished HarryPotter so in occasions novelette wrote very briefly. The background of the author was very poor, and precisely the time to seek gold. Part of the novel means to expose the hardness of dogs at that time. Men were crazy about gold, the main character, Buck, was stolen by a Gardener of a lawyer who owns Buck.

　　The man with the red sweater taught him the law of clubs, this was a good beginning. The trading road led him at last to two couriers, who knew how to treat dogs. Then the dog team was traded to a three-people family who were seeking good in Alaska. But they didn't know how to treat dogs and at last dogs and men were drowned in the water, except Buck. He was picked up by a man. And eventually Buck was back to the wild—where his ancestors had been.

　　In my opinion a good novel could make readers cry, yell, etc. I clenched my fist when the Family treated the dog team badly, and had a wonderful feeling when the man picked up Buck and treated him like his own son. It had feeling, this novel…